Gián án CONG THUC - DINH LUAT GIAI TOAN HOA HOC PHO THONG

... 0,082Phương trình Menđêlêep- ClaperonP.V = n.R.TTrường hợp có 2 hệ thống khí khác nhau Nếu cùng V,T thì P tỉ lệ với nPA.V= nA.R TPB.V= nB.R.T=> = - Nếu cùng P,T thì V tỉ lệ ... khí chứa trong ống nghiệm úp trên chậu nước.Nếu mực nước trong ống cao hơn ngoài ống:p= H - ( f - ) (mmHg)p: Áp suất của khí chứa trong ống nghiệmH: Áp suất khí trời ở toCf: Áp suất hơi ... ứng - Xét phản ứng : A + B  ABTa có v = k. . Trong đó: : nồng độ mol/lit của chất AGv: Hồ Hải Sơn 7/20103 : Nồng độ mol/lit của chất Bk: Hằng số tốc độ ( tuỳ thuộc vào mỗi phản ứng)-...

5
1,071
11

Một số công thức kinh nghiệm giải toán hóa học

...

3
3,094
123

các công thức dùng trong giải toán hóa học

... số lý tởng:R = 22,4/273 = 0,082Hay: PV = nRT Phơng trình Menđeleep - Claperon* Công thức tính tốc độ phản ứng:V = C1 - C2 = AC (mol/l.s) t tTrong đó: ... số gam chất đó khi tan trong 100g dung môi nớc tạo ra đợc dung dịch bão hoà:T = 100 . C% 100 - C% * Độ điện ly : = n/n0n: Nồng độ mol chất điện ly bị phân ly hay số phân tử phân ly.n0: ... Hệ Thống Hoá Các Công ThứcQuan Trọng Dùng Giải Toán Hoá Học* Số Avogađrô: N = 6,023 . 1023* Khối lợng mol: MA = mA / nAmA: Khối lợng chất...

2
5,589
71

Gián án Bài 15: Định luật bảo toàn khối lượng

... Viết công thức về khối lượng của phản ứng xảy ra.b, Tính khối lượng của khí oxi đã phản ứng .Đáp án :a, mMg + mO2 = m MgO.b, Gọi x là khối lượng của khí oxi, ta có:9 + x = 15  x =...

Gián án Về nghiệp vụ thanh tra toàn diện trường phổ thông

... Nơi nhận: - TT Nguyễn Thị Nghĩa (để b/cáo); - Các Sở GD&ĐT (để áp dụng); - Các Vụ: GDTH, GDTrH, GDTX (để ph/hợp); - Lưu TTr. CHÁNH THANH TRA Nguyễn Văn Chiến29 - Yêu cầu đánh giá: ... so sánh với các lớp khác trong khối có cùng trình độ đầu vào. - Kết quả HS học tập qua sổ gọi tên ghi điểm tại thời điểm thanh tra. - Kết quả khảo sát chất lượng của cán bộ thanh tra.II. Đánh ... GV nhận lớp. - Chưa đạt yêu cầu: trường hợp còn lại.4. Đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ khác Hiệu trưởng cung cấp cho cán bộ thanh tra một phiếu xếp loại GV: - Tốt: có nhiều sáng kiến, biện...

Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông

... lực đánh giá và tự đánh giá tốt hơn, đồng thời khả năng bao quát các tình huống cũng tốt hơn. - Về mặt định tính: Sự hào hứng của học sinh với bài toán chứng minh bđt thức được cải thiện đáng ... nội bộ toán học và thực tiễn. GV hướng dẫn cho HS thấy ý nghĩa của môn toán. Với mỗi phần toán học, giáo viên hướng dẫn cho học sinh các ứng dụng của nội dung đó trong các nội dung toán học khác ...    Tổng kết phƣơng pháp: Nhiều bài toán chứng minh bđt phức tạp, nếu sử dụng phương pháp lượng giác hóa, bài toán sẽ đơn giản hơn nhiều. - Từ điều kiện a, b, c dương, ab+bc+ca=1, luôn...

