... biến đổi các chất trong
thức ăn như thế nào?
Bài tập về nhà
Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 (tr 80 SGK)
Vẽ hình 24-3 (tr 79)
Sơ đồ về sự biến đổi thức ăn qua quá trình tiêu hoá
Các chất trong
... "mở" vì máu có thể thoát ra khỏi hệ
thống tuần hoàn. Máu được tim bơm vào một
khoang chính gọi là "khoang máu" bao xung
quanh các cơ quan, cho phép các mô trao đổi
chất trực tiếp ...
lưng chảy dọc theo thân cá. Các nhánh của động
mạch chủ lưng trực tiếp đi đến các cơ quan
trong cơ thể. Sau khi được khử ô-xy, máu được
tập trung dưới áp suất thấp vào một khoang
chứa...
... 21 sách
Hoàn thành bài tập số 21 sách
Thực hành Sinh học.
Thực hành Sinh học.
3.
3.
Tìm hiểu về cách giữ vệ sinh hô
Tìm hiểu về cách giữ vệ sinh hô
hấp ( bài 22 ).
hấp ( bài 22 ).
Kiểm tra ... ngực khi
thở ra?
thở ra?
Khí dự
Khí dự
trữ
trữ
Thở ra gắng sức
Thở ra gắng sức
(80 0 – 1200 ml)
(80 0 – 1200 ml)
Hô hấp bình thường
Hô hấp bình thường
(500 ml)
(500 ml)
Hít vào...
...
chào mừng ban giám khảo
và các em học sinh lớp 8c
trường thcs nga tân
về dự hội thi giáo viên giỏi cấp trường
năm học 2010 2011
Giáo viên: ... ăn
ở dạ dày
Làm câu hỏi 4 SGK
Đọc mục em có biết
Đọc trước bài 28 : TIÊU HÓA Ở RUỘT NON
KIỂM TRA BÀI CŨ
- Thức ăn trong khoang miệng được biến
đổi như thế nào ?
Trả lời:
- Các chất trong ... co cơ vòng ở
môn vị.
•
+Một phần nhỏ tinh bột...
... KIẾN THỨC CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8
TRUNG HỌC CƠ SỞ
Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC
Mã số: 60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. ... Bảng 48. 1 Phân biệt đặc điểm cấu tạo phân hệ giao cảm và phân
hệ đối giao cảm
89
Hoạt động 3: CHỨC NĂNG CỦA HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV yêu cầu HS quan s...
... thức kiến
thức mới)trang 73 vở bài tập sinh 8.
Bài 30-vệ sinh tiêu hóa.(theo nội dung bài tập
nhận thức kiến thức mới)trang 75&76 vở bài
tập sinh 8.
Amilaza
Tinh bột
Đường
mantôzơ
Không ... trang 92 sgk.
-
Vẻ hình 28. & 28. 3 trang 90,91 sgk.
-
Trả lời câu hỏi trang 72&73 vở bài tập sinh 8.
-
§äc vµ chuÈn bÞ:
Bài 29- Hấp thụ chất dinh dưỡng và thải
phân.(theo...
... thành phần học sinh cũng nh sự tác động tơng hỗ giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh với học sinh. 13
- Với thời gian và địa điểm quy định giáo viên lãnh đạo một nhóm học sinh hay một ... hớng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần Các lực cơ hoc sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao. 2. Mục đích nghiên cứu Soạn thảo đợc kế hoạch và tài liệu hớng dẫn học sinh ôn tâ...
... trở lên Học sinh giỏi
SL %
8A 36 36 100% 12
8B 38 35 92.2% 1
V: Các biện pháp cơ bản để hoàn thành kế hoạch:
1/ Giáo viên:
- Sinh học là một môn khoa học thực nghiệm. Các kiến thức sinh học cần ... 3/ Phơng pháp:
- Sinh học là một môn khoa học thực nghiệm. Các kiến thức sinh học cần đợc
hình thành theo phơng pháp quan sát và thí nghiệm. Tuy nhiên chơng trình Sinh
học 8 man...
... hóa ở khoang miệng. ( 15 ph)
*Mục tiêu :
-Nắm được cấu tạo khoang miệng.
-Nắm được các hoạt động diễn ra ở khoang miệng.
*Tiến hành hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Treo ... viên :
-Tranh vẽ các hình 8- 1 -> 8- 4 sgk.
-Mô hình bộ xương người.
-Đèn cồn, panh gắp xương, a.HCL.
b- Của học sinh :
-SGK.
-Một vài mẫu xương đùi gà, xương sườn heo.
III/Hoạt động dạ...
... môn học cơ thể ngời và vệ
sinh
2-Kĩ năng: Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng t duy độc lập và
làm việc với sách giáo khoa
3- Thái độ:Có ý thức bảo vệ , giữ gìn vệ sinh thân thể
II/ Phơng tiện ... trình bài dậy:
GV giới thiệu bài: Giới thiệu qua về bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh
trong chơng trình sinh học lớp 8 để HS có cái nhìn tổng quát về kiến thức
xắp học gây sự hứng thú cho c...