SKKN cuc hay li 9

... tập vật lí 9 có đề cập đến loại bài về cách mắc này Biến trở là dụng cụ có nhiều ứng dụng trong thực tế cuộc sống và kĩ thuật nh biến trở hộp trong các thiết bị điện đài, ti vi,... hay biến trở ... Vật lí THCSvà quá trình giảng dạy của bản thân tôi đẫ phân tích và tìm tòi ra SKKN: "phân loại một số bài tập li n quan đến biến trở "nhằm giúp học sinh định h- ớng đợc những cách g...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 00:10

... 100 5 .200 = => lợng CaCO 3 = 200 10 = 190 g Phản ứng: CaCO 3 0 t CaO + CO 2 Tỉ lệ: 100g 56g Cho: 190 xg m CaO (lý thuyết) = x = g4,106 100 190 .56 = => m CaO (thực tế) = 106,4. g12,85 ... => molxn HCl 2,1 2 6.4,0 === V ddHCl (p.) = lit6,0 2 2,1 = V ddHCl (d) = lit03,0 100 5 .6,0 = V ddHCl (đã dùng) = V(p.) + V (d) = 0,6 + 0,3 = 0,63 lit Dạng 5: Tính theo nhiều phản ứng nối tiếp ......

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:26

... thiếu thốn, các phòng học chức năng hoàn toàn cha có. Hiện trờng tiểu học Bắc Phú có 26 lớp , có 49 cán bộ công nhân viên( trong đó có 41 đồng chí là giáo viên). +Trình độ chuyên môn: Đại học: 12 ... giỏi Khá tb Yếu s s giỏi Khá tb Yếu s l % s l % s l s l % s l s l % s l % s l % s l % 1 84 3 5 1 9 2 7 1 4,7 8 2 4 4,6 4 0 2 1,7 1 40 7 5 6 8 4 8,6 5 7 4 0,7 8 5 ,7 Mặc dù có nhiều khó khăn nh

Ngày tải lên: 10/09/2013, 23:10

... Tổng số HS 0----2 2,5---- 4,5 5---- 6,5 7---- 8,5 9- --- 10 8A 30 3 10 10 6 1 8B 33 0 1 9 21 2 8C 30 1 3 15 10 1 8D 33 4 22 7 0 0 8E 29 0 10 9 10 0 Để khắc phục những khó khăn trên bản thân tôi ... Lớp TSHS 0---2 2,5 --4,5 5 ---6,5 7 ---8,5 9 --- 10 8A 28 2 3 9 11 3 8B 30 1 2 8 15 4 8C 30 1 2 7 12 8 8D 30 2 8 8 11 1 8E 25 1 3 7 10 4 TS 143 7 18 39 59 20 TRANG :6 TRƯỜNG THCS PHƯƠNG...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 25/10/2013, 01:11

... Lí Lớp 9 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ************* ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Hướng dẫn học sinh giải bài toán mạch điện – Vật Lí Lớp 9 I- ĐẶT ... mắc song song: Ta có: 1 1 1 I II R R R = + Với R I = 1 2 ; II R R R x y = Thay vào trên ta được: 1 2 1 x y R R R = + Thay số: 1 5 20 30 x y = + ⇒ 3x + 2y =12 ⇒ 2 3 4x y+ = Đặt y = 3t ⇒ x = 4 - .....

Ngày tải lên: 27/10/2013, 06:11

... quan sát, tìm ý -Giáo vên và học sinh lớp 5 Trường Tiểu Học Cát Linh. IV. Phương pháp nghiên cứu 1. Nghiên cứu tài li u -Đọc tài li u sách tham khảo 2. Khảo sát thực tế -Dự giờ thăm lớp -Khảo ... kỹ, quan sát nhiều lần cảnh đỏ. Tránh quan sát qua loa như ta nhìn lướt qua hay li c nhìn nó thì sẽ không tìm ra những ý hay cho bài văn. * Học sinh cần xác định rõ vị trí, thời điểm, thời gia...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 19:11

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:26

... điểm) Hay OA 2 OA . AA OF.AA = 0 (3) (0.5 điểm) Với AA = 90 cm; OF = 20 cm. Thay vào (3), giải ra ta đợc: OA 2 90 OA- 1800 = 0 (0.5 điểm) Ta đợc OA = 60 cm Hoặc OA = 30 cm (0.5 điểm) 19 ... điện ta thấy: 1 1 48 96 2 31 31 U IR= = ì = (V) ' ' 1 1 96 90 6 31 31 D D U U U U U U= + = = = (0,5 điểm) Khi đó công suất của đèn Đ là: 2 2 ' ' ' 90 31 2,8 3...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 16:10

... 8, 9 của các tác giả "Dơng Tất Tốn" "Trần Quốc Sơn" 6. Báo giáo dục Hng Yên 7. Các sách bài tập nâng cao hoá học 9 của NXB giáo dục 8. Các tài li u có li n quan khác. 9. ... này là nhằm thu thập những thông tin, số li u có li n quan đến đề tài để phục vụ cho quá trình nghiên cứu. Đối tợng của phơng pháp là các tài li u có li n quan đến đổi mới phơng pháp dạy họ...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 01:10