kh truong mn lop 5t
kh truong mn lop 5t
... chất: a.Dinh dỡng- sức khoẻ: - Có cơ thể khoẻ mạnh, Biết giữ gìn sức khoẻ vào buổi sáng, chiều của mùa thu. - Nhận biết các món ăn ở lớp, biết ích lợi của ăn uống đối với sức khoẻ, có ý thức ăn uống ... lớp. - Lắng nghe, kh ng ngắt lời ngời kh c nói, hiểu lời ngời kh c nói và đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ. - Hát, đọc thơ, kể chuyện. 4. Phát triển tình cảm - xã hội: - Yêu cô, bạn, kh ng tranh đồ ... nh: Rửa tay trớc khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau mặt trớc khi ăn, lau miệng sau khi ăn xong, biết nhặt cơm rơi để vào đĩa và lau tay vào kh n. - Thực hiện tốt các bài tập phát triển chung và vận...
- 16
- 233
- 0
Chủ điểm : bé ở trường MN - Lớp Nhà trẻ
... lau mặt, rửa tay trớc khi ăn * Vận động - Hình thành và phát triển ở trẻ các vận động : đi, chạy, bớc vào các ô,bò đứng co một chân - Rèn luyện sức khoẻ và nâng cao sức đề kh ng của cơ thể - Tiếp ... hứng thú học - Đất nặn, bảng, khay, kh n lau tay cho trẻ - Mẫu của cô - Viên phấn Cô cho trẻ quan sát viên phấn : Đây là cái gì ? viên phấn để làm gì ? Cho trẻ khay đất để trẻ quan sát làm quen ... tay, rửa mặt trớc khi ăn - Dạy trẻ tự cầm cốc uống nớc, uống sữa - Dy tr ngi n kh ng i li t do v ng viờn tr xỳc n - Động viên trẻ ăn hết xuất các món ăn ở trờng - Dy tr bit xin cụ khi cú nhu cu v...
- 34
- 1,009
- 3
Chu de truong MN 4-5tuoi tron bo
... chú bảo vệ, cô thư ký, cô văn thư… - Tên gọi, đặc điểm các khu vực trong trường : Khu vệ sinh, khu học tập, khu vui chơi, khu nhà bếp, khu làm việc của BGH… - Yêu mến,chăm sóc trường lớp mầm non. ... cú yờu quớ cỏc cụ kh ng? - Yờu quớ cỏc cụ thỡ cỏc con phi lm gỡ? c th Bộ kh ng kh c na - So sỏnh cụng vic ca cụ giỏo v cụ cp dng kh c v ging nhau nhng im no?. - Nói về trờng MN, trong trờng ... gọn gàng sau khi chơi xong. - Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ cô giáo. Dinh dưỡng-sức khoẻ - Trò chuyện về ích lợi của thực phẩm và các món ăn trong trường đối với sức khoẻ của trẻ....
- 47
- 1,386
- 4
Kế hoạch thực hiện chủ đề 1 lớp MG 5-6 tuổi và nhóm trẻ 24-36 tháng trường MN Yên Đức
... mầm non : kh n,bàn chải đánh răng,cốc uống nước,bát ăn cơm,thìa xúc cơm -Có thói quen vệ sinh ,thực hiện hành vi văn minhtrong ăn uống( trong sinh hoạt): rửa tay trước khi ăn ,sau khi đi vệ sinh,chào ... uống( trong sinh hoạt): rửa tay trước khi ăn ,sau khi đi vệ sinh,chào mời trước khi ăn ,kh ng nói chuyên trong khi ăn -phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các vận ... ngồi kh y gối +ĐT bụng ;Tay đưa cao quay người sang 2 bên +ĐT bật :bật tại chỗ -Luyện tập: Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh ,tung,bắt bóng -Trò chơi : Chơi đuổi bắt Thứ 3 15/9/09 Kh m phá khoa học...
- 21
- 7,489
- 15
Kế hoạch chung chủ đề " Bản Thân" lớp MG 5-6 tuổi trường MN Yên Đức
... nhau v kh c nhau ca cỏc hỡnh. - Kh m Phỏ Khoa hc:Phõn bit mt s b phn trờn c th ,chc nng v hot ng chớnh ca chỳng * Tun 6: - Toỏn : Tỏch nhúm cú 5 i tng bng cỏch kh c nhau( T3) - Kh m phỏ khoa hc: ... ct...). - Bit ớch li ca 4 nhúm thc phm v vic n ung cht,gi gỡn v sinh i vi sc kho bn thõn. - Bit ngh ngi ln giỳp khi b kh chu,mt, m au. - Nhn bit v bit trỏnh mt s vt dng,ni nguy him i vi bn thõn. ... phỏt trin cỏc nhúm c ,hụ hp. - Rốn luờn cỏc k nng Bt,nhy,Bũ, Tung,nộm búng... - Tp th v tp khi ng v iu khin cỏc ngún tay qua cỏc trũ chi vn ng,qua cỏc cụng vic t phc v nh eo dy dộp,ci cỳc ỏo,xõu...
- 4
- 7,065
- 72
Kế hoạch tuần chủ đề 2 Bản thân lớp MG 5-6 tuổi trường MN Yên Đứcnăm học 2010-2011
... có liên quan nhận dạng gọi tên kh i cầu ,kh i vuông. - rò chơi ; Đo chiều cao của bản thân, các bạn. Kh m phá khoa học - Trò chuyện đàm thoạivề đặc điểm giống và kh c nhau của bản than và bạn bè ... sc kho bn thõn. - Bit ngh ngi ln giỳp khi b kh chu,mt, m au. - Nhn bit v bit trỏnh mt s vt dng,ni nguy him i vi bn thõn 2. Phỏt trin nhn thc - Phân biệt đợc một số đặc điểm giống nhau và kh c ... kh ng? có biết mỗi bộ phận trên cơ thể chúng mình có chức năng gì,cơ thể chúng ta cân những thực phẩm gì để lớn lên và khoẻ mạnh kh ng? - Để biết được điều đó chúng mình cùng cô tìm hiểu và kh m...
- 11
- 14,879
- 112
sang kien kinh nghiem- ung dung thi nghiem khoa hoc trong truong mn.doc
... làm cho kh ng kh bên trong rung động. Số lượng kh ng kh trong các chai kh ng giống nhau sẽ phát ra các âm thanh kh c nhau.* CHUẩN Bị:- 4 chai : 1 chai kh ng, 3 chai đựng 3 lượng nước kh c ... lên lặn xuống bằng cách thay đổi lượng kh ng kh bên trongBước 3:- Cô cho trẻ lên chơi thử * Giải thích : Kh ng kh nhẹ hơn nước. Nên khi thổi kh ng kh vào đầy tàu ngầm, nó nhẹ hơn nước ... thử * Giải thích : Kh ng kh chuyển động khi thổi qua đầu ống nhựa sẽ chia thành các luồng kh ng kh , vừa tạo sức hút nước lên trên ông nhựa, vừa tạo thành luồng kh ng kh đẩy nước về phía...
- 20
- 2,197
- 10
Sang kien kinh nghiem ve nang cao chat luong CM otruong MN Thach Thi Phuong GV Truong MN Son Ca
... môn.- Hiệu trưởng luôn nhắc nhở giáo viên chuẩn bị tốt kh u chuẩn bị đủ đồ dùng trước khi lên lớp, tạo bầu kh ng kh thoải mái, kh ng bị tâm lý khi có dự giờ.-Chỉ đạo cho những giáo viên giỏi kèm ... đối với những giáo viên.- Sau khi dự giờ cần phân tích ngay mặt mạnh, mặt yếu, những ưu khuyết điểm cần phát huy và chỉnh sửa kịp thời kh ng nên để lâu. Trong khi góp ý phải nhẹ nhàng, tế nhị ... cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ gặp nhiều kh kh n; kh ng đáp ứng với nhu cầu giáo dục hiện nay. Về công tác giảng dạy còn nặng nề, chưa phát huy kh năng tư duy sáng tạo của trẻ. Công tác...
- 22
- 4,849
- 26
Phương pháp giáo dục môi trường tại lớp 12 THPT
... TRONG SGK ÂËA L 121. Kh i quạt vãư vë trê, lnh thäø, âàûc âiãøm tỉû nhiãn Viãût Nam2. Cạc váún âãư mäi trỉåìng ca nỉåïc ta hiãûn nay.a. Mäi trỉåìng rỉìng d. Mäi trỉåìng kh ng kh b. Mäi trỉåìng ... HC ÂËA L LÅÏP 12 THPTI. NHỈỴNG VÁÚN ÂÃƯ CHUNG VÃƯ GIẠO DỦC MÄI TRỈÅÌNG 1. Kh i niãûm vãư giạo dủc mäi trỉåìng- Kh i niãûm- K nàng- Hnh via. Mủc tiãu giạo dủc mäi trỉåìng b. Näüi dung giạo ... nhiãûm âäúi våïi viãûc phạt triãøn bãưn vỉỵng ca trại âáút Mäüt kh nàng biãút âạnh giạ vãư tỉû nhiãn v mäüt giạ trë nhán cạch kh õc sáu båíi mäüt nãưn tng giạo dủc vãư mäi trỉåìng. 2. Nhiãûm...
- 6
- 347
- 0
Từ khóa: trường em lớp 5đề thi vào trường chuyên lớp 6đề thi vào trường chuyên lớp 6 môn toánđề thi toán vào trường chuyên lớp 6đề thi tiếng anh vào trường chuyên lớp 6Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015