SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: CÁCH TÍNH THỨ NGÀY SAU HOẶC TRƯỚC MỘT NĂM

... 365 ngày. 1 tuần = 7 ngày. 365 : 7 = 52 dư 1. Sau thứ tư là đến thứ năm. Vậy ngày 30 tháng 4 năm 2009 là thứ năm. II. Cách tính thứ trước một năm: Ta làm tương tự như cách tính thứ sau một năm, ... đóng góp ý kiến cho tôi. CÁCH TÍNH THỨ NGÀY SAU HOẶC TRƯỚC MỘT NĂM I .Cách tính thứ sau một năm: 1.Nếu tháng được nói đến trong đề bài là tháng 1...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 13:10

... dụng một cách linh hoạt đồng thời nên kết hợp với một số phương pháp khác nhằm giúp cho các em tiếp thu kiến thức nhanh hơn và tiết học thêm sôi nổi. Tôi nghó rằng người giáo viên phải có ý thức ... thấy học sinh dễ hiểu bài, nắm vững , nhớ kó, hăng hái học tập hệ thống kiến thức một cách lôgíc , năng động tìm tòi , sáng tạo. Qua việc vận dụng phương pháp này chất lượng học tậ...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

... khoa học.• Trẻ ngày càng có kỹ năng quan sát tốt, biết suy đoán, phán đoán nhằm tìm ra một kết quả chính xác.Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai • Không chỉ khám phá trong góc khoa học hoặc trong ... phá khoa học? ” Bản thân tôi lúc đầu cũng nghĩ như vậy nhưng sau khi tham khảo một số tài liệu nói về “ Khám phá khoa học” và dự giờ một vài hoạt động khoa học của khối Lá, tôi tự đặ...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:42

... BÀI THI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Thí sinh : Nguyễn Thị Thương Trường : TH Hồng Sơn 4

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... BÀI THI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Thí sinh : Nguyễn Thị Thương Trường : TH Hồng Sơn 4

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

... mỗi dòng ở cột phải để đợc một công thức đúng: A. x m . x n = 1) x m - n ( x 0, m>n) B. x m : x n = 2) x m.n C. (x m ) n = 3) x m+n 4) x m:n II. Tự luận : Tính bằng cách hợp lý ( nếu có thể) ... quả phép tính 8. 0,3. (- 125) là: A. 800 B. - 800 C. -300 D. -1000 Câu 7. Kết quả của phép tính (-3) 2 . (-3) 3 là : A . (-3) 5 B . (-3) 6 C . 9 5 D . (-9) 6 Câu 8. Kết quả của phép tính...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:27

... ta có thể làm như sau : -Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân với mẫu số của phân số thứ hai . -Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ hai nhân với mẫu số của phân số thứ nhất . VD : Quy ... số chung bé nhất . Nhờ đó , học sinh tính toán các phép tính cộng , trừ và so sánh phân số hoặc giải các bài toán với kết quả là những phân số tối giản một cách nhanh chóng và dễ...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... kế hoạch dạy học một cách chu đáo, làm sao vừa đạt được nội dung kiến thức bài học, vừa lồng ghép được những câu chuyện. Hơn nữa người GV phải rèn luyện kỹ năng kể chuyện một cách hấp dẫn – đây ... đều có tác dụng rất tốt trong vấn đề khai thác kiến thức trong bài học lòch sử. Để thực hiện ý đồ của GV là giúp HS nắm bài một cách sâu sắc, có ý thức tìm tòi… lôi cuốn HS trong ti...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... ý của ngời viết sách giáo khoa, về kiến thức cơ bản và cách trình bày kiến thức của tác giả, nắm đợc mối quan hệ giữa các kiến thức từ đó khắc sâu đợc kiến thức trọng tâm cho học sinh và làm ... hình thành nên kiến thức mới. 4. Biến kiến thức của SGK, tài liệu tham khảo thành kiến thức khi truyền thụ cho học sinh, từ đó tôi đã gây cho học sinh một niềm tin vững chắc về kiến...

Ngày tải lên: 07/08/2013, 01:25

... các kiến thức đã học cũng như phương pháp giải cho từng dạng toán Có tính sáng tạo , tự giác, tích cực Biết vận dụng vào thực tế SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI “TOÁN CHIA HẾT” Sau một ... trình tự sơ đồ như sau: Lê Thị Phương Mai_GV Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 12 Người dạy cần: Nắm rõ các kiến thức đã học liên quan về toán chia hết Áp dụng kiến thức đã học một...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 19:10