Tập làmm văn - THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ
Tập làmm văn - THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ
... Tập làm văn( 27) THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I. Mục đích: 1. Hiểu được thế nào là miêu tả. 2. Bước đầu viết được một đoạn văn miêu tả. 3. Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, ... quan nào? -1 học sinh đọc, học sinh cả lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân những sự vật được miêu tả. Các sự vật được miêu tả là: cây sòi- cây cơm nguội -lạch nước. -Hoạt động trong nhóm. -Nhận ... quan nào? + Muốn miêu tả được sự vật một cách tinh tế, người viết phải làm gì? + Miêu tả là gì? + Khi miêu tả người viết phối hợp rất nhiều giác quan để quan sát khiến cho sự vật được miêu tả thêm...
- 5
- 3,394
- 12
Tập làmm văn - THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? (10)
... 5/ Củng c - dặn dò : - Thế nào là kể chuyện / - Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ - Viết lại bài em vừa kể vào vở - HS tập kể theo cặp - HS thi kể - HS cả lớp tham gia nhận xét. - 1 HS đọc ... tôi ) - Không - Không, chỉ có những chi tiết giới thiệu về hồ Ba Bể. - Bài hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà chỉ là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể. - HS trả lời - Cả lớp đọc thầm - Cả ... 1 Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? (10) I/ Mục đích, yêu cầu : 1. Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện, phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác. 2. Bước...
- 5
- 1,283
- 0
THẾ NÀO LÀ VĂN NGHỊ LUẬN
... luận văn học là những bài văn bàn về các vấn đề văn chương - nghệ thuật: phân tích, bàn luận về vẻ đẹp của tác phẩm văn học, trao đổi về một vấn đề lí luận văn học, hoặc làm sáng tỏ một vấn đề văn ... Quốc Tuấn- Hịch tướng sĩ) Đó là tinh thần tự hào về một dân tộc có truyền thống lịch sử -văn hóa lâu đời: " Như nước Đại Việt ta từ trước/ Vốn xưng nền văn hiến đã lâu" Đó là tư tưởng ... THẾ NÀO LÀ VĂN NGHỊ LUẬN ? Văn nghị luận là một thể loại có truyền thống lâu đời, có giá trị và tác dụng hết sức to...
- 2
- 15,818
- 24
Thế nào là văn hóa doanh nghiệp pptx
... phải xem xét văn hóa doanh nghiệp mình có điểm gì yếu, điểm gì mạnh, cần bổ sung những yếu tố nào hoặc cần thay đổi như thế nào. Từ đó nhà lãnh đạo lựa chọn những cá nhân Thế nào là văn hóa doanh ... Vậy chúng at phải làm thế nào? Để thay đổi văn hoá thành công, các doanh nghiệp phải hiểu được khi nào văn hoá doanh nghiệp cần thay đổi, các nguyên tắc và các cách thay đổi văn hoá doanh nghiệp, ... những nỗ lực bỏ ra để làm được việc này cũng khá là đáng kể.Khi nào thì bạn nên thay đổi văn hóa công ty?Câu hỏi mang tính then chốt ở đây là khi nào và trong trường hợp nào thì một công ty...
- 20
- 628
- 0
Thế nào là cuộc phỏng vấn xin việc IQ ?
...
- 4
- 3,433
- 28
Làm thế nào để vận dụng và thiết kế trao đổi học tập Tiếng Việt 5 một cách hiệu quả
... vào phân môn Tập làm văn, bài : ‘’Luyện tập tả người, Tiếng Việt 5, tập 1, trang 132. - Mục tiêu : Giúp học sinh : • Phát triển vốn từ ngữ miêu tả người, đặc biệt là các từ miêu tả về ngoại ... triển vốn từ ngữ miêu tả người, giúp cho các tiết tập làm văn miệng trở nên lí thú hơn với học sinh. • Tập cho học sinh làm quen với cách làm việc theo nhóm, nói trong nhóm. - Chuẩn bò : ... trò chơi ô, trò chơi tập trung ………. Tôi xin trình bày cách vận dụng trò chơi ‘’ Ô “vào phân môn Tập làm văn bài :’’Luyện tập tả người ‘’, Tiếng Việt 5, tập 1, trang 132 . - Mục tiêu: • Giúp...
