Ngũ van 12 - trọn bộ
Giáo án Ngữ văn 12 ( trọn bộ)
... đất đẻ nớc + Bộ tuyển tập Tấn trò đời- Bandắc - TP VH còn giúp ta hiểu, bao gồm: hiểu đời, con ngời, hiểu chính mình. b, Yêu cầu chung- t/c đánh giá: - Tính chân thực - Sự sâu sắc - Tầm k/q 2. ... trình bày mỗi ý - Các ýđợc trình bày ở mức độ nông, sâu, kĩ, sơ qua khác nhau. - Thông thờng ý nói kĩ là ý trọng tâm C/ Một số lỗi thờng gặp: - Lạc ý( lạc đề) - Thiếu ý - Lặp ý - Sắp xếp ý lộn ... giá trị khác - một tác phẩm vĩ đại, có sự thống nhất cao giữa các giá trị B/ Tiếp nhận văn học: 1. Tiếp nhận văn học là gì? - Tiếp nhận văn học- tiếp nhận không VH - Tiếp nhận- đọc - Kn tiếp nhận...
- 130
- 2,203
- 24
ngư văn 12 trọn bộ- Nchung
... 12 TrÇn Nam Chung Gv - Hs x¸c ®Þnh bè cơc, néi dung tõng phÇn - Gv ®Þnh híng hs tr¶ lêi c©u hái sè 1 sgk/ tr 122 Ho¹t ®éng 3 - Gv ®Þnh híng hs trao ®ỉi th¶o ln tr¶ lêi c©u hái 2 sgk/ tr 122 - ... thoại). Ho¹t ®éng 4 - Gv ®Þnh híng hs trao ®ỉi th¶o ln tr¶ lêi c©u hái 3 sgk/ tr 122 - Hs chia nhãm trao ®ỉi, th¶o ln - Gv gỵi ý: - Đoạn 2: tư tưởng cốt lõi Đất nước của nhân dân -& gt; quy tụ mọi ... gic: - Lỏn t tr tri, sỳng n, Tõy lựng. - o qun b v vột. - Cha b bt, b ỏnh cