Gián án pp giảng dạy tác phẩm văn
Gián án pp giảng dạy tác phẩm văn
... Về phương pháp giảng dạy tác phẩm văn Lâu nay, trong nhiều hội nghị của ngành GD-ĐT và trên báo chí, người ta bàn thảo rất nhiều về việc đổi mới phương pháp dạy- học (PPDH) Văn. Bởi có một ... chất lượng dạy- học Văn đang rất yếu kém. Theo tôi, cốt lõi của bộ môn Ngữ văn là tác phẩm văn học (TPVH), và PPDHTPVH là khó khăn nhất, được bàn cãi nhiều nhất. Bài này chỉ bàn về PPDHTPVH (tương ... nội dung tác phẩm! Còn GV thì chỉ đọc sơ qua, rồi dựa vào sách hướng dẫn, mà soạn giáo án và lên lớp. Với những tác phẩm dài, được trích giảng, thì GV và HS càng ngại đọc toàn tác phẩm. Thế...
- 5
- 231
- 0
Bài soạn pp giảng dạy tác phẩm văn
... (đối với tác phẩm tự sự), và hệ thống lập luận (đốivới các tác phẩm nghị luận có giá trị văn học). Trong các yếu tố đó, thì chủ đề vàtư tưởng tác phẩm- tức là chủ đích sáng tác của nhà văn, điều ... chất lượng dạy- học Văn đang rất yếu kém. Theo tôi, cốt lõi của bộ môn Ngữ văn là tác phẩm văn học (TPVH), và PPDHTPVHlà khó khăn nhất, được bàn cãi nhiều nhất. Bài này chỉ bàn về PPDHTPVH (tương ... về nội dung tác phẩm! Còn GV thì chỉ đọc sơ qua,rồi dựa vào sách hướng dẫn, mà soạn giáo án và lên lớp. Với những tác phẩm dài,được trích giảng, thì GV và HS càng ngại đọc toàn tác phẩm. Thế...
- 5
- 365
- 0
Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở SGK các lớp THPT
... trình khép kín của tác phẩm văn học từ sáng tác đến bạn đọc và ngược lại. Từ qui trình tác động của tác phẩm văn học đối với bạn đọc, chúng ta nhận thấy qui trình tiếp nhận tác phẩm là quá trình ... ĐẾN VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ỨNG DỤNG DẠY TÁC PHẨM THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Ở SGK CÁC LỚP THPT Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Văn Mã số ... yếu sáng tác những thể loại nào, những tác phẩm nào mà em biết? 2. Bài thơ Tây Tiến: Yêu cầu: Đọc diễn cảm bài thơ → giới thiệu hoàn cảnh sáng tác, bố cục và chủ đề. a. Hoàn cảnh sáng tác: ...
- 123
- 2,510
- 32
Gián án GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂ CHƯƠNG
... học môn văn thông qua học tiếng. ở cấp III (THPT) môn văn gồm: Văn học sử, lý luận văn học, giảng văn (Dạy tác phẩm văn chơng). ở THCS dạy văn là dạy tác phẩm văn chơng. Chơng trình môn văn là ... IV.Quá trình dạy một tác phẩm văn chơng ở THCS 1.Nghiên cứu thiết kế bài dạy học tác phẩm văn chơng a)Nghiên cứu bài văn :Trớc hết phải nghien cứu năm vững yếu tố bên ngoài nh :tác giả ,xuấtxứ ... chung dạy các tác phẩm văn học từ đó tìm ra phơngpháp riêng của từng ngời.2. Phạm vi nghiên cứu: Do thời gian hạn chế cho lên tôi chỉ dừng lại tập trung vao phơngpháp giảng dạy tác phẩm văn...
