... (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 41 3, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ ... HS nêu kết quả cần thiết vào ô trống 52 345 3, cả lớp đọc số 52 345 3 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng v...
... (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 41 3, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ ... HS nêu kết quả cần thiết vào ô trống 52 345 3, cả lớp đọc số 52 345 3 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng v...
... (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 41 3, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ ... HS nêu kết quả cần thiết vào ô trống 52 345 3, cả lớp đọc số 52 345 3 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng v...
... (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 41 3, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ ... HS nêu kết quả cần thiết vào ô trống 52 345 3, cả lớp đọc số 52 345 3 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng v...
... biểu thức.
GV ghi bảng:
4 x (3 + 5)
4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu
thức rồi so sánh giá trị hai biểu
thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 +
5) = 4 x 3 + 4 x 5.
Hoạt động 2: Nhân ... chữ số lớn hơn hoặc bằng 10.
Cho HS tính 48 x 11
Rút ra cách nhân nhẩm.
4 cộng 8 bằng 12
Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 ,
được 248 .
Thêm 1 vào 4 của 42 8, được 526.
Chú...
... biểu thức.
GV ghi bảng:
4 x (3 + 5)
4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu
thức rồi so sánh giá trị hai biểu
thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 +
5) = 4 x 3 + 4 x 5.
Hoạt động 2: Nhân ...
Băng giấy được chia thành bao
nhiêu phần bằng nhau?
Bạn Nam tô mấy phần?
Bạn Nam tô tiếp mấy phần?
HS tô như bạn Nam.
Kết luận: Bạn Nam đã tô màu băng
giấy.
Hoạt động 2: Cộn...
... biểu thức.
GV ghi bảng:
4 x (3 + 5)
4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu
thức rồi so sánh giá trị hai biểu
thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 +
5) = 4 x 3 + 4 x 5.
Hoạt động 2: Nhân ... số lớn hơn hoặc bằng 10.
Cho HS tính 48 x 11
Rút ra cách nhân nhẩm.
4 cộng 8 bằng 12
Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 ,
được 248 .
Thêm 1 vào 4 của 42 8, được 526.
Chú...
... là:
2 40 0 : 40 = 60(cm)
Diện tích hình tam giác MCD:
60
ì
25 : 2 = 750(cm
2
)
Đáp số: 750cm
2
Bài 4( 0,5 điểm):
3,9 < x < 4, 1
Ta có: 3,9 < 4 < 4, 01 < 4, 1
Vậy x = 4; x = 4, 01( ... là 2
cạnh bên
- Cho hs quan sát hình thang ABCD
( sgk ở dới) giới thiệu đờng cao AH
và chiều cao của hình thang
- Gọi Hs nhận xét về đờng cao AH,
quan hệ giữa đờng cao AH và hai
đ...
...
mỗi can, phải lấy 35 chia cho 7.
* Tóm tắt:
7 can có 35 lít
2 can có lít
+ Tìm số lít mật ong trong mỗi can.
+ Tìm số lít mật ong trong 2 can.
- Thực hiện kế hoạch giải bài toán.
+ Biết 7 can ...
2 249 : 4. Thực hiện tương tự như trên.
2 249 3
24 562
09
1
2 249 : 3 = 562 (dư 1)
Hoạt động 3: Thực hành.
- 2 HS lên bảng làm mỗi bài.
48 62 2 2896 4
08 243 1 09 7 24
06 16
02 0
48 62...