- 22
- 826
- 3
Thế nào là một nhân vật điển hình trong văn học
... lắm, xa cách lắm. Bởi vì họ là nhân vật trong văn chương, mà lại là một điển hình. Có phải điền hinh như nhà phê bình văn học Nga B - -lin-xki viết “Tính điển hình là một trong những dấu hiệu ... thì cũng nói được rằng : Tính điển hình là huy chương của nhà văn. Điển hình là người lạ đã quen biết” không. Văn học là mĩ học của ngôn từ. Văn học làm đẹp trái tim, tâm hồn con người. Nó khai ... năng của nhà văn ói lên đựơc phẩm chất và thành tựu xuất sắc của văn học, nó phản ánh một xã hội. Điển hình ? Không phải nhà văn nào cũng làm được điều đó. Xây dựng hình tượng văn học thì dễ...
- 3
- 3,608
- 47
Làm thế nào để vận dụng và thiết kế trò chơi học tập Tiếng Việt lớp 5 đạt hiệu quả
... vào phân môn Tập làm văn, bài : ‘’Luyện tập tả người, Tiếng Việt 5, tập 1, trang 132. - Mụ c tiêu : Giúp học sinh :• Phát triển vốn từ ngữ miêu tả người, đặc biệt là các từ miêu tả vềngoại hình.• ... triển vốn từ ngữ miêu tả người, giúp cho các tiết tập làm văn miệng trở nên lí thú hơn với học sinh. • Tập cho học sinh làm quen với cách làm việc theo nhóm, nói trongnhóm. - Chuẩ n bị : • ... dùng từ ngữ nào là phùhợp nhất để đoạn văn trở nên hay hơn. Thông qua bài tập 2, học sinh đượcrèn kĩ năng tư duy ở mức độ cao hơn đó là : vận dụng- phân tích.Bài tập 3: Viết một đoạn văn ngắn...
- 19
- 2,987
- 5
Thế nào là ứng xử có văn hóa ? doc
... thường nhưng có cách xử sự thật văn hoá . Văn hoá là thế đấy . Đâu cần phải bằng này, cấp nọ , đâu cần phải ăn mặc đúng thời trang , đi xe sang trọng .; Đây mới là văn hoá đích thực , bởi nó đã ... dẫn đến những kết quả đáng buồn , thậm chí là bi kịch đáng tiếc . - Có những thứ văn hoá mang tên là văn hoá ứng xử : + Mỗi con người ngày nay đều là một con người xã hội , con người sống giữa ... trong chuyện này là từ hai người nói trên . Tại sao họ không có một lời phân bua hay to tiếng nào ? Có lẻ họ đã nghĩ như thế này chăng : + Thôi đó là chuyện nhỏ , chẳng qua là việc không may...
- 6
- 1,498
- 0
Từ khóa: thế nào là sự phát tán của quả và hạtthế nào là nâng cấp tài sản cố địnhthế nào là chất xúc tác sinh họcthế nào là phong cách tân cổ điểnthế nào là đòn bẩy tài chính trong doanh nghiệpthế nào là thị trường tài chính có hiệu quảthế nào là hoạch định tác nghiệpthế nào là chức năng tạo tiềnthế nào là chính sách tài khóa thắt chặtthe nao la nguoi bi tam giuthế nào là định giá tài sản tài chínhthế nào là thuyết kiến tạo mảngthế nào là nguồn lực tài chínhthế nào là thâm canh tăng vụthế nào là hình chóp tam giác đềuNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