Đề - Đáp án thi học kỳ 2 tin học 6
Đề, đáp án thi HSG Toán 9 (Tỉnh Yên Bái) năm học 2007 - 2008)
... c 2 + ≥ + ⇔ ≥ Dấu “=” xảy ra ⇔ a = b. Khi đó: 2a c 2a (hay: c 2b) 2 = = = b) (a – b) 2 ≥ 0 ⇔ 2ab ≤ a 2 + b 2 (1). Theo giả thi t: a 2 + b 2 ≤ 2 (2) Cộng (1) và (2) : a 2 + b 2 + 2ab ≤ a 2 + b 2 ... Pitago: a 2 + b 2 = c 2 Mặt khác: a 2 + b 2 ≥ 2ab Cộng vào 2 vế a 2 + b 2 : 2( a 2 + b 2 ) ≥ a 2 + b 2 + 2ab ⇔ 2c 2 ≥ (a + b) 2 Do a, b, c là các số dương vì là độ dài ba cạnh tam giác. Nên: a b 2c a ... (10; 5); (6; 9); (9; 6) ; (7; 8); (8; 7)} Bài 3 (3 điểm). Giải phương trình: 2 2 2 2 3x 7x 9 x 2 3x 5x 1 x 3x 13− + − − = − − − − + (1) Giải: (1) ⇔ 2 2 2 2 3x 5x 1 2( x 5) x 2 3x 5x 1 x 2 3(x 5)−...
- 2
- 1,021
- 5
Đề - Đáp án thi học kỳ 2 tin học 6
... Trình bày -& gt; chỉnh sửa -& gt; gõ văn bản -& gt; in ấn; b. Gõ văn bản -& gt; Trình bày -& gt; chỉnh sửa -& gt; in ấn; c. Gõ văn bản -& gt; chnh sa -& gt; Trỡnh by -& gt; in ấn; d. Gõ văn bản -& gt; trình ... xang nghe ting trng khai trng . I. Phần Trắc Nghiệm Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D. n II. Phần thực hành (6) - Nhp vn bn (3) - Tiờu canh gia(1) - Cỏc ch u dũng in m(1) - Cỏc cõu ... Phòng GD Quảng Ninh Đề kiểm tra học kỳ ii lớp 6 Tr ờng THCS Hiền Ninh Năm học: 20 08 20 09 Thời gian làm bài: 45 phút không kể chép đề Họ và tên học sinh: Lớp: I....
- 2
- 408
- 1
Đề, đáp án Thi HSG Toán (Yên Bái)
... 20 0 62 - 1 < 20 0 62 nên (20 06 - 1) ( 20 06 + 1) < 20 0 62 ⇒ 20 05 . 20 07 < 20 0 62 ⇒ 2. 20 07 .20 05 < 2. 20 06 ⇒ 2. 20 06 + 2. 20 07 .20 05 < 4. 20 06 ⇒ ( 20 05 + 20 07 )2 < 4. 20 06 ⇒ 20 05 + 20 07 ... S BCEN ) E 2 2 (1 4)3 (m 1)(m 1) (m 4) (2 m) 2 2 2 + + + + − = − + ÷ 3 2 2 3 15 m m m 1 2m 8 m 4m 2 2 + + + + + − − = − ( ) 2 2 2 3 3 1 9 27 3 1 27 m m 2 m m 2 2 2 4 8 2 2 8 ... < 2. 20 06 . Vậy A nhỏ hơn B Bài 2 . Cho 1 ≤ m ≤ 2 và 1 ≤ n ≤ 2. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức: 2 3 3 (m n) A m n + = + Gia ̉ i: 2 2 2 2 2 (m n) m n m n m n 1 1 A 1 1 2 2mn mn...
- 2
- 731
- 5
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2008 - 2009
... c 2 + ≥ + ⇔ ≥ Dấu “=” xảy ra ⇔ a = b. Khi đó: 2a c 2a (hay: c 2b) 2 = = = b) (a – b) 2 ≥ 0 ⇔ 2ab ≤ a 2 + b 2 (1). Theo giả thi t: a 2 + b 2 ≤ 2 (2) Cộng (1) và (2) : a 2 + b 2 + 2ab ≤ a 2 + b 2 ... Pitago: a 2 + b 2 = c 2 Mặt khác: a 2 + b 2 ≥ 2ab Cộng vào 2 vế a 2 + b 2 : 2( a 2 + b 2 ) ≥ a 2 + b 2 + 2ab ⇔ 2c 2 ≥ (a + b) 2 Do a, b, c là các số dương vì là độ dài ba cạnh tam giác. Nên: a b 2c a ... (10; 5); (6; 9); (9; 6) ; (7; 8); (8; 7)} Bài 3 (3 điểm). Giải phương trình: 2 2 2 2 3x 7x 9 x 2 3x 5x 1 x 3x 13− + − − = − − − − + (1) Giải: (1) ⇔ 2 2 2 2 3x 5x 1 2( x 5) x 2 3x 5x 1 x 2 3(x 5)−...
- 2
- 565
- 0
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2006-2007
... < 20 0 62 nên (20 06 - 1) ( 20 06 + 1) < 20 0 62 ⇒ 20 05 . 20 07 < 20 0 62 ⇒ 2. 20 07 .20 05 < 2. 20 06 ⇒ 2. 20 06 + 2. 20 07 .20 05 < 4. 20 06 ⇒ ( 20 05 + 20 07 )2 < 4. 20 06 ⇒ 20 05 + 20 07 < 2. 20 06 ... S BCEN ) E 2 2 (1 4)3 (m 1)(m 1) (m 4) (2 m) 2 2 2 + + + + − = − + ÷ 3 2 2 3 15 m m m 1 2m 8 m 4m 2 2 + + + + + − − = − ( ) 2 2 2 3 3 1 9 27 3 1 27 m m 2 m m 2 2 2 4 8 2 2 8 ... ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – HƯỚNG DẪN GIẢI Năm học: 20 06 – 20 07 Bài 1 (3 điểm). Cho A 20 05 20 07= + ; B 2 20 06= . A lớn hơn hay nhỏ hơn B? Hãy chứng minh Giải: Vì 20 0 62 - 1...
- 2
- 716
- 4
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2005-2006
... 4q, 4q + 1, 4q + 2, 4q + 3. Khi đó: (4q) 2 = 16q 2 có dạng 4k (4q + 1) 2 = 16q 2 + 16q + 1 có dạng 4k + 1 (4q + 2) 2 = 16q 2 + 16q + 4 có dạng 4k (4q + 3) 2 = 16q 2 + 24 q + 9 có dạng ... ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – HƯỚNG DẪN GIẢI Năm học: 20 05 – 20 06 Bài 1 (2 điểm). Cho biểu thức A(x) = (x 2 – 4x + 3) 20 05 .(x 2 + 4x + 3) 20 06 . Gọi S là tổng các ... đúng. Từ (1) và (2) ⇒ (a + b) 2 < ab + cd (*). Từ (2) và (3) ⇒ (a + b) 2 cd < (ab + cd)ab (**). Từ (*) ⇒ a 2 + b 2 + 2ab < ab + cd ⇔ ab + cd > a 2 + b 2 + 2ab ≥ 2ab + 2ab = 4ab 4ab <...
- 2
- 677
- 3
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2004-2005
... ̀ i 2 (4 điểm). %!+< E E E E E E E E ) ( ( ( ) ( ( ) - - + = - - % F &G H < I &(JK)* L & 91:⇒9(M E (:9( E M) E : 6 ) E 6 9( ... E 1− ⇔ − + − ⇔ −M M M \<A+&M1;E⇒M1∈]K 1- KE^⇔∈]E- - X-M1^ F L A⇒∈]E- - X^ F _ Ba ̀ i 4 (4 điểm). B∆`aB<=b`.c`Rc+d9e:b!∆R`B*%'8" ... M3 6 4:A 6 E7⇔9M1:9M4:A 6 E7⇔ E A 9 1:9 4: = − − − 5Q H A∈[⇔ E 9 1:9 4:− −M ⇒ E 1 E E E 1 E 1− ⇔ − + − ⇔ −M M M \<A+&M1;E⇒M1∈]K 1- KE^⇔∈]E- - X-M1^...
- 3
- 524
- 3
Đề, đáp án HSG Tỉnh Yên Bái năm học 2003-2004
... 3 4;, 2 , 2 , 2 N6 Nt 8 u bL = + >?@ N6st bu > N6 Nt N6$Nt 8 =$ u bL u$bL > æ ö ÷ ç = + ³ = ÷ ç ÷ ç è ø ⇔ N6st bu 8 8 > > £ = ;TK 2 UAVW ... X / ,1 2 , 2 f 0 %5L( 3 & / / fb, 3 %n$ o< 2 2 bLn, 3 %Lf 2 L%ALb4 2 ? 2 X 2 0 L; · ... ;%# @- ()!gQrN6st<h,Pa. ;o#& ;- ,- @!N&MrN6stgQ() . / ;% 3 N6wwu<%(< bN N6...
- 2
- 629
- 7
Đề đáp án KT học kì II
... ĐiểmChâuMi1 (2 )C11 2 Châu Nam Cực1 (2 )C21 2 Châu Âu1(1đ)C31(3đ)C5 2 4Châu Đại Dương1 (2 )C41 2 TổngSố5 10Câu 4: Giải thích tại sao đại bộ phận diện tích lục địa Ô-xtrây-li-a có ... xây dựngDịch vụPháp 3.0 26 .1 70.9U-crai-na 14.0 38.5 47.5ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:Học sinh trả lời những điểm cơ bản sau:Câu 1: (2 iểm)*Sự bất hợp lý thể hiện : - Người nông dân chiếm số đông ... hãy :a. Vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế của Pháp và U-crai-na ( năm 20 00 ).b. Qua biểu đồ, nhận xét về trình độ phát triển kinh tế của Pháp và U-crai-na.Tên nướcTỉ trọng của ba khu vực kinh tể trong...
- 3
- 310
- 0
TN 15ph " Căn bậc ba" ( 8 đề & đáp án )
... đây:A. 33( 2) 2 = −B. 33( 2) 8− = −C. 33( 2) 2 =D. 33( 2) 8− = 06. Tìm x biết 38x = −A. x = 2 B. x = - 5 12 C. x = - 2 D. x = 64 07. Biểu thức A = 3 37 5 2 7 5 2+ + − có ... học: 20 0 8 -2 009Họ tên học sinh: Lớp: Nội dung đề: 00101. Tìm x biết 38x = −A. x = - 5 12 B. x = 2 C. x = 64 D. x = - 2 02. Tính 33 3 -2 . 5. 100− bằng :A. -1 00 B. 10 C. 100 D. -1 003. ... 7 2x x+ + − = bằng:A. 6 B. 7 C. 8 D. 504. Tổng 3 35 2 13 5 2 13+ + − bằng :A. 3 2 B. 31 13 2 +C. 1 D. 3 2 05. Tính 33 3 -2 . 5. 100− bằng :A. 10 B. 100 C. -1 00 D. -1 0 06. ...
- 10
- 338
- 0
Từ khóa: đề thi và đáp án thi học sinh giỏi hóa lớp 12 thành phố hà nộiđáp án câu hỏi lượng giáđề thi và đáp án học sinh giỏi môn hóađề thi tin học có đáp ánđề thi tin học lớp 11 có đáp ánđề thi và đáp án học sinh giỏi cấp trường lớp 11Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM