... Xem trước bài 20. Cá nhân HS trả lời C 5 , C 6 , C 7 C 5 : Khi nước nóng lên và nở ra nên thể tích tăng .Do đó nước sẽ tràn ra ngoài . C 6 : Khi nhiệt độ tăng , nước trong chai nóng lên ... nhiệt của chất rắn. Sửa BT 18.4 HS2: Sửa BT 18.1, 18.2. Cho lớp tham gia nhận xét => GV đánh giá sự chuẩn bò của HS. 2. T ạ o tình hu ố ng : Chất rắn nóng thì nở ra, lạnh thì co lại ⇒ .....
... của thước. -Yờu cầu HS thực hành cõu C6, C7. C6: a) Đo chiều rộng cuốn sách Vật lí 6 dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm. b) Đo chiều dài của cuốn sách Vật lí 6 dùng thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm. ... dặm(mile) = 160 9m. 1n.a.s ≈ 9 461 tỉ km. 2. Ước lượng độ dài. . . II. Đo độ dài. 1. Tỡm hiểu dụng cụ đo độ dài. C4: +Thợ mộc dựng thước dây (thước cuộn). +HS dựng thước kẻ. +Người bán vải dù...
... HS đọc đề bài 96. - Đề nghò 1 HS lên bảng làm. - HS phát biểu tính chất, viết công thức tổng quát theo yêu cầu của GV. Các em khác theo dõi, nêu nhận xét. 1 56 M 2; 72 M 2 ⇒ (1 56 + 72) M 2. - ... cho 2, cho 5. - HS làm bài 95, trả lời câu hỏi thêm của GV. Bài 96 Số *85 tận cùng bằng chữ số 5 M 2 nên *85 M 2. LUYỆN TẬP Bài 96 tr 39 a) Không có số nào điền vào * để số *85 chia hết Tuần: 7...
... mà, duyên dáng, giản dị, dễ hát, dễ thuộc. Bài hát nói về công việc lao động của người nông dân: Tuy vất vả nhưng với tinh thần lạc quan, yêu lao động, yêu ca hát, người nông dân đã sáng tác ra
... ánh sáng. - HS trình bày kết quả trớc lớp. Tiểu kết: - Có 3 kiểu xếp lá trên cây, giúp lá nhận đợc nhiều ánh sáng. 4. Củng cố - GV sử dụng câu hỏi cuối bài để kiểm tra, HS trả lời đúng, GV đánh ... rút ra kết luận: khi có ánh sáng lá có thể chế tạo đợc tinh bột và nhả khí oxi. - Giải thích đợc 1 vài hiện tợng thực tế nh: vì sao nên trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng, vì sao nên thả rong ... đị...
... lời, GV nhận xét. - GV hỏi:- qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống? - HS quan sát bảng SGK chú ý cột 6 và 7. - HS hoàn thành bảng SGK trang 6. - 1 HS lên bảng ghi kết quả của mình ... xỉ, cây cỏ. Tiết 4 Ngày soạn:10/ 9/ 06 Ngày dạy:15/ 9/ 06 Bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh biết quan sát, so sánh để phân biệt đợc cây có hoa và...
... sương đêm.
+ Lông sáp: giảm sự thoát hơi nước.
+ Rừng rậm ít ánh sáng
→
cây vươn
cao để nhận ánh sáng.
+ Đồi trống
→
đủ ánh sáng
→
phân
- 101
cành nhiều.
Hoạt Động 3 :
Tìm Hiểu Đặc ... luận chung: học sinh đọc kết luận
SGK.
IV. Kiểm Tra Đánh Giá:
- Giáo viên có thể chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá nhanh bài tập:
đánh dấu + vào
W
cho ý trả lời đúng trong các câu sau:
......