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

... chương trình- sách giáo khoa hoá học phổ thông, Đại học sư phạm Hà Nội, 2006 ( Chuyên đề cao học- chuyên ngành LL & PPDH hoá học). 19. Lê Xuân Trọng - Từ Ngọc Ánh - Lê Mậu Quyền - Phan Quang ... Xuân Trọng - Nguyễn Hữu Đĩnh - Lê Chí Kiên - Lê Mậu Quyền, SGK Hoá học 11 nâng cao, Nhà xuất bản Giáo dục, 2007. 21. Lê Xuân Trọng - Nguyễn Hữu Đĩnh - Từ Vọng Nghi - Đỗ Đình Rãng - Cao Thị Thặng, ... dữ kiện, các khía cạnh của bài toán để nhận thức toàn bộ bài toán một cách đầy đủ và sâu sắc hơn. - Với mỗi bài toán phải xem xét một cách tổng hợp- phân tích- tổng hợp để qua đó thấy được kiến...

25
2,561
12

Gián án công thức giải BT di truyền

... nuclêôtit có thể xác định được chiều dài của gen. - Với điều kiện số đoạn nối ít hơn số lượng nuclêôxôm: LG = [(Ncx x 146) + (Ncx – 1)SN] x 3,4Å (15) - Với điều kiện số đoạn nối bằng số lượng ... phân tử mARN (HTARN) - Nếu biết số lượng liên kết hoá trị trong mỗi ribônuclêôtit và giữa các ribônuclêôtit thì chiều dài của gen được tính bằng:4.321×+=ARNHTL - Nếu chỉ biết số lượng ... tính chiều dài của gen cấu trúc (LG) khi biết các yếu tố tạo nên gen, ARN, prôtêin Những bài toán xác định mối liên quan về cấu trúc, cơ chế, di truyền của gen, ARN, prôtêin có thể được qui...

5
1,453
13

Gián án Công thức Vật lí 12 giải nhanh cưc hay

... là bề rộng trường giao thoa* Các bức xạ của ánh sáng cho vân sáng tại M :+ đMtkDaxλλλ≤=≤ → DaxkDaxtMđMλλ≤≤ (k là số nguyên)* Các bức xạ của ánh sáng cho vân tối tại M :+ ... pniL,2= → số vân sáng là 2n+1 , số vân tối là : 2n nếu p < 0,5 , là 2(n+1) nếu p5,0≥Dạng 3 : Giao thoa với nhiều bức xạ đơn sắc hay ánh sáng trắng* Vị trí các vân sáng của các bức xạ ... điện trong điện trường : 0 - 2max021mv = -eEdChuyên đề 3 : Giao thoa ánh sángDạng 1 : Vị trí vân giao thoa* Vân sáng bậc k : x = ki = kaDλ* Vị trí vân tối thứ (k+1) : x = (k +aDkiλ)21()21+=*...

10
6,173
1,053

Gián án Công thức toán chuyển động lớp 5

... Đuổi kịp nhau - Tìm TG xe ( người ) đi trước ( nếu có ) - Tìm quãng đường xe đi trước : S = v x t - Tìm TG đi đuổi kịp nhau = quãng đường xe ( người ) đi trước : hiệu vận tốc - Ô tô đuổi kịp ... nếu có ) - Tìm quãng đường xe đi trước : S = v x t - Tìm quãng đường còn lại = quãng đường đã cho ( khỏang cách 2 xe) – quãng đường xe đi trước. - Tìm tổng vận tốc: V1 + V2 - Tìm TG ... khởi hành - TG nghỉ (nếu có) b) Tính thời khởi hành : TG khởi hành = TG đến - TG đic) Tính thời khởi hành : TG đến = TG khở hành + TG đi A – Cùng chiều Đi cùng lúc Đuổi kịp nhau - Tìm hiệu...

3
2,099
39

Xem thêm