0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

4 1 2 Phân loại các phương pháp dạy học

Chương 1 Phần 2 PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT

Chương 1 Phần 2 PHÂN LOẠIPHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT

... D:C2H6 ; F : C2H4; G:C2H4Br2 ; J:C2H2Ptpứ : C4H10 →otCracking,C2H6 + C2H4C2H6 →otC2H4 + H2C2H4 + Br2 → C2H4Br2C2H4Br2 + 2KOH→C2H2 + 2KBr + 2 H2O3C2H2 ... CH4C2H2C2H4CO2Dd Ca(OH)2CaCO3CH4C2H4C2H2Dd AgNO3/NH3AgCCAg(vàng)CH4C2H4Dd BromC2H4Br2ZnC2H4toCH4 toCO2HClC2H2 Lời giải và phương trình phản ứng: • Dẫn hỗn hợp khí qua dd Ca(OH )2 dư, ... X:C2H2; X1:C4H4 (vinyl axetilen); X2 : C4H6 (Butadien -1, 3) ; X3: C6H5CH=CH2; X4: C2H4; X5: C2H5OH8*)+H2H2OxtBuna SBunaNA6A5A4A3A2A1AtoBiết A và A3 có cùng số C.Đáp án : A:C4H10; A1:C2H4; A2: C2H5OH;...
  • 28
  • 2,436
  • 4
Chương 2 PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT

Chương 2 PHÂN LOẠIPHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT

... Luận băn tốt nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị ThơSVTH :Phan Thị Thùy 20 CHƯƠNG 2 :PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT...
  • 1
  • 1,697
  • 9
SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ  BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH

SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH

... khoa CNTT trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, cô Dương Thị Hoàn GV Sinh – CN10 trường THPT Nguyễn Gia Thiều – Hà Nội, các thầy cô giáo cùng các em học sinh lớp 10 A3, 10 A2 của trường THPT Cao Bá ... MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH Người hướng dẫn : ThS. Nguyễn Tất Thắng Người thực ... thành đến ban chủ nhiệm khoa, các thầy cô giáo trong khoa Sư phạm và Ngoại ngữ trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội, đặc biệt là các thầy cô trong bộ môn Tâm lý và Phương pháp giáo dục; Thầy giáo...
  • 105
  • 4,185
  • 10
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế   tài chính vĩnh long

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long

. 1) . 26 . Nguyễn Trọng Sửu (20 07), Dạy học nhóm- phương pháp dạy học tích cực, Tạp chí Giáo dục (số 17 1), kỳ 1- 9. 27 . Đỗ Công Tuấn (20 04) , Lý luận và phương. KHOA HỌC GIÁO DỤCĐỒNG THÁP - NĂM 2 0 12 phương pháp giảng dạy học tập môn triết học Mác- Lênin trong các trường Đại học toàn quốc”, Hà Nội, tháng 12 /20 02. TS....
  • 134
  • 5,974
  • 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin  trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi

. Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY. 1. 1. Cơ sở lý luận của PPDH tích cực và năng lực tự học của SV 1. 1 .1. Phương pháp và PPDH tích cực 1. 1 .1. 1. Phương pháp. thật. 11 . Nguyễn Văn Đạo (19 97), Học và tự học suốt đời, Đại học Quốc gia Hà Nội. 12 . Đỗ Ngọc Đạt (20 01) , Bài giảng lý luận dạy học hiện đại, Nxb Đại học...
  • 114
  • 1,796
  • 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần  công dân với việc hình thành thế giới quan  phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

. Phơng pháp dạy học tích cực và những đặc trng cơ bản của các phơng pháp dạy học tích cực. 1. 1 .1. Phơng pháp dạy học tích cực.Phơng pháp dạy học tích cực. kết quả học tập HS lớp 10 môn GDCD năm học 20 07 - 20 08 94 Để có cơ sở thực tiễn cho việc thực hiện đề tài khoa học: Vận dụng các phơng pháp dạy học tích...
  • 85
  • 1,182
  • 5
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

... luận 4 1. 1 .1 Về phương pháp dạy học 4 1. 1 .2. Quan hệ giữa các phương pháp dạy học 16 1. 1.3. Phối hợp các phương pháp dạy học 17 1. 2. Cơ sở thực tiễn 21 1 .2 .1. Tình hình dạy học nội ... 41 2. 2.3. Lựa chọn và phối hợp một số phương pháp dạy học căn cứ vào đối tượng HS 72 2 .2 .4. Lựa chọn và phối hợp một số phương pháp dạy học căn cứ vào điều kiện phương tiện dạy học 78 2. 2.5. ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1. Về phƣơng pháp dạy học 1. 1 .1. 1. Khái niệm phương pháp dạy học PP thƣờng đƣợc hiểu là con đƣờng, là cách thức để...
  • 114
  • 2,476
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: 4 2 sơ đồ phân loại các phương pháp cắt bằng laser 133 1 phân loại các phương pháp điều chế trong truyền thông uwbmột số quan điểm về sự phân loại các phương pháp 2phân loại các phương pháp hànphân loại các phương pháp phân tích thể tíchphân loại các phương pháp sắc kýphân loại các phương pháp sấyphân loại các phương pháp nghiên cứu khoa họcphân loại các phương pháp nhận dạngphân loại các phương pháp và thiết bị tiệt trùng các môi trường dinh dưỡngphân loại các phương pháp cắt bằng laserkhái niệm đặc điểm và phân lọai các phương pháp hànphân loại các phương pháp gia công bằng áp lựckhái niệm và phân loại các phương pháp rèn dập1 2 phân loại các tiêu chuẩn hạt gạo 10Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015