0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

cau hoi trac nghiem 11

câu hỏi trắc nghiệm 11nc

câu hỏi trắc nghiệm 11nc

... 10 lần c. 11 lần d. 12 lần 5. Trong lời nói của ông Quán (đoạn trích Lẽ ghét thương - Truyện Lục vân Tiên- Nguyễn Đình Chiểu) từ “thương” được sử dụng mấy lần? a. 9 lần b. 10 lần c. 11 lần d. ... Lưu hương kí* b. Quốc âm thi tập c. Ức Trai thi tập d. Thơ thơ TRANG 11 Câu hỏi trắc nghiệm học bài - KHXH & NV KHỐI 11 Câu 9: Khi trưởng thành, Hồ Xn Hương có dựng một ngơi nhà ở gần Hồ ... công đường là chưa từng được làm qua. TRANG 1 Câu hỏi trắc nghiệm học bài - KHXH & NV KHỐI 11 b. Cảnh giàu sang trong phủ chúa là chưa được hưởng thụ. c. Những việc trong phủ chúa là mình...
  • 75
  • 2,179
  • 18
Cau hoi trac nghiem 11 so 2 (THPT Vinh Xuong)

Cau hoi trac nghiem 11 so 2 (THPT Vinh Xuong)

... công thức C 10 H 22 . Undecan, đodecan, tridecan và tetradecan là tên của các ankan lần lợt có 11, 12, 13 và 14 cacbon. Công thức phân tử của pentadecan phải là: A : C 5 H 12 B : C 6 H 15 C : ... phòng. C: Metan và etan vì chúng là những ankan nhẹ hơn không khí D: Etan, butan và propan. Câu 11: Tên chấp nhận đợc cho chất hữu cơ dới đây phải là: CH 3 CH 3 CH 2 C CH 3 CH 3 A: 2,2- đimetylbutan ... thành ion ở thể lỏng hay nóng chảy chứ không phân li trong dung dịch. Câu 16: Một học sinh lớp 11 làm đổ một ít amoniăc ra sàn bếp. Dùng chất nào sau đây có sẵn trong nhà để trung hoà amoniăc?...
  • 24
  • 512
  • 1
Cau hoi trac nghiem 11 so 3 (THPT Vinh Xuong)

Cau hoi trac nghiem 11 so 3 (THPT Vinh Xuong)

... M. a) pH của dung dịch là: A. 1 B. 4 C. 3 D. 2 b) Nồng độ mol của OH của dung dịch bằng : A. 10 11 B. 10 3 C. 10 9 D. 10 7 . 9. Cặp các dung dịch sau đợc xếp theo chiều tằng dần về độ pH A. H ... NO 3 . Nếu a = 0,01 ; c = 0,01 ; d = 0,03 thì A. b = 0,02 B. b = 0,03 C. b = 0,01 D. b = 0,04 11. Dãy các muối đều thủy phân khi tan trong nớc là: A. Na 3 PO 4 ; Ba(NO 3 ) 2 ; KCl ; KHSO 4 ; ... dịch [Ag(NH 3 ) 2 ]OH 2 c/ C 6 H 12 O 6 tác dụng với 3. CH 3 COOH (H 2 SO 4 đặc) 3 d/ C 12 H 22 O 11 tác dụng với 4. dung dịch Na 2 SO 4 4 5. dung dịch Na 2 CO 3 5 2. Hãy ghép một trong các chữ...
  • 10
  • 440
  • 1
Câu hỏi trắc nghiệm 11 Hệ phương trình

Câu hỏi trắc nghiệm 11 Hệ phương trình

... là 3m, 4m, 6m. Góc lớn nhất của tam giác gần bằng góc nào dưới đây nhất A. 0 63 B. 0 64 C. 0 116 D. 0 117 D Thông hiểu 6 Cho tam giác ABC vuông tại A và có AB = 2a, BC = 4a. E là một điểm thuộc ... 2 ; 3 3     − −    ÷     B. 2 ;1 3     −    ÷     C. R D. ∅ C Thông hiểu 11 Hệ phương trình 2 2 2 12 0 8 6 0 x y x y x y − + =   + − − =  có nghiệm là A.(0;6) B. (4; ... 2 2 2 . 3 BC AB AC AB AC= + + . Góc A của tam giác gần bằng góc nào dưới đây nhất A. 0 109 B. 0 110 C. 0 70 D. 0 71 A Vận dụng 3 Tam giác ABC có góc 0 30B = , góc 0 45C = . Hệ thức nào sau đây...
  • 4
  • 702
  • 23
cau hoi trac nghiem 11

cau hoi trac nghiem 11

... NGÂN HÀNG CÂU HỎI LỚP 11 I-Phần thi trắc nghiệm học kì 1: Anh chị hãy chọn các phương án đúng nhất sau đây (A-B-C-D) 1- ... đòi ‘tân thời”, âu hóa. C-Những kẻ vì ham của, hợm của mà mất hết tính ngừơi. D- Cả ba ý trên. 11- Lời nói cuối cùng của Chí Phèo thể hiện tâm trạng nào? A- Khát khao sống B- Liều chết C- Căm...
  • 5
  • 778
  • 7
Câu hỏi trắc nghiệm luật hình sự 11

Câu hỏi trắc nghiệm luật hình sự 11

... BLHS)c. Tội công nhiên chiếm đoạt tài sản (Điều 137 BLHS) d. K không phạm tội .11. Thủ đoạn nào sau đây có thể có trong tội cớp giật tài sảna. Dùng thủ đoạn gian dối để tiếp cận ... (Điều 280 BLHS)ý kiến của Anh (Chị) nh thế nào?Tỡnh hung 3: Li dng ờm ti, vo lỳc 23h30 ngy 28 /11/ 2006 mt nhúm 8 tờn l Xai, In, Hng, Khỏnh, Vnh, Bn, Long, Rỳa bt kớn mt, cú trang b 2 khu sỳng ... dựng dao, bỳa cy phỏ hũm t tỡm kim tin, vng Tuy nhiờn, bn chỳng ó khụng tỡm c gỡ ngoi chic in thoi di ng v chic m bo him xe mỏy v chỳng ó ly nhng vt ny. Chỳng va bc ra khi nh thỡ ụng Mia kờu...
  • 5
  • 3,628
  • 143
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

... nghiệm 91 3.3. Kết quả thực nghiệm và đánh giá 97 3.4. Kết luận chƣơng 3 111 KẾT LUẬN 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 PHỤ LỤC 118 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây, Đảng và nhà ... dạy hoc Hình học không gian lớp 11 THPT”. 2. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1. Mục đích nghiên cứu Biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi TNKQ trong DH HHKG lớp 11 THPT để nhằm hỗ trợ trong quá ... cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT. - Định hƣớng cách thức biên soạn câu hỏi TNKQ và biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT. - Thực nghiệm SP để kiểm nghiệm...
  • 127
  • 3,900
  • 17
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

... nghiệm 91 3.3. Kết quả thực nghiệm và đánh giá 97 3.4. Kết luận chƣơng 3 111 KẾT LUẬN 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 PHỤ LỤC 118 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây, Đảng và nhà ... dạy hoc Hình học không gian lớp 11 THPT”. 2. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1. Mục đích nghiên cứu Biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi TNKQ trong DH HHKG lớp 11 THPT để nhằm hỗ trợ trong quá ... cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT. - Định hƣớng cách thức biên soạn câu hỏi TNKQ và biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT. - Thực nghiệm SP để kiểm nghiệm...
  • 127
  • 1,946
  • 9
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

... 110 0111 11 0111 1111 0111 01 0111 110 23 022 111 1111 1111 0111 0111 0111 1111 001 25 023 110 1 0111 1111 1111 0 0111 1111 1111 1 26 024 1 0111 1111 1110 1111 1111 1111 1111 1 28 025 111 1110 10 0110 00100101000001010 14 026 0 0111 0000001001000 0111 00001010 ... 100000010010 0110 10000010101000 9 085 00101000 0110 00001000 0110 000000 7 086 1000010 0110 100100 0110 000100001 10 087 111 1111 1110 0111 1111 1 0111 1110 11 26 088 110 0100 0110 100000 0110 0111 01001 13 089 110 1110 1111 1111 1111 1111 0111 011 ... 011 1111 1111 1110 00 0111 1111 1 0111 111 25 012 01 0110 1010010010 0110 1000 0110 00 12 013 0110 1100 0111 1 0110 0101000100100 14 014 0111 0110 01010 0110 01010101 0110 0 15 015 0111 1010100 0111 000001 0111 01000 14...
  • 144
  • 1,924
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: câu hỏi trắc nghiệm hóa hữa cơ 11câu hỏi trắc nghiệm 1 tiết sử 11câu hỏi trắc nghiệm môn hóa học lớp 11110 câu hỏi trắc nghiệm ngoại thươngcâu hỏi trắc nghiệm giáo dục công dân lớp 11câu hỏi trắc nghiệm môn giáo dục công dân 11ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm vật lý 11câu hỏi trắc nghiệm môn sinh lớp 11câu hỏi trắc nghiệm môn ngữ văn 11câu hỏi trắc nghiệm vật lý 11 chương 1ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm vật lí 11câu hỏi trắc nghiệm giáo dục công dân 11câu hỏi trắc nghiệm vật lý 11câu hỏi trắc nghiệm vật lí 11câu hỏi trắc nghiệm sinh học 11 theo từng bàiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật