Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học theo định hướng phát triển năng lực dựa trên phân tích hoạt động học của học sinh
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy môn hoá học để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thiết kế sử dụng đồ tư duy: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, ... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy môn Hoá học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lý chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức trọng tâm chương I,IV tảng để học sinh ... Protein Polime III KẾT LUẬN: Sử dụng đồ tư để cao hiệu giảng dạy môn hoá học nói riêng môn hoá học THCS nói chung Kết đánh giá cho thấy học sinh có hứng thú tiếp xúc với cách học mới, khả tiếp thu kiến...
- 11
- 2,283
- 0
skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông
... h thng húa kin thc mụn sinh hc 12 mt s bi hc c th 3/ i tng v phm vi nghiờn cu Quỏ trỡnh hc mụn Sinh hc 12- Phn Tin húa v Sinh thỏi hc ca hc sinh lp 12A5, 12A6 nm hc 2 012- 2013 trng THPT M Ho ... 5/ Gi thuyt khoa hc Nu s dng bn t dy hc sinh hc s giỳp hc sinh h thng húa c khỏi nim sinh hc, quỏ trỡnh sinh hc v c ch sinh hc t ú nõng cao kh nng t duy, kh nng nm vng v dng kin thc vo thc t ... trỡnh So vi cỏc b mụn khỏc, Sinh hc ũi hi hc sinh cú kh nng t duy, bit suy lun, dng kin thc liờn mụn v ng dng vo thc tin Trong quỏ trỡnh dy hc Sinh hc 12 phn Tin húa v Sinh thỏi hc tụi gp mt s khú...
- 29
- 1,252
- 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn
... nhìn mới, tư môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ tư duy? Cần sử dụng đồ tư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ tư hình thức ... 2011 - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cơ sở lí luận: Ngữ văn môn học thuộc nhóm khoa học ... vận dụng phương pháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng...
- 15
- 4,877
- 19
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học 12 tại trung tâm GDTX thành phố thanh hóa
... phương pháp dạy học việc dạy học đồ tư hướng cho học sinh ghi chép đồ tư việc làm có ý nghĩa cần thiết mà tất giáo viên nên làm III Sử dụng đồ tư dạy học Hóa Học 12 Để sử dụng đồ tư dạy học giáo ... dụng đồ tư giảng dạy môn Hóa Học 12- Trung tâm GDTX Thành phố Thanh Hóa Tôi thu kết sau : Năm học 2011-2 012 áp dụng phương pháp dạy học cũ (khi chưa vận dụng phương pháp này) cho học sinh lớp 12A1.Đến ... Sử dụng đồ tư để kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng đồ tư giảng - Sử dụng đồ tư để củng cố kiến thức - Sử dụng đồ tư để tập nhà - Sử dụng đồ tư để tổng hợp kiến thức chương nhiều học I.5 Vai trò đồ...
- 28
- 1,419
- 0
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THPT
... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... kiến kinh nghiệm "Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học" - Tôi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chuyên môn để vốn kinh nghiệm giảng dạy phong phú Kiến nghị Để đáp ứng mục tiêu đổi phương pháp dạy học đặc ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp...
- 36
- 2,281
- 14
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... bng bn t cỏc bi 24 n bi 29 ca chng trỡnh Húa hc (Tit 38, 40 , 41 , 43 , 44 ) - Qua nghiờn cu ti, kt qu cho thy tỏc ng cú nh hng n kt qu hc ca hc sinh, nhúm thc nghim t kt qu cao hn so vi nhúm i ... khớ thoỏt Cõu Khi lng ca 44 ,8 lớt khớ ụxi ktc l: A 48 g B 64g C 32g D 128g Cõu t chỏy hon ton gam cacbon thu c 30 gam khớ cacbonic Khi lng ụxi cn dựng l : A 20 g B 22 g C 24 g D 30 g Cõu Nu t n ... 0,5đ nCH4 = 11,2 : 22 ,4 = 0,5 (mol) 0,5đ b) Theo PTHH : nO2 = 2nCH4 = 1mol 0,25đ VO2(đktc) = 1.22 ,4 = 22 ,4( l) 0,5đ c) Theo PTHH : nCO2 = nCH4 = 0,5 mol 0,25đ mCO2 = 0,5 .44 = 22(g) 0,5đ Trang:...
- 33
- 4,127
- 3
NCKHSPUD Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... bng bn t cỏc bi 24 n bi 29 ca chng trỡnh Húa hc (Tit 38, 40 , 41 , 43 , 44 ) - Qua nghiờn cu ti, kt qu cho thy tỏc ng cú nh hng n kt qu hc ca hc sinh, nhúm thc nghim t kt qu cao hn so vi nhúm i ... khớ thoỏt Cõu Khi lng ca 44 ,8 lớt khớ ụxi ktc l: A 48 g B 64g C 32g D 128g Cõu t chỏy hon ton gam cacbon thu c 30 gam khớ cacbonic Khi lng ụxi cn dựng l : A 20 g B 22 g C 24 g D 30 g Cõu Nu t n ... 11,2 : 22 ,4 = 0,5 (mol) 0,5đ b) Theo PTHH : nO2 = 2nCH4 = 1mol 0,25đ VO2(đktc) = 1.22 ,4 = 22 ,4( l) 0,5đ c) Theo PTHH : nCO2 = nCH4 = 0,5 mol 0,25đ mCO2 = 0,5 .44 = 22(g) 0,5đ Trang: 18 GV : Lờ...
- 36
- 1,858
- 4
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Sinh học THCS
... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp ... pháp dạy học sử dụng chủ yếu ôn tập đàm thoại tìm tòi, sử dụng tập Sinh học Việc khái quát hóa kiến thức, phát triển tư tưởng, lực nhận thức học sinh đựơc điều khiển câu hỏi dẫn dắt giúp học sinh...
- 38
- 1,853
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THCS
... thành sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học" - Tôi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chuyên môn để vốn kinh nghiệm giảng dạy phong phú Kiến nghị Để đáp ứng mục tiêu đổi phương pháp dạy ... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp...
- 27
- 533
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THCS
... thành sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học" - Tôi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chuyên môn để vốn kinh nghiệm giảng dạy phong phú Kiến nghị Để đáp ứng mục tiêu đổi phương pháp dạy ... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp...
- 27
- 519
- 0
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy hóa học lớp 8 THCS
... môn hóa học lớp ngày tốt 1.2.Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ đề tài tìm hiểu kinh nghiệm sử dụng đồ tư giảng dạy hoá học THCS 1.3.Đối tư ng nghiên cứu Soạn giảng môn hóa theo đồ tư Học sinh lớp ... dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường 2.3 Kinh nghiệm sử dụng đồ tư dạy học hóa học Hoá học lớp môn học học sinh cấp trung học sở, việc tiếp thu kiến thức hình thành kĩ môn hoá học ... triển tư duy, gây hứng thú say mê học tập…cho học sinh cách tốt cần thiết Vì chọn đề tài " Kinh nghiệm sử dụng đồ tư giảng dạy hóa học lớp THCS, , để nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy học...
- 19
- 581
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn
... – Ngữ văn / tập Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn Ngữ văn 12 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 Sơ đồ củng cố nội dung văn « Chị em Thúy Kiều » - Ngữ văn / Tập Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn ... dục đề Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn Ngữ văn 15 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 C KẾT LUẬN Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp Để áp dụng việc đưa sơ đồ tư vào giảng ... lập kế hoạch học tập nhà - Ngữ văn Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn Ngữ văn Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 b Sử dụng sơ đồ tư để dạy Giáo viên đưa từ khoá để nêu kiến thức yêu cầu học sinh...
- 18
- 4,825
- 33
Sáng kiến sử dụng sơ đồ tư DUY trong giảng dạy môn sinh học ở trường trung học phổ thông
... có trình dạy học theo phương pháp: “ Sử dụng SƠ ĐỒ TƯ DUY giảng dạy môn sinh học trường THPT ” II.2 Giải vấn đề II.2.1 Giới thiệu đôi nét sơ đồ tư Sơ đồ tư ( Bản đồ tư duy, Lược đồ tư duy) : hình ... nhân lớp học ôn luyện nhà II.2.3.2 Xây dựng đồ tư giảng dạy kiến thức Trong giảng dạy kiến thức hướng dẫn học sinh xây dựng đồ tư trường hợp: a .Trường hợp 1: Học sinh tự thiết lập đồ tư sở nghiên ... trăn trở, tìm tòi, thực nghiệm mạnh dạn đề xuất đề tài “ Sử dụng SƠ ĐỒ TƯ DUY giảng dạy môn sinh học trường trung học phổ thông I.2 Mục đích nghiên cứu ( Tính cấp thiết đề tài ) Lâu việc dạy học...
- 36
- 557
- 3
Từ khóa: trình sử dụng bản đồ tư duy trong chữa bài tập cho học sinháp dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy và học tập học phần đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt namskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy âm nhạc ở trường thcskkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn sinh họcsử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chươnghiệu quả bước đầu của việc sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học môn vật lý trung học bổ túccó thể sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học văn được khôngcách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsu dung ban do tư duy trong day học vat li lop 11sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hóa họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học sinh họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ vănsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tin họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP