0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

sáng kiến kinh nghiệm cực hót Hùng 2009-2010

Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm (cực hót)

Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm (cực hót)

... cao nhất cho việc dạy và học Tiếng Việt.Phụ lục.* Tên sáng kiến kinh nghiệm .Phần I : Những vấn đề chung.I. Lí do chọn sáng kiến kinh nghiệm II. Mục đích nghiên cứu.III. Nhiệm vụ nghiên cứu. ... biệt là vấn đề dùng từ.PhầN II : nội dung của sáng kiến kinh nghiệm I.Đánh giá thực trạng vấn đề trớc khi nghiên cứu.1.Lịch sử của sáng kiến kinh nghiệm. Chữa lỗi dùng từ là một dạng bài mới, ... II: Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm. I. Đánh giá thực trạng vấn đề trớc khi nghiên cứu.II. Những biện pháp đã tác động.III. Hiệu quả sau khi tác động.IV. Bài học kinh nghiệm. V. Kết luận...
  • 19
  • 835
  • 2
Đề tài- sáng kiến Kinh Nghiệm- cực hay

Đề tài- sáng kiến Kinh Nghiệm- cực hay

... tích cực của học sinh trong hoạt động học tập 14 1.Quan niệm về tính tích cực học tập 14 2.Những dấu hiệu về cấp độ biểu hiện tính tích cực học tập. 15 3.ý nghĩa của vấn đề phát huy tính tích cực ... giáo khoa xem nhẹ nội dung kiến thức.... 4 Chính vì vậy mà để phát huy tính tích cực, chủ động trong việc tiếp thu kiến thức lịch sử của học sinh, phát huy tính tích cực học tập của học sinh thì ... phơng pháp sử dụng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử. 23 IV. Giáo án thực nghiệm. 47 Bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa t bản ở Châu...
  • 55
  • 5,137
  • 28
Sang kien kinh nghiem THCS Vinh Hung (rat hay)

Sang kien kinh nghiem THCS Vinh Hung (rat hay)

... 5,14V; I A = 2,25A Phn III - KT QU T C V BI HC KINH NGHIM 1/ Kt qu t c * Trong quỏ trỡnh dy hc sinh cỏc lp bi dng, trc khi hng dn cho hc sinh kinh nghim ny, khi gp bi tp v mch in khụng tng minh ... thỡ trc ht tụi phi dy kinh nghim gii toỏn v mch in khụng tng minh, cú nh vy thỡ hc sinh mi cú c s khai thỏc tip cỏc dng bi tp khỏc v mch in. Sau khi hng dn cho hc sinh kinh nghim ny, phn ln ... Bi tp thớ d 5 + Bi tp thớ d 6 3 Cỏc bi tp ỏp dng Phn III - Kt qu t c v bi hc kinh nghim 1 - Kt qu t c 2 Bi hc kinh nghim 1 - 2 3 3 4 5 5 5 5 6 6 8 8 9 9 10 10 12 12 - 14 15 16 16 16 -...
  • 19
  • 1,173
  • 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CỰC HAY

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CỰC HAY

... hợp và tìm ra những phương pháp, biện pháp tích cực phù hợp với từng loại bài đọc để phát huy tối đa tính tích cực của học sinh , khả năng lĩnh hội kiến thức của học sinh III.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: ... ngoại ngữ. Đọc vừa là mục đích vừa là phương tiện thiết yếu để học sinh có thể nắm vững và củng cố kiến thức ngôn ngữ cũng như hiểu sâu hơn về văn phong, cách sử dụng ngôn ngữ mà mình đang học. Song ... hoạt động luyện tập đòi hỏi sự thông hiểu tổng quát của toàn bài, liên hệ thực tế, chuyển hoá vốn kiến thức vừa nhận được qua bài đọc, luyện tập cũng cố các cấu túc ngữ pháp cơ bản. Ở giai đoạn...
  • 13
  • 965
  • 7
SANG KIEN KINH NGHIEM CUC HAY

SANG KIEN KINH NGHIEM CUC HAY

... Sáng kiến kinh nghiệm Môn lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm PHT HUY TR TU CA HC SINH BNG H THNG CU HI V NG DNG CễNG NGH THễNG ... Cam kết: Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là của cá nhân tôi. Nếu có xẩy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sáng kiến kinh nghiệm, tôi hoàn toàn chịu ... trình giảng dạy, giáo viên đã rèn cho các em tư duy sáng tạo trong học tập, đây là một điều đáng mừng trong giai đoạn hiện nay. 5 Sáng kiến kinh nghiệm Môn lịch sử - Vi h thng cõu hi phự hp, phỏt...
  • 9
  • 842
  • 2
Tài liệu Sang kien kinh nghiem cuc hay

Tài liệu Sang kien kinh nghiem cuc hay

... giải cơ bản trong phạm vi kiến thức toán các em đã đợc học. Do vậy tên đề tài là: '' Một số phơng pháp giải bài tập BĐT' dành cho học sinhlớp 10. Với sáng kiến này tôi hy vọng góp ... ( )( )xf0qpf.bap222 có nghiệm. Do đó 0'. Vậy: ( ) ( )( )2222222bdacpqdcq.bap .Bài tập 4: Cho ( )z,y,x là nghiệm của hệ phơng trình: =++=++4zxyzxy8zyx222 ... )+==++==+4txxyzxtzyzyx4yzxtzy2 Theo ĐL Viet thì ( )z,y là nghiệm của phơng trình: ( )( )04txxuxtu22=++ Vì ( )z,y luôn tồn tại nên phơng trình luôn có nghiệm ( )( ) ( )0t16tx2x304txx4xt2222++=...
  • 9
  • 1,546
  • 0
sang kien kinh nghiem gioi tinh (cuc hot)

sang kien kinh nghiem gioi tinh (cuc hot)

... đúng ý của ngời viết sách giáo khoa, về kiến thứccơ bản và cách trình bày kiến thức của tác giả, nắm đợc mối quan hệ giữa các kiến thức từ đó khắc sâu đợc kiến thức trọng tâm cho học sinh và làm ... thấy rõ con đờng đi đến kiến thức là bằngthí nghiệm thực tế, để các em nắm đợc các tính chất hoá học của ôxi và để hớngdẫn cho các em phát hiện ra kiến thức qua từng thí nghiệm, tôi cho học sinh ... sâu kiến thức cơ bản .7. Hoá học là một môn khoa học thực nghiệm, từ các thí nghiệm thực hànhđể giúp học sinh hiểu bài, vì vậy cần thiết tôi chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ hoá chấtđể làm thí nghiệm, ...
  • 14
  • 560
  • 1
sang kien kinh nghiem - tao hung thu cho tre kham pha khoa hoc.doc

sang kien kinh nghiem - tao hung thu cho tre kham pha khoa hoc.doc

... Hồ Chí MinhTrường Mầm Non BCTH 19/5 – Quận 1Giáo viên: Hoàng Thị Ngọc TrâmLớp: Chồi 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.Đề tài: BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO TRẺ KHÁM PHÁ KHOA HỌCĐẶT VẤN ĐỀ: Khi nghe ... gia thí nghiệm, cùng chơi, cũng trải nghiệm và kết quả là các cháu thích học, tiết học vô cùng sinh động và đặc biệt các cháu tự tìm ra. Tự khám phá ra kết quả mà các cháu vừa được thí nghiệm. ... đã thí nghiệm ở nhà như: hoa đổi màu, nhuộm quả… Tôi thật sự phấn khởi với những phương pháp, biện pháp khi cho chúa thí nghiệm và điều tôi thích nhất là các cháu mang về nhà làm thí nghiệm...
  • 5
  • 12,350
  • 92
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... CHUNG.........................................................................8 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất ... 9 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 ... viên phải không ngừng nâng cao kiến thức, tạo cho mình một trình độ chuyên môn vững vàng, thường xuyên học hỏi rút kinh nghiệm ở các đồng nghiệp. * Đề xuất kiến nghị: Vì đây là một môn học...
  • 10
  • 3,346
  • 58

Xem thêm

Từ khóa: bia sang kien kinh nghiem cuc depsáng kiến kinh nghiệm trường học thân thiện học sinh tích cựcsang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh lop 10 trong viec tim tap xac dinh cua hoc sinhsáng kiến kinh nghiệm biện pháp tạo hứng thú cho trẻ mầm nonsáng kiến kinh nghiệm trường học thân thiện học sinh tích cực mầm nonsáng kiến kinh nghiêm mĩ thuật tiểu học cực haysáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựcsáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường mầm nonsáng kiến kinh nghiệm toán thcs cực haysang kien kinh nghiem tao hung thu cho tre kham pha khoa hoc doctài liệu sáng kiến kinh nghiệm áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 pptxsáng kiến kinh nghiệm để tài một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động đọc sách trong thư viện trường học bằng việc tạo hứng thú và kỹ năng đọc sách cho học sinhsáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp giúp trẻ 3 4 tuổi hoạt động tích cực chủ động trong góc học tậpsáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp kích thích gây hứng thú tập luyện thể dục thể thao cho học sinhsáng kiến kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cựcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