- 6
- 209
- 0
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu trong chương trình trung học phổ thông
... CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬN DỤNG THI PHÁP HỌC TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU 2.1. Tình hình giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh ... dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu. Tiến hành thiết kế bài giảng về tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa để đánh giá mức độ khả thi của đề tài. Keywords. Phương pháp giảng dạy; Ngữ văn; Tác phẩm văn học; ... việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu. Chương 3. Thiết kế bài giảng về tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa. CHƢƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ DẠY HỌC VĂN THEO HƢỚNG THI PHÁP HỌC VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG...
- 15
- 997
- 0
Thể ký và việc giảng dạy tác phẩm ký ở nhà trường phổ thông
... thống việc giảng dạy kí trong nhà trường phổ thông là hai cuốn giáo trình Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể do Trần Thanh Đạm chủ biên và cuốn Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương ... cũng như sáng tác trên mọi lĩnh vực, từ thơ ca trữ tình đến văn xuôi tự sự, từ văn học chữ Hán đến văn học viết bằng chữ Nôm, từ văn học chức năng đến văn học nghệ thuật đã làm cho thể văn tự ... THỂ KÝ VÀ VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM KÝ Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ...
- 89
- 586
- 3
Mot so bien phap day tac pham van hoc (Truong canh).doc
... giờ giảng Văn (dạy tác phẩm văn học) và biện pháp đa chất liệu đờisống trong việc liên hệ cuối bài.3a) Biện pháp tái hiện cuộc sống trong giờ giảng Văn (dạy tác phẩm văn học):Trong các giờ dạy ... hình tợng, thế giới nghệ thuật trong tác phẩm? làm sao giúp các em rung động đợc với tác phẩm? Nh vậy, dạy tác phẩm văn học gắn với đời sống trong môn ngữ văn ởTHCS theo tôi là rất cần thiết. ... sống đến tác phẩm, là quá trình nhào nặn chất liệu cuộc sống thực tiểm tàngbốn bể thông qua trí tuệ và tâm hồn nồng cháy của nhà văn. Việc dạy tác phẩm văn học trong phân môn Văn của ngữ văn không...
- 9
- 520
- 0
Gián án PP ĐƯỜNG CHÉO - LÊ PHẠM THÀNH
... khá lớn (trong đó bài tập toán chiếm một tỉ lệ không nhỏ). Do đó việc tìm ra các phương pháp giúp giải nhanh bài toán hóa học có một ý nghĩa quan trọng.Bài toán trộn lẫn các chất với nhau ... Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2007 GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌCBẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG ... = 1 g/mlSau đây là một số ví dụ sử dụng phương pháp đường chéo trong tính toán pha chế dung dịch.Dạng 1: Tính toán pha chế dung dịch Ví dụ 1. Để thu được dung dịch HCl 25% cần lấy m1 gam...
- 4
- 397
- 6
Từ khóa: pháp học và vấn đề giảng dạy tác phẩm văn chương trong nhà trườngcơ sở lí luận của việc giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán 1930 1945 ở trƣờng th ptthực tiễn giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán ở trƣờng thptđổi mới phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán 1930 1945 trong chƣơng trình ngữ văn lớp 11 ban cơ bảnnhững đề xuất nhằm đổi mới phƣơng pháp giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán trong chƣơng trình lớp 11 thpt ban cơ bảncác kỹ thuật thảo luận nhóm được phát huy trong giảng dạy tác phẩm văn họcphương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy tác phẩm văn xuôinhững khó khăn khi giảng dạy tác phẩm văn học nƣớc ngoài ở trƣờng thptxây dựng được phương án thiết kế giảng dạy tác phẩm tự sự dân gian qua truyện cổ tích tấm cámgiáo án làm quen với tác phẩm văn học tiết dậy trẻ kể lại câu chuyệnhướng soạn giảng một tác phẩm văn học dân giandạy tác phẩm văn học dân gian trong mối quan hệ với văn hóa dân gianphát huy phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn 12một số cách thức vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sựthực trạng giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu ở trường phổ thông và việc vận dụng thi pháp học trong giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châuNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam