Chuyen de 5 - Phat trien doi ngu truong pho thong

... CBQL CBQL - Nhà giáo - Nhà giáo - Nhà lãnh đạo - Nhà lãnh đạo - Nhà quản lý - Nhà quản lý 2. Giáo viên 2. Giáo viên - Phẩm chất chính trị và đạo đức - Phẩm chất chính trị và đạo đức - Trình độ ... môn - Trình độ chuyên môn - Nghiệp vụ sư phạm - Nghiệp vụ sư phạm 3. Nhân viên 3. Nhân viên - Phẩm chất chính trị - Phẩm chất chính trị - Trình độ chuyên nôn - Trình độ chuyên nôn - Nghiệp vụ - ... Improvement Innovation & Improvement Student Student Focused Focused Processes Processes Student Student Focused Focused Processes Processes Leadership Leadership Staff Management Staff Management...

Biện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông thành phố đà nẵng

... Phong Nha - Kẻ Bàng. 2.1.2. Tình hình kinh tế-xã hội và phương hướng phát triển Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ thành phố lần thứ XVIII, Kế hoạch phát triển KT-XH 5 năm 201 1-2 0 15, ... của Chiến lược phát triển giáo dục quốc gia 2011 - 2020 và Nghị quyết 05/ 20 05/ NQ-CP của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục. 24 - Phải có chính sách trọng dụng nhân tài, thu hút những ... nghiệp GD&ĐT (năm 2006 chi 95. 066 triệu đồng). - Chính sách hiện có đối với giáo dục - Hỗ trợ giáo viên hợp đồng dạy môn Thể dục, Giáo dục Quốc phòng-An ninh. - Tiếp tục thực hiện tốt chính...

26
1,647
8

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên để thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi ở huyện hiệp hòa, tỉnh bắc giang

... 2 ,5% 33 82 ,5% 6 15% 1 2 ,5% 4 Đổi mới công tác tuyển dụng GVMN 38 95% 1 2 ,5% 1 2 ,5% 38 95% 1 2 ,5% 1 2 ,5% 5 Bổ sung, điều chỉnh chế độ đãi ngộ khen thƣởng GVMN 37 92 ,5% ... 82 ,5% 7 17 ,5% 0 34 85% 6 14% 0 2 Làm tốt công tác tạo ngu n đội ngũ GVMN 39 97 ,5% 1 2 ,5% 0 38 95% 5 5% 0 3 Quản lý và sử dụng hợp lý ĐNGVMN hiện có 36 90% 3 7 ,5% ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 97 giáo viên mầm non theo hƣớng đổi mới GDMN 82 ,5% 17 ,5% 82 ,5% 15% 2 ,5% Số liệu ở bảng 3.2 cho ta nhận xét...

Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 5 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... những khoảng cách tuổi sau hay được sử dụng: <20; [20, 25] ; [ 25, 30]; [30, 35] ; [ 35, 40]; [40, 45] ; [ 45, 50]; [50 ,55 ]; [55 ,60]; > 60. - Cơ cấu giới tính: Cơ cấu giới tính cho phép phân tổ đội ... sinh2002 - 2003 19 483 20.8132003 - 2004 20 496 20.1982004 - 20 05 20 489 20.46920 05 - 2006 20 480 19.8142006 - 2007 20 471 19.8 65 2007 - 2008 21 486 18.7682008 - 2009 22 466 16.9792009 - 2010 ... chí Nguyên cứu Lý luận, 2/2001.27. Harold Koontz - Cyril Odonnell - Heinz Weihrich (1992), “Những vấn đề cốt yếu của quản lý”, Nxb Khoa học28. Bùi Hiền - Nguyễn Văn Giao - Nguyễn Hữu Quỳnh -...

118
1,884
7

Một số biện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trong các trường THPT công lập huyện quế võ tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 28 ,57 Trên 30 12 57 , 15 Trên 40 2 9 ,52 Trên 50 1 4,762 Thâm niên công tácDưới 10 năm 7 33,34Từ 1 0-2 0 năm 11 52 ,38Trên 20 năm 3 14,283 Số năm làm TTCMDưới 5 năm 5 23,81Từ 5- 10 năm 12 57 , 15 Trên ... Giỏi 2 ,5 2,1 2,8 3,1 3 ,5 Khá 47,4 46,4 50 ,4 50 ,3 53 TB 48 49,1 44,9 45 41,7Yếu, kém2,1 2,4 1,9 1,6 1,8Xếp loại hạnh Tốt 75, 3 76,9 79,1 80,6 81 ,5 Khá 17 15, 35 14,1 13,04 12,79TB 5, 4 5, 6 4,9 ... huyện Quế VõNăm học200 6- 2007200 7- 2008200 8- 2009200 9- 2010201 0- 2011Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp (%) 80,23 87,14 97,24 99,72 99,93Tỷ lệ đỗ ĐH, CĐ (%) 25, 6 35, 2 40,4 52 ,1 60,4Số giải HS giỏi...

111

1,441

18

Quản lý phát triển đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn tiểu học huyện xuân trường, tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay

... 2006 - 2007 34,40 42,12 23,00 0, 45 2 2007 - 2008 39,98 42,16 17,80 0,04 3 2008 - 2009 46 ,54 38, 15 14,80 0 ,52 4 2009 - 2010 51 ,80 38,31 9 ,57 0,32 5 2010 - 2011 56 ,07 ... Nhiệm kỳ bổ nhiệm 20 05 - 2007 2007 - 2009 2009 - 2011 13 C«ng t¸c t¹i Phßng GD&§T 5 5 7 C«ng t¸c t¹i tr-êng TiÓu häc 13 15 17 Céng 18 20 24 (Ngu n: Thống kê của Phòng ... trong 5 năm) Năm học Tổng số GV Tiểu học Số GV được TTra Kết quả xếp loại Xuất sắc Khá Trung bình Kém 2006 - 2007 55 4 113 83 26 04 2007 - 2008 55 0 109 76 30 03 2008 -...

24

709

0

điều kiện và giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên ở trường thpt chuyên huỳnh mẫn đạt tỉnh kiên giang, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

... SL% 9 8-1 999 493 399 86 7 1 9 9-2 000 57 7 498 86,3 76 13,2 3 0 ,5 0 0 0-2 001 616 53 2 86.4 77 12 .5 7 1.2 0 1-2 002 621 56 4 90.8 54 8.7 3 0 .5 0 2-2 003 727 654 90.0 70 9.64 3 0.4 2lớp thường 0 3-2 004 ... SL% 9 8-1 999 493 399 86 7 1 9 9-2 000 57 7 498 86,3 76 13,2 3 0 ,5 0 0 0-2 001 616 53 2 86.4 77 12 .5 7 1.2 0 1-2 002 621 56 4 90.8 54 8.7 3 0 .5 0 2-2 003 727 654 90.0 70 9.64 3 0.4 2lớp thường 0 3-2 004 ... 66.0 163 26.3 2 0.3 0 2-2 003 727 60 8. 25 443 60.9 212 29.2 11 1.66 0 3-2 004 866 120 13.9 489 56 .5 2 35 27.1 22 2 .54 0 4-2 0 05 989 122 12.3 496 50 .2 320 32.4 50 5. 06 01 0.1 + Kết quả tốt nghiệp, đậu...

129

973

2

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT- ĐỨC VĨNH PHÚC.doc

... 01 14 05 06 03200 2-2 003 45 01 26 09 06 03200 3-2 004 65 02 31 16 13 03200 4-2 0 05 95 02 40 31 16 0620 0 5- 2006 98 05 50 16 17 10200 6-2 007 101 05 61 07 18 10200 7-2 008 120 25 74 13 03 05 Ngu n: ... học 73 68,9 82 68,3 97 68,7Cao đẳng 5 4,7 5 4,1 5 3,7Trung cấp, thợ bậc cao6 5, 7 8 6,8 8 5, 8Tổng cộng 106 100 120 100 140 100 Ngu n: Phòng Hành chính- Tổ chức34tạo… được chuẩn bị sẵn trong ... tạo nghề bắt buộc chiếm 70 %-8 0%; dành cho các môn học tự chọn chiếm 20 %-3 0%;b) Thời gian giữa lý thuyết và thực hành: Lý thuyết chiếm 20 %- 35% ; thực hành chiếm 65% -8 0%Thực trạng số lớp học...

71

1,118

4

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp phát triển đội ngũ trường trung cấp văn hóa nghệ thuật biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp chuyên nghiệp văn hóa nghệ thuật binh pháp mặc công để xây dựng và phát triển đội ngũ bán hàng phát triển đội ngũ giáo viên trường thcs biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường thcs biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh hà giang Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí BT Tieng anh 6 UNIT 2 Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP

Chuyen de 5 - Phat trien doi ngu truong pho thong