de kiem dinh hoc sinh kha gioi toan khoi 8 34542
de kiem tra hoc sinh kha gioi toan 9 co dap an 76644
... điểm có tung độ -1 3a +2 =-1 => a =-1 b Đường thẳng (d) tạo với trục Ox góc 450 nên hệ số góc a =tan 450 =1 => a =1 Vậy (d) : y = x +5 c.Gọi M(x0;y0) điểm cố định mà họ đường thẳng (d) qua a Ta ... qua điểm M(-3;2) Vẽ hình, ghi GT,KL a T/c tiếp tuyến cắt AC = CE, BD =ED 1đ 1đ 1đ 0,5đ 1đ b c/m ∆COD vuông O Áp dụng hệ thức lượng ta có đpcm c SACDB = (AC + BD).AB mà AB không đổi nên S nhỏ AC
KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH HỌC SINH KHÁ GIỎI
... 12/07/95 25/06/95 08/08/95 02/03/95 08/04/95 08/09/95 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8E 8E Địa Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh 4.25 2.75 2.75 1.25 2.75 2.75 H Đ H H H H H Đ H Toán 8: 3/4= 75% ; Văn 8: ... Anh 8: 0/3 = 0%; GDCD 8: 5/7=71% ; Địa 8: 7/10= 70% ; Sinh 8: 2/8 25% Hiệu trởng Nguyễn Văn Quý kì thi kiểm định chất lợng học sinh giỏi năm học 2008-2009 Danh sách gọi t...
Đề Kiểm tra Học kỳ II môn Toán khối 8
... 1/(1đ) Quy tắc nhân với số: (SGK Toán tập trang 44) 2/ (1đ) Sxq = 2(a + b)c Stp = 2(ab + ac + bc) V = abc Trong đó: (a,b: hai cạnh đáy; c: chiều cao) II BÀI TẬP: (8d) 1/ (2đ) a/ (1đ) 2x + = 15 ... ngày tổ thực là: (x – 1) (ngày) Số SP làm theo kế hoạch 50x (SP) Số SP thực 57(x – 1) (SP) Theo đề ta có pt: 57(x – 1) – 50x = 13 57x – 57 – 50 x = 13 7x = 70 x = 10 (TMĐK) Vậy số ngày...
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN TOÁN KHỐI 8
... hình chóp cục đều, B diện tích đáy, h đường cao; c.V thể tích hình chóp đều, B chu vi đáy, h đường cao thuộc cạnh bên d.V thể tích hình chóp đều, B diện tích đáy, h đường cao; II/ PHẦN TỰ LUẬN ... dạng với ∆A’B’C’, biết AB = 3cm, BC = 4cm, A’B’ = 6cm, A’C’ = 5cm Khi ta có: a.AC =8cm; B’C’=2,5cm c.AC=2,5cm; B’C’=8cm b.AC=2,5cm; B’C’=10cm d.AC=10cm; B’C’=2cm Câu 10 Các mặt bên hình lăng trụ...
ĐỀ TÀI: Dạy học sinh khá giỏi lớp 5 giải toán chuyển động đều
... AB Bài toán tương đối khó, phức tạp với học sinh tiểu học Bài toán có nhiều cách giải khác Với toán dạy cho học sinh khá, giỏi hướng dẫn học sinh tìm tòi cách giải sau sau : Yêu cầu học sinh đọc ... sai lầm làm * Qua năm thực dạy lớp Qua dự giờ, tham khảo ý kiến đồng nghiệp, xem làm học sinh phần toán chuyển động đều, thân thấy dạy học toán...
Rèn luyện tư duy thông qua dạy học giải toán “phương trình hàm” cho học sinh khá, giỏi toán trung học phổ thông
... dy cho hc sinh Vỡ vy chuyờn Phng trỡnh hm l c Toỏn hc s cp nhng li l mi i vi hu ht hc sinh THPT hin CHNG PHNG PHP GII MT S DNG PHNG TRèNH HM V VIC RẩN LUYN T DUY CHO HC SINH KH, GII TON TRUNG ... thỏc rốn luyn t cho hc sinh khỏ, gii Toỏn THPT nh th no? Gi thuyt khoa hc Qua vic dy hc gii mt s dng toỏn Phng trỡnh hm cú th rốn luyn c cho hc sinh mt s phm cht, nng lc t Toỏ...
skkn xây dựng một số chương trình con để bồi dưỡng học sinh khá, giỏi
... Nông Cống II SKKN: Xây dựng số chương trình để bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Do việc lựa chọn học sinh giỏi khó khăn học sinh giỏi thường học tốt môn tự nhiên * Học sinh: Học sinh đa số chưa tiếp ... 21 SKKN: Xây dựng số chương trình để bồi dưỡng học sinh khá, giỏi SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG II...
Phân loại và phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5
... CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TOÁN LỚP 2.1 Nội dung toán chuyển động lớp số kiến thức liên quan 2.1.1 Nội dung toán chuyển động lớp Toán chuyển ... việc phân loại vận dụng phƣơng pháp giải số toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 3.2 Nội dung thực nghiệm - Dạy phân loại ph...
khóa luận tốt nghiệp phân loại và phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5
... CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TOÁN LỚP 2.1 Nội dung toán chuyển động lớp số kiến thức liên quan 2.1.1 Nội dung toán chuyển động lớp Toán chuyển ... việc phân loại vận dụng phƣơng pháp giải số toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 3.2 Nội dung thực nghiệm - Dạy phân loại ph...
skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi
... tòi lời giải toán Trên kiến thức thân việc ôn tập bồi dưỡng học sinh thông qua việc hình thành cho học sinh lực học toán từ việc khai thác kiến thức chương trình sách giáo khoa đến sáng tạo đề ... Trường đại học sư phạm Hà Nội nghiệp vụ sư phạm Đề tài D - KẾT LUẬN Ở phần đưa phương pháp bồi dưỡng học sinh khá, giỏi cách hình thành cho học sinh...