CBQL-UD CNTT vao quan ly truong hoc
CBQL-UD CNTT vao quan ly truong hoc
...
Chương II. CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ CNTT
Chương II. CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ CNTT
TT Thuật ngữ Giải thích
1 IT (Information Technology) Ngành công ... truyền trên mạng (LAN, Internet…) tính theo số
lượng bit được truyền trong 1 giây
8 ROM (Read Only Memory) Bộ nhớ chỉ đọc, không thể sửa xóa
9 RAM (Random Access Memory) Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên
10
ỨNG DỤNG CNTT VÀO QUẢN LÝ HỒ SƠ TÀI LIỆU CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC
... việc ứng dụng CNTT vào việc quản lý hồ sơ tài liệu trong nhà trường là xu hướng tất yếu của thời đại. Sở dĩ như vậy là vì CNTT có những ưu thế, những thế mạnh. Bốn thế mạnh mà CNTT mang lại ... và ổn định. CNTT hoàn toàn có thể đáp ứng được những đòi hỏi trên. Ưng dụng CNTT để nâng cao tính tích cực trong quản lý là xu hướng tất yếu còn được lý giải qua các chức năng của CNTT mang...
Tài liệu ỨNG DỤNG CNTT VÀO QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG HỒ SƠ CHỦ NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC docx
... ổn định. CNTT hoàn toàn có thể đáp
ứng được những đòi hỏi trên.
Ưng dụng CNTT để nâng cao tính tích cực trong dạy – học là xu hướng tất yếu
còn được lý giải qua các chức năng của CNTT mang ...
thế, những thế mạnh. Bốn thế mạnh mà CNTT mang lại cho con người sử dụng nó là :
tốc độ cao, nhất quán, chính xác và ổn định.
Các chuyên gia cho rằng việc đưa CNTT vào giảng dạy sẽ được...
Giao tiếp trong quản lý trường học
... tốt của người lãnh đạo Tóm lại, các mối quan hệ cá nhân lành mạnh tạo có tác dụng nên mối quan hệ lành mạnh trong tập thể. Các mối quan hệ cá nhân được xây dựng dựa trên sự hiểu biết, ... mối quan hệ quản lý tốt đẹp.Điều đó có ý nghĩa rất lớn trong việc tạo dựng môi trường sư phạm lành mạnh có tác động tích cực tới việc hoàn thành sứ mệnh giáo dục của nhà trường.Để tạo được mối quan...
Kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quản lý trường học
... hướng khi ứng xử TH: - Dựa vào đ/điểm của chủ thể, đ/tượng, tính chất tình huống.- Đảm bảo tính kh /quan, công bằng, khích lệ y/tố tích cực.- Khuyến khích đối tượng lựa chọn q/định, h/vi
Thực trạng công tác quản lý nhằm thực hiện mục tiêu quản lý trường học
... gần kề, cụ thể là kết quả năm học 2010- 2011 có nhiều khởi sắc. Nhà trường luôn được sự 1
quan tâm chỉ đạo của các cấp, các ngành, địa phương. Sự quyết tâm đồng thuận của thầy và trò, ... đầu đã tạo ra sự chuyển biến về mọi mặt. Chỉ đạo chuyên môn, động viên khen thưởng được chú ý, quan tâm đúng mức, kết hợp công tác bồi dưỡng đội ngũ, được coi là nhiệm vụ trọng tâm, từ đó giáo ... viên...
Việc áp dụng CNTT vào quản lý hành chính nhà nước ở Việt nam
... ng trc phỏp lut. . Nguyờn tc cú k hoch v khỏch quan Nguyờn tc ũi hi mi t chc, hot ng ca nh nc u phi cú k hoch, cú ngha l phi c cõn nhc, tớnh toỏn, d kin, lp k hoch trc, khụng c tu tin, ngu hng ... nguyờn tc ny, c quan hnh chớnh nh nc a phng, c s va trc thuc, chu s qun lý, iu hnh ca c quan hnh chớnh nh nc cp trờn, va l c quan chp hnh ca Hi ng nhõn dõn cựng cp. Nh vy, c quan hnh chớnh...
THÔNG TIN QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC
... -TT về CSVC- TC….
+ Theo quan hệ TT:
Có các dòng TT xuôi, ngược và các dòng TT ngang.
+ Theo chức năng QL:
Có các dòng TT kế hoạch, TT thực hiện, TT kiểm tra…
@ Nếu xét quan hệ giữa nhà trường ... ấy).
2- Phân phối TT giữa các khâu và các nhân viên của cơ
quan quản lý tuỳ theo chức năng mà họ đảm nhận.
3- Đảm bảo cho cơ quan quản lý TT đã xử lý cần cho việc
ra QĐ quản lý.
4-...
Ứng dụng CNTT vào quản lý xây dựng hồ sơ chủ nhiệm
... và ổn đònh. CNTT hoàn toàn có
thể đáp ứng được những đòi hỏi trên.
ng dụng CNTT để nâng cao tính tích cực trong dạy – học là xu hướng tất yếu
còn được lý giải qua các chức năng của CNTT mang lại ... thế, những thế mạnh. Bốn thế mạnh mà CNTT mang lại cho con người sử
dụng nó là : tốc độ cao, nhất quán, chính xác và ổn đònh.
Các chuyên gia cho rằng việc đưa CNTT vào giảng dạy sẽ được...