Các kỹ thuật dạy học - Kỹ thuật hợp tác

... Một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực  Tăng cường hiệu quả học tập  Tăng ... dụng kĩ thuật “khăn phủ bàn”: “Theo bạn, vì sao phải áp dụng dạy & học tích cực?” HĐ Nhóm 5 1. Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tín...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 21:13

... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực  Tăng cường hiệu quả học ... 2: Nêu các yếu tố cần thiết cho cây phát triển tốt và giải thích tại sao? 10 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế nào là kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết h...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực  Tăng cường hiệu quả học tập  Tăng ... 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế nào là kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm: - Giải quyế...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 17:10

... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực  Tăng cường hiệu quả học tập  Tăng ... 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế nào là kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm: - Giải quyế...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 10:11

... đích: - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Khuyến khích các ý kiến - Khuyến khích các ý kiến - Tạo cơ hội đưược tham gia ngang nhau - ... tin nhanh - Gợi mở, định hướng vào bàI học - Gợi mở, định hướng vào bàI học Quy trình: Quy trình: - - Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn)...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 21:10

... đích: - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Khuyến khích các ý kiến - Khuyến khích các ý kiến - Tạo cơ hội đưược tham gia ngang nhau - ... tin nhanh - Gợi mở, định hướng vào bàI học - Gợi mở, định hướng vào bàI học Quy trình: Quy trình: - - Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn)...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 16:11

... đích: - - Kích thích tư duy Kích thích tư duy - Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học) - Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học) - Tạo khả năng mở cho nội dung - ... trình: Quy trình: - Nêu vấn đề - Giới thiệu chuyên gia (người dạy, khách mời, nguời học) - Người học đặt các câu hỏi liên quan đến vấn đề - Thu...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 14:11

... cách học là do thầy giáo không biết cách dạy hay dạy không đúng cách. Người thầy cần hướng dẫn SV tự học, tự nghiên cứu sau giờ nghe giảng. - Tăng cường học tập có thể phối hợp với học tập hợp ... có sự kết hợp của các phương phương pháp khác. Từ sự phân tích trên có thể thấy sự khác nhau của hai phương pháp Dạy học truyền thống và Dạy học tích cực: Dạy học...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... TÍCH CỰC HOÁ Bài soạn số 47 - Trường: Năm học: 200 8-2 009 - Môn họ c: Kỹ thuat ti ện L ớp: - Bài dạy: Các dạng t ruyền động trong máy Ngày dạy: - Số ti ế t: 01 Loạ i bài: ... họ c đầu tiên các bạn đ ã đượ c nghiên c ứu các vấn đề về nguyên lý kỹ SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 2 Tiểu Luận Môn Học Ph...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 17 Chng 3: THIT K CHI TIT MT BI DY K THUT THEO QUAN IM TCH CC HO Bi son s 47 - Trng: ... vy bn no cú th nờu cho cụ giỏo cỏc b phn ca mỏy tin hay khụng? - Hc sinh tr li: Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệ...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 16:09