Tài liệu tiet 69 Mo rong khai niem phan so

... Cña h×nh ch÷ nhËt:C1 C2 C3 C1 C2 C3 C4 Những kiến thức cần nắm trong chương III : phân số.Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.Học xong ... năm7295131151412/04/13 5?1Cho ba ví dụ về phân số. Cho biết tử và mẫu của mỗi phân số đó.?2Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số?74325,0524,723,603a) b) c)d) ... : 7 =c) 5: (-13) = d) x chia cho 3 (x ∈ Z) =11374−135−3x Chương III. Phân sốTiết 69 Đ1. Mở rộng khái niệm phân số.Cái bánh hình chữ nhật chia ra 6 phần bằng nhau ( Hình vẽ sau)Lấy...

Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

... -4:7 c) 5:(-13) d) x chia cho 3 (x Z)Đáp án:* Nhóm 3: Dùng hai trong ba chữ số 2; 0; 5 để viết thành các phân số, mỗi số trong phân số chỉ được viết một lầnĐáp án:2 -5 11 14a) ; b) ; c) ... bài ra làm.-Nếu một nhóm trong đội không làm được có thể chuyển bài cho nhóm sau, các bài còn lại được luân chuyển. Ta cú phõn s: 341. Khaựi nieọm phaõn so Chương III - Phân số KiÓm...

Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

... -4:7 c) 5:(-13) d) x chia cho 3 (x Z)Đáp án:* Nhóm 3: Dùng hai trong ba chữ số 2; 0; 5 để viết thành các phân số, mỗi số trong phân số chỉ được viết một lầnĐáp án:2 -5 11 14a) ; b) ; c) ... tập:Chương III - Phân số 1a 34Ph©n sè c thÓ coi lµ Ta cú phõn s: 341. Khaựi nieọm phaõn so Chương III - Phân số cuỷa hỡnh vuoõng7161414ca hỡnh trũnBi 1: Ta biu din ca hỡnh ... kiện để hai phân số bằng nhau3 - Tính chất cơ bản của phân số4 - Quy tắc rút gọn phân số5 - So sánh các phân số6 - Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và các tính chất của các...

Bài giảng tiet 69 mo rong khai niem phan so

... tÝnh chÊt.- Th n o l ế à à lũy thừa bậc n của số nguyên a? Viết dạng tổng quát?§óng hay sai trong c¸c c¸ch viÕt sau? NÕu sai söa l¹i cho ®óng?(-a)2 = -a2 ; (-a)3 = -a3 ; (-3)3 =...

Tài liệu Mo rong khai niem phan so

... ®á trong c¸c h×nh díi ®©y biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a)b)d)c)293414116 Theo c¸ch ®ã h·y biÓu diÔn: a) cña h×nh ch÷ nhËt23........23 H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong ... nhËt23........23 H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( , )a b Z∈ab1-311009125,1 -4105023-1-41,261-311009125,1 Trong c¸c c¸ch viÕt sau ®©y, c¸ch ... cã thÓ viÕt ®îc díi d¹ng ph©n sè kh«ng? Cho vÝ dô.Sè nguyªn a cã thÓ viÕt lµ: a1 TiÕt 69 Theo c¸ch ®ã h·y biÓu diÔn: b) cña h×nh vu«ng716 -23 3-514-2-10-3;;;;;…lµ...

Bài giảng Mo rong khai niem phan so

... chiến thắng. TiÕt 69 -23 3-514-2-10-3;;;;;…lµ nh÷ng ph©n sè Cho 3 vÝ dô vÒ ph©n sè Cho biÕt tö vµ mÉu cña mçi ph©n sè ®ã. H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( ... ph©n sè - Bµi:3, 5 sgk/6. Bµi 6,7 Sbt/4 - §äc phÇn “Cã thÓ em ch a biÕt” PhÇn t« mµu ®á trong c¸c h×nh díi ®©y biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a)b)d)c)293414116 Theo c¸ch ®ã h·y ... trßn thµnh 4 phÇn b»ng nhau råi t« mµu mét phÇn nh h×nh vÏ.14 H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( , )a b Z∈ab1-311009125,1 Híng dÉn vÒ nhµ...

21
1,045
2

Gián án T69 - Mở rộng khái niệm phân số

... nguyên?Giải: a)Ư(4)Đặng Thị Tú 62.Ví dụ :2.Ví dụ :Chỉ ra tử và mẫu trong trường hợp là phân số ?VD1:VD1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?VD2: Hãy lấy 3 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −Đặng ... ab∈≠Tương tự ở tiểu học, a và b gọi là gì?a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân sốHãy so sánh khái niệm này với khái niệm về phân số đã học ở tiểu học?Thực chất: :aa bb=Đặng...

Bài soạn T69 - Mở rộng khái niệm phân số

... phân số 1aa=a Z∈1) Nắm vững kiến thức:2) Làm các bài tập trong SBT tập 2 trang 5,63) Đọc mục: “Có thể em chưa biết” trong SGK tập 2 trang 64) Xem trước bài: “Phân số bằng nhau” SGK trang ... số nào?112hoặc34Đặng Thị Tú 62.Ví dụ :2.Ví dụ :Chỉ ra tử và mẫu trong trường hợp là phân số ?VD1:VD1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?VD2: Hãy lấy 3 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −Đặng...

Bài giảng T69 - Mở rộng khái niệm phân số

... phân số 1aa =a Z∈1) Nắm vững kiến thức:2) Làm các bài tập trong SBT tập 2 trang 5,63) Đọc mục: “Có thể em chưa biết” trong SGK tập 2 trang 64) Xem trước bài: “Phân số bằng nhau” SGK trang ... nào?a, b ∈ N,a, b ∈ Z,Đặng Thị Tú 62.Ví dụ :2.Ví dụ :Chỉ ra tử và mẫu trong trường hợp là phân số ?VD1:VD1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?VD2: Hãy lấy 3 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −...

Gián án SH6 T69 $1 MO DAU KHAI NIEM PHAN SO

...

Xem thêm

Từ khóa: mở rộng khái niệm phân số lớp 6 tài liệu về card mở rộng phương pháp mở rộng khái niệm mở rộng khái niệm trong logic học khái niệm phân số ôn tập khái niệm phân số Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM