0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC)

DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC)

DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC)

... chế – cảm nhiễm B. kí sinh C. cạnh tranh D. hội sinh Câu 37: Trong quần xã, nhóm loài cho sản lượng sinh vật cao nhất thu c về A. động vật ăn cỏ B. động vật ăn thịt C. sinh vật tự dưỡng D. sihn ... Trong hệ sinh thái, năng lượng được truyền theo vòng tuần hoàn từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng rồi trở về sinh vật sản xuất Câu 40: Phát biểu nào sau đây là đúng với tháp sinh thái? ... trong đất B. tái sinh toàn bộ vật chất trong hệ sinh thái C. tái sinh một phần năng lượng trong hệ sinh thái D. tái sinh một phần vật chất trong hệ sinh thái B. Theo chương trình Nâng cao (10 câu,...
  • 7
  • 760
  • 1
DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC).

DE THI THU DH MON SINH (CUC KHAO THI & KIEM DINH CHAT LUONG GIAO DUC).

... chế – cảm nhiễm B. kí sinh C. cạnh tranh D. hội sinh Câu 37: Trong quần xã, nhóm loài cho sản lượng sinh vật cao nhất thu c về A. động vật ăn cỏ B. động vật ăn thịt C. sinh vật tự dưỡng D. sihn ... Trong hệ sinh thái, năng lượng được truyền theo vòng tuần hoàn từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng rồi trở về sinh vật sản xuất Câu 40: Phát biểu nào sau đây là đúng với tháp sinh thái? ... trong đất B. tái sinh toàn bộ vật chất trong hệ sinh thái C. tái sinh một phần năng lượng trong hệ sinh thái D. tái sinh một phần vật chất trong hệ sinh thái B. Theo chương trình Nâng cao (10 câu,...
  • 7
  • 689
  • 2
GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

... sinh. ..6 2.3. Những thu n lợi và khó khăn của nhà trường trong thực hiện công tác tự đánh giá KĐCLGD...........................................................................7 2.3.1 Những thu n ... học văn hoá, trường học an toàn, trường học thân thi n và học sinh tích cực. 2.2. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh - Cán bộ giáo viên, nhân viên: 88 (nữ 66) ... lệ 2,5. - Học sinh: 1170 em(nữ 557),có 30 lớp; bình quân là 39,3 em/lớp. 2.3. Những thu n lợi và khó khăn của nhà trường trong thực hiện công tác tự đánh giá KĐCLGD 2.3.1 Những thu n lợi -Có...
  • 21
  • 4,486
  • 40
Thi thử ĐH-CĐ môn Sinh- Đề 17 (Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng giáo dục)

Thi thử ĐH-CĐ môn Sinh- Đề 17 (Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng giáo dục)

. hệ sinh thái. C. quá trình tái sinh một phần năng lượng của hệ sinh thái. D. quá trình tái sinh một phần vật chất của hệ sinh thái. II. PHẦN RIẾNG: Thí sinh. các nhân tố sinh thái là quan hệ một chiều: các nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật, còn sinh vật không gây ảnh hưởng đến các nhân tố sinh thái. C....
  • 5
  • 464
  • 0
Đề thi thử Đại học- Cao đẳng-2009 (Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục)

Đề thi thử Đại học- Cao đẳng-2009 (Cục Khảo thíKiểm định chất lượng giáo dục)

... 50: Hệ sinh thái là một tập hợp gồm: A. các quần thể sinh vật có tác động qua lại lẫn nhauB. Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân huỷC. Quần xã sinh vật và môi trường vô sinh ... Cơ chế phát sinh hội chứng Đao ở người là sự kết hợp:A. Một giao tử của bố mang 1 NST với một giao tử của mẹ mang 2 NSTB. Một giao tử khuyết nhiễm với một giao tử lưỡng bộiC. Một giao tử bình ... này là A1 >A2 > A3> A4> A5. Số loại kiểu gen tối đa có thể tồn tại trong quần thể làA. 15. B. 32. C. 25. D. 30.Câu 20: Vai trò của enzim restrictaza trong kĩ thu t di truyền...
  • 6
  • 648
  • 0
Hoàn thiện cơ cấu tổ chức của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục – Bộ Giáo dục &Đào tạo

Hoàn thiện cơ cấu tổ chức của Cục Khảo thíKiểm định chất lượng giáo dục – Bộ Giáo dục &Đào tạo

... W"3/9&>()=()I&>%24=Gm!:(/;7*(lI&>%^/7!+&=&>9*$-&>=:3*L./!"F=I&>%• Y9&>()*@F;,*('/!+F=&>‚24=*;,*@F=0!;7K%• ... (70l(L:%l=3(7=2!8*-.'K'I&>TVTW&XYZ(.NSV: Nguyễn Thị Minh Phương Lớp: QTNL 49B&>()^%T3 *(7W-M&vV&&O^%&>() ^%&>()^%TG^%&=!:F<^%T3 ... Y9&>()*@!GN*,-120.‚,!,0.I&>%33(#012*@.H1>/;'.)!I'! !'&> %• &I/7!+''!...
  • 60
  • 575
  • 2
Thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục.

Thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục.

... Thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Giáo dục và ... thực hiện:Tổ chứcTTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC:quyết định thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục. Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước...
  • 2
  • 355
  • 0
Đề thi thử ĐH môn Sinh hoc( Hay)

Đề thi thử ĐH môn Sinh hoc( Hay)

... tuổi: trước sinh sản, đang sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi nhómA. trước sinh sản.B. đang sinh sản.C. trước sinh sản và đang sinh sản.D. đang sinh sản và sau sinh sản46. ... chính.B.tác động rìa.C. bìa rừng.D. vùng giao giữa các quần xã.49. Chuỗi thức ăn của hệ sinh thái dưới nước thường dài hơn hệ sinh thái trên cạn vìA.hệ sinh thái dưới nước có độ đa dạng cao hơn.B.môi ... giàu chất dinh dưỡng hơn môi trường trên cạn.50. Ý kiến không đúng khi cho rằng năng lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề của chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái...
  • 14
  • 632
  • 2
10 đề thi thử  ĐH môn sinh học

10 đề thi thử ĐH môn sinh học

... Tổng % các loại giao tử hoán vị gen trên tổng số giao tử đợc sinh ra C. Tổng % số giao tử cái hoán vị gen trên tổng số giao tử đợc sinh ra D. Tổng % số giao tử hoán vị gen và số giao tử liên kết ... 13 có thể cho số loại giao tử không bình thờng về số lợng NST là: A. 7 loại giao tử thi u một NST B. 7 loại giao tử thừa một NST C. 6 loại giao tử thi u một NST D. 6 loại giao tử thừa một NST32. ... Lai TB sinh dỡng là phơng pháp dung hợp: a. Hai tế bào sinh dục cùng loài. b. Hai tế bào sinh dục của 2 loài khác nhau. c. Hai tế bào sinh dỡng của 2 loài khác nhau. d. Hai tế bào sinh dỡng...
  • 28
  • 764
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: đề thi thử đh môn sinh 2014đề thi thử đh môn sinh 2014 có đáp ánđề thi thử dh môn sinh 2013đề thi thử đh môn sinh học 2013de thi thu dh mon sinh 2014đề thi thử đh môn sinh năm 2013Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP