LY TAO ( KHUẤT NGUYÊN - TRUNG HOA )

Bài 11 Sự biến đổi một số đại lượng vật lý của các nguyên tố hoá học

Bài 11 Sự biến đổi một số đại lượng vật lý của các nguyên tố hoá học

... tính bằng kJ/mol II) II) Năng lượng ion hoá 3+ - - - 3+ - - - 3+ - - Li + Li I 1 Tách electron thứ nhất ra khỏi nguyên tử Năng lượng ion hoá thứ nhất (kJ/mol) của nguyên tử các nguyên tố nhóm A ... NỘI DUNG BÀI HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC • I) Bán kính nguyên tử . I) Bán kính nguyên tử . • II) Năng lượng ion hóa . II) Năng lượng ion hóa . • III) Độ âm điện . III)...
Ngày tải lên : 02/07/2013, 01:25
  • 13
  • 1.8K
  • 7
de thi thu ly 3 cua Nguyen Trung Hieu

de thi thu ly 3 cua Nguyen Trung Hieu

... = 5cos(10πt ), x 2 = 8cos(10πt + ); x 3 =4cos(10πt + π/ 2). Phương trình dao động tổng hợp là: A.x= 5cos(10πt + π/ 6) B. x= 10cos(10πt + π/ 4) C. x= 5cos(10πt + 0,7 ) D. x= 5cos(10πt - π/ 4). C©u ... A.u C = 150 2 cos(100πt- 2 π )V C. u C = 150cos(100πt- 2 π )V B.u C = 300cos(100πt- 2 π )V D. u C = 300 2 cos(100πt- 2 π )V II PhÇn riªng (1 0 c©u) Khun khÝch c¸c thÝ sin...
Ngày tải lên : 20/07/2013, 01:25
  • 6
  • 455
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT  THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ CẦN THƠ

... khá (TB= 2.73 và 2.7 6). Việc đánh giá kết quả thực tập, thực tế ở mức trung bình khá ( TB = 2.17 và 2.5 8); đánh giá tiểu luận cuối khóa được nhận xét đạt mức trung bình (TB=1.98 và 2. 4); đặ c ... viên ( TB = 3.04, 3.0 6) nhưng chỉ ở mức trung bình trong việc phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh ( TB = 2.18, 2.6 3). Kết quả cũng chỉ ra sự khác biệt...
Ngày tải lên : 31/03/2013, 18:52
  • 68
  • 1.1K
  • 6
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng đào tạo ở trường trung cấp văn hóa nghệ thuật tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng đào tạo ở trường trung cấp văn hóa nghệ thuật tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... viết Đọc là  ( !H%  J) ./ cd J)8%<R d L<,\" # e  4B" #   ./ (= (& amp;$  ^( S1 ) fE fgJ!4 cdd ... ;X)H,\9]JS"!4P!H!5<M! "!LS%Z,&$IH9 ,- 4#5O!<# +Z...
Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:25
  • 99
  • 536
  • 0
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường trung cấp nghề kỹ nghệ thanh hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường trung cấp nghề kỹ nghệ thanh hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 1.2.3 - Chất lượng đào tạo Theo từ điển Tiếng Việt “ Chất lượng là tổng thể những tính chất thuộc tính cơ bản của sự việc ( sự vật ) làm cho sự việc ( sự vật ) này phân biệt với sự viêc ( sự vật ) ... vật” [12,235] Theo tiêu chuẩn Việt Nam ( TCVN – TSO 8402 ), “chất lượng là tập hợp các đặc tính của một thực thể ( Đối tượng ) tạo cho thực thể (...
Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:10
  • 101
  • 578
  • 1