SKKN sử dụng từ Hán-Việt trong môn Ngữ văn

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS

... nói, viết mà môn ngữ văn đang hướng tới. Đặc trưng của bộ môn Ngữ văn là có 3 phân môn. Phân môn Văn bản chủ yếu là đọc - hiểu văn bản văn học. Cảm thụ những cái hay, cái đẹp trong tư tưởng ... SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS. Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An. Đặc trưng bộ môn Ngữ văn và các môn khoa học ... các em; phân môn Tập làm văn giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản. Cả 3 phân môn này học sinh đều có thể sử dụng BĐTD để tự học. Khi hướng dẫn học sinh sử dụng BĐTD trong học tập...

6
9,851
98

SKKN sử dụng từ Hán-Việt trong môn Ngữ văn

... trong lĩnh vực giao tiếp mà còn quan trọng trong q trình cảm thụ và phân tích từ ngữ Hán Việt trong thơ văn. Trong các văn bản hành chính mật độ từ Hán Việt chiếm khá cao. Ví dụ: Trong đoạn văn ... hàng loạt từ ngữ học thuật của tiếng Hán đặc biệt là các bộ mơn văn hóa xã hội. Từ gốc Hán trong lớp từ văn hóa của Tiếng việt đã chiếm tới 70%. Trong các văn bản hành chính có mật độ từ gốc Hán ... dùng như một từ, thì từ phức đó chính là từ Hán Việt. Từ ghép Hán Việt cũng có loại ghép hợp nghĩa như từ tiếng Việt, trong từ ghép hợp nghĩa các từ tố đầu cùng từ loại và tạo nên từ mới có nghĩa...

10
1,614
32

SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

... sinh. Môn Ngữ Văn còn là một môn học thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mối quan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Học môn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập các môn khác và các môn ... số vấn đề về: Vận dụng phơng pháp tích hợp trong môn ngữ văn I.Đặt vấn đề: Môn Ngữ Văn trớc hết là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, điều đó nói lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo ... phân môn thích hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề . Tích hợp trong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tích hợp ngang . Ví dụ:khi giảng văn bản Vợt thác của nhà văn Võ Quảng trong...

8
2,272
57

SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

... số giáo viên dạy Ngữ văn trong trờng nh sau: Qua khảo sát tôi thấy số giáo viên sử dụng lời bình trong đọc -hiểu văn bản Trang 8 Khối SL GV Có sử dụng Không sử dụng 6 2 1- 50% ... trí đặc biệt quan trọng trong giờ đọc - hiểu văn bản .Trong giờ dạy văn trớc đây , bình văn đợc coi là một phơng pháp, đợc nhiều giáo viên sử dụng trong giờ dạy của mình. Trong phơng pháp dạy ... thực tiễn việc sử dụng lời bình trong giờ đọc - hiểu văn bản ở nhà trờng THCS hiện nay. * Xác định vị trí , vai trò , tác dụng của lời bình trong phần đọc -hiểu văn bản. * Vận dụng lời bình...

SKKN - Sử dụng trực quan trong dạy Lịch sử 9 (Năm học 2006 - 2007)

... khi sử dụng mới linh hoạt và sáng tạo. Đồng thời để sử dụng tốt, giáo viên phải xác định rõ nội dung lịch sử đợc phản ánh qua đồ dùng trực quan. Phải dự kiến và xác định sử dụng chúng trong từng ... phải đợc sử dụng thờng xuyên liên tục. Muốn sử dụng và khai thác hết đợc nội dung Lịch sử đợc phản ánh trong đồ dùng trực quan tạo hình thì giáo viên phải bit lựa chọn phơng pháp sử dụng. Có ... quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9 có nhiều loại: đồ phục chế, mô hình, sa bàn, tranh ảnh lịch sử, mỗi loại có một phơng pháp sử dụng riêng. Song tựu 3chung lại có thể sử dụng trong trình...

Sử dụng kênh hình trong môn Lịch sử - Địa Lý Lớp 4

... hiểu kiếnthức trong kênh hình để thực hiện giảng dạy khỏi lúng túng khi sử dụng trên lớp. 3. Sử dụng bản đồ, lược đồ trống giảm bớt thời gian vẽ, tăng tính hiệu quảkinh tế vì sử dụng đựơc nhiều ... nghiên cứu thực hiện giảng dạy môn Địalý 4 suốt 2 năm thay sách đạt hiệu quả nhất.VII: Đề nghịĐể sử dụng tốt kênh hình trong giảng dạy môn Địa lý 4 nhằm nâng chấtlượng môn học này , tôi xin đề ... lĩnh vực môn địa lý. VIII: Phần phụ lụcSách giáo khoa môn Lịch sử - Địa lý 4IX: Tài liệu tham khảo1/ Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học trong chương trình tiểu họctập 1,2 ( môn tiếng...

12
4,161
10

SKKN : Su dung violet vao day mon hoa

... nghiệm, tiện lợi trong việc sử dụng đồ dùng dạy học. II. NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP: 2.1. Ứng dụng phần mềm Violet trong bài giảng môn Hóa học: - Chốt kiến thức cơ bản trong từng bài, từng phần, tiểu ... - Văn chấn - Yên bái .2 SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong giảng dạy môn hóa học” TrangTrần Xuân Thuỷ - Trường THCS Nậm mười - Văn chấn - Yên bái .3 SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong ... tốt hơn. Ứng dụng CNTT có thể đưa vào tất cả các môn học, đặc biệt là các môn có sử dụng nhiều tranh ảnh cho bài giảng. Trong 3 năm gần đây, tôi đã mạnh dạn đưa ứng dụng CNTT vào môn Hóa học...

SU DUNG CAU DO TRONG MON TNXH

... Sử dụng cau đố trong dạy học SỬ DỤNG CÂU ĐỐ TRONG DẠY HỌCMÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌCTh.S NGUYỄN THỊ TƯỜNG VI TRẦN THỊ XUÂN HƯƠNGKhoa Giáo dục Tiểu học - ĐHSP Huế1. Thực trạng sử dụng ... thấy đối với một số tiết dạy của môn TN-XH, việc sử dụng câu đố là cần thiết (chiếm tỉ lệ 24/29 giáo viên được hỏi). Tuy nhiên việc sử dụng câu đố trong dạy học môn TN-XH ở tiểu học đang gặp rất ... ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu đối với các em, hình ảnh được sử dụng để ví von trong câu đố phải là những hình ảnh đẹp, trong sáng. Qua đó giáo dục thẩm mĩ, giúp các em biết yêu quý cái đẹp và sử dụng...

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng bản đồ tư duy dạy học sinh cách tự học trong môn ngữ văn thcs sử dụng bản đồ tư duy trong môn ngữ văn sử dụng đồ dùng dạy học trong môn ngữ văn sơ đồ tư duy trong môn ngữ văn bai giang có su dụng kien thưc liên môn ngu van 6 de tai su dung phuong tien trong day ngu van skkn sử dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy lịch sử ở trường thcs skkn vận dụng phương pháp tích hợp trong môn ngữ văn các bài có nội dung tích hợp tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong môn ngữ văn của thcs lớp 6 4 bài lớp 7 7 bài lớp 8 9 bài lớp 9 4 bài giáo viên có thể thêm hoặc bớt cách sử dụng từ loại trong tiếng anh cách sử dụng từ vựng trong tiếng anh cách sử dụng từ make trong tiếng anh cách sử dụng từ get trong tiếng anh cách sử dụng từ of trong tiếng anh cách sử dụng từ take trong tiếng anh Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