Phát huy tính tích cực chủ động của HS nhằm nâng cao chất lượng GD THọc

... kinh nghiệm các nhân ít ỏi, tôi xin đợc đóng góp một vài ý kiến về việc phát huy tính tích cực của học sinh nhằm nâng cao chất lợng giáo dục cấp tiểu học. Tha toàn thể hội nghị. Mỗi nội dung kiến ... trên, mỗi học sinh đều đợc hoạt động, mỗi học sinh đều đợc bộc lộ mình và đợc phát triển. Tôi hi vọng các em phát huy tích cực khả năng của mình góp phần nâng cao chất lợng giáo dục và hình thành ... bộc bạch suy nghĩ của mình, tạo cho các em cơ hội đợc đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn. Khuyến khích động viên để các em trình bày, đa ra ý kiến và biết bảo vệ ý kiến của mình. Thờng...

Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới

... kiến thức mới giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức một cách nhanh hơn. Bởi vậy, tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: " ;Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên ... nhanh hơn so với việc dùng phương pháp dạy học truyền thống. Điều này cho thấy, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới bằng việc sử ... xuất? Đó là nội dung của bài hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung - GV hỏi: Tỉ lệ giới tính là gì? - HS đọc SGK để trả lời. - GV: Dùng câu hỏi 1 (BT ở nhà) - GV gọi 1HS trả lời câu 1a: điền...

Gián án áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

... dạy thế nào để phát huy được tính tích cực của học sinh là vấn đề rất cần thiết đối với bộ môn sinh học bậc THCS .Chính vì lý do trên tôi đã chọn sáng kiến phát huy tính tích cực của học sinh ... phát huy được tính tự giác, tích cực, chủ động của học sinh. Phần 3: Kết luận và kiến nghị.12I. Kết luận.Qua một thời gian giảng dạy, áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích ... tính tích cực chủ động của học sinh tôi có một số kết luận như sau:- áp dụng phương pháp dạy học này đã nâng cao rõ rệt chất lượng dạy học. Học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức, tích cực đóng...

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)

... no – lớp 11, nâng cao) với sự kết hợp các kĩ thuật dạy học tích cực thì sẽ làm tăng hứng thú học tập, phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học ... quyết vấn đề Các dự án phát triển giáo dục đều nhấn mạnh đổi mới PPDH theo hướng kiến tạo, tìm tòi, tham gia, hợp tác, phát huy tính tích cực của người học, nâng cao tính chủ động, sáng tạo và hiệu ... nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông” là hết sức cần thiết. 2. Mục tiêu của đề tài Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhằm phát...

17
1,359
1

BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7

... cùng hoạt động theo nhóm để kết quả hoạt động của nhóm đạt kết quả cao. 3/.Đề tài đưa ra giải pháp mới: - Phát huy tính tích cực, độc lập hoạt động của học sinh trong tiết học. - Phát huy tính sáng ... “BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7” 1/. Lí do chọn đề tài: Đổi mới phương pháp dạy học là nhằm nâng cao chất lượng giáo ... chọn đề tài: “BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7” 2/.Đối tượng nghiên cứu: -Nhằm nắm lại chất lượng môn Toán lớp mình...

16
1,941
12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... thuộc phạm trù nghệ thuật đòi hỏi sự hứng thú cao. - Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Có như vậy các em mới có điều kiện ... Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em. Thực chất của việc học tập là chuổi vấn đề được đặt ra, ... NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung và mục tiêu tầm quan trọng của môn...

10
3,344
58

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

10
2,587
35

Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động của HS. Coi HS là chủ thể của quá trình dạy học. Phát huy tính tích cực học tập của HS là nguyên tắc nhằm nâng cao chất lợng, hiệu quả của quá trình ... tiễn.+ Đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS. VII. Điểm mới của đề tài.1.Thiết kế bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS trong chơng trình hoá học lớp 82. Xây ... vận dụng một cách hợp lý các PPDH tích cực vào giảng dạy chơng trình hoá học lớp 8 thì sẽ góp phần:+ Phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác và sáng tạo của HS. + Hình thành đợc phơng pháp...

156
3,220
17

Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

... h-ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS .- Thăm dò ý kiến của HS sau khi học phần hoá học các hợp chất vô cơlớp 9 theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. 3. ... PPDH tích cực có thực sự nâng cao hứng thú học tập và phát triển năng lực nhận thức của HS hay không ? - Hiệu quả của của việc áp dụng các PPDH tích cực nh thế nào? chất lợng HS lớp TN có cao hơn ... và kết quả học tập tốt cho HS. VII. Điểm mới của đề tài.1.Thiết kế bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS trong phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9.10Học sinh...

Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

... theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo của HS và xây dựng một số câu hỏi, bài tập phần hoá học nguyên tố kimloại (hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... cứu: Vận dụng một số PPDH theo hớng tích cực hoánhận thức của học sinh, vào dạy học môn hoá học ở trờng THPT nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. III. mục đích nghiên cứu.1. ... tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. 5. Thực nghiệm s phạm, đánh giá chất lợng phơng pháp giảng dạy theo hớng phát phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. V. phơng pháp nghiên cứu....

Xem thêm