HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP LTDH HOA VO CO PHAN 2

. Ca(HCO 3 ) 2 0 t → CaCO 3 ↓ + CO 2 + H 2 O Ca(HCO 3 ) + Ca(OH) 2 → 2CaCO 3 ↓ + 2H 2 O Ca 2+ + CO 3 2- → CaCO 3 ↓ 3Ca 2+ + 2PO 4 3- → Ca 3 (PO 4 ) 2 ↓. D. 2 chất BT 50. Cho các phản ứng sau: [HKII-07] (1) CaCO 3 + H 2 O + CO 2 Ca(HCO 3 ) 2, (2) CaO + CO 2 CaCO 3 (3) Ca(HCO 3 ) 2 CaCO 3 + H 2 O + CO 2 (4)...

Hệ thống lý thuyết và bài tập về Hóa Hữu cơ – Phần dẫn xuất Hiđrocacbon (Hết chương trình Hữu cơ)

... nH 2 O → men nC 6 H 12 O 6 (glucozơ) C 6 H 12 O 6  → menruou 2C 2 H 5 OH + 2CO 2 *) Điều chế metanol từ khí than hoặc CH 4 CO + 2H 2 23 0 ZnO,CrO 400C ,20 0atm → CH 3 OH 2CH 4 + O 2 0 ... Ag 2 O trong dung dịch NH 3 thu được 5,64 gam hỗn hợp rắn. Phần trăm khối lượng của C 2 H 2 và CH 3 CHO tương ứng là [2- 32] A. 27 ,95% và 72, 05%. B. 25 ,73% và 74 ,27 %. C. 28 ,26 % và 71,74%. D. 26 ,74% ... RCHO + 2[ Ag(NH 3 ) 2 ]OH → RCOONH 4 + 2Ag↓ + 3NH 3 + H 2 O RCHO + 2AgNO 3 + 3NH 3 + H 2 O → RCOONH 4 + 2Ag↓ + 2NH 4 NO 3 Riêng HCHO + 4[Ag(NH 3 ) 2 ]OH → (NH 4 ) 2 CO 3 + 4Ag↓ + 6NH 3↑ + 2H 2 O...

64
3,418
9

Hệ thống lý thuyết và bài tập về Hóa Học vô cơ

30
2,100
5

Xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập cho học sinh trung bình - yếu phần kim loại lớp 12 cơ bản trung học phổ thông

... tài: “XÂY DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 CƠ BẢN - THPT”. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập phần Kim loại ... nghiệm) + Bài tập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)  Dựa vào nội dung hóa học của bài tập: + Bài tập hóa đại cương: bài tập về chất khí, bài tập về dd, bài tập điện phân,… + Bài tập hóa ... cơ: bài tập về kim loại, bài tập về các phi kim, bài tập về các loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối,… + Bài tập hóa hữu cơ: bài tập hiđrocacbon, bài tập về ancol - phenol - amin, bài tập...

187
2,215
19

HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP VẬT LÝ LỚP 10 ( ĐỦ BỘ )

... 15s; >15s lần lượt là A. -6m/s 2 ; - 1,2m/s 2 ; 6m/s 2 B. 0m/s 2 ; 1,2m/s 2 ; 0m/s 2 C. 0m/s 2 ; - 1,2m/s 2 ; 0m/s 2 D. - 6m/s 2 ; 1,2m/s 2 ; 6m/s 2 Câu 49: Một ôtô đang chuyển ... at 2 /2. ( a và v0 trái dấu ). C. x= x0 + v0t + at 2 /2. ( a và v0 cùng dấu ). D. x = x0 +v0t +at 2 /2. (a và v0 trái dấu ). Câu 29 : Cơng thức liên hệ giữa gia tốc, vận tốc và ... tốc tương đối và vận tốc kéo theo Bài tập Câu 83. Cơng thức cộng vận tốc: A. 3 ,22 ,13,1vvv B. 2, 33, 12, 1vvv C. )( 2, 31 ,23 ,2 vvv . D. 3,13 ,23 ,2 vvv...

50
7,166
43

Xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần ancol axit cacboxylic este hoá học 11 12 nâng cao THPT

... đặc trng Bài kiểm tramXS V%ĐC TN ĐC TN ĐC TN11 lần 16 .23 0 .26 7.59 0 .22 1.81 1.45 29 .05 20 .2 12 lần 16.36 0 .24 7 .24 0 .22 1.65 1. 52 25.94 21 11 lần 2 6 .28 0 .23 7.64 0 .21 1. 62 1.44 25 .79 ... + Na HCOONa + 1 /2 H 2 2HCOOH + Cu(OH) 2 (HCOO) 2 Cu + 2H 2 O HCOOH + 2AgNO3 + 4NH3 + H 2 O (NH4) 2 CO 3 + 2NH4NO3 + 2Ag Thí dụ 2: Cho 21 ,2 gam hỗn hợp 2 axit cacboxylic no, ... ra: CmH2m + 1COOH + NaOH CmH2m + 1COONa + H 2 O CnH2n + 1 COOH + NaOH CnH2n + 1 COONa + H 2 O CmH2m + 1COONa + NaOH CmH2m + 2 + Na 2 CO 3 CnH2n + 1 COONa + NaOH...

201
2,419
27

LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP LTĐH HÓA HỌC

... 82, 2 0,789  (CH3) 2 CHCH 2 CH 2 OH -117 ,2 1 32, 0 0,8 12 2,7 (22 oC) HO CH 2 CH 2 OH - 12, 6 197,8 1,115  HOCH 2 CHOHCH 2 OH 20 ,0 29 0,0 1 ,26 0  C6H5CH 2 OH -15,3 20 5,3 1,045 4,0 (17oC) ... hai ancol là A. CH3CH 2 CH 2 CH 2 OH và (CH3) 2 CHCH 2 OH. B. (CH3) 2 CHCH 2 OH và (CH3)3COH. C. CH3CH(OH)CH 2 CH3 và CH3CH 2 CH 2 CH 2 OH. D. CH3CH(OH)CH 2 CH3 và (CH3)3COH. ... của A và B lần lượt là A. 2, 2-đimetylpropan và 2- metylbutan. B. 2, 2-đimetylpropan và pentan. C. 2- metylbutan và 2, 2-đimetylpropan. D. 2- metylbutan và pentan. Câu 2: Cho các ankan C 2 H6,...

44
2,744
12

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 I.1 .2 Phân loại bài tập vµ c©u hái hóa học: Dựa vào nội dung và hình thức thể hiện có thể phân loại bài tập hóa học thành 2 loại: - Bài tập định tính. - Bài tập định lượng. ... http://www.lrc-tnu.edu.vn IV .2 Cơ sở lý thuyết của ph-ơng pháp sắc ký 101 IV .2. 1 Thời gian l-u 1 02 IV .2. 2. Thể tích l-u 104 IV .2. 3 Sắc ký khí (GC) 105 IV .2. 3.1 Sắc ký khí - rắn (GSC) 105 IV .2. 3 .2 Sắc ... sự sáng tạo, nhạy bén và sự phát triển tư duy khoa học cao. Do vậy, trong trường hợp này cần duy trì và phát triển hệ thống câu hỏi và bài tập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức...

155
1,113
3

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

... ncCOOHCHC3+ 30,0 . 0,487 . ncCOOHCHC3 = 2, 40  ncCOOHCHC3 = 3 ,22 . 10 -2 M Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 129 Bài 2: Hệ số ... mmol CH3COOH ban đầu = 0,04 . 60 = 2, 40 mmol. Số mmol CH3COOH bị phân bố giữa 2 dung môi: 60,0 . ncCOOHCHC3+ 30,0 . hcCOOHCHC3 = 2, 40 (*) Ta lại có: K’D = nchcCOOHCHCOOHCHCC33 ... 0,533  50,0 . ncHAC+ 25 ,0 . 0,533 . ncHAC = 2, 50  ncHAC = 3,95 . 10 -2 M Bài 6: Hệ số phân bố của I 2 giữa CCl4 và H 2 O bằng 85. Tính nồng độ I 2 còn lại trong pha nước...

155
1,493
3

Xem thêm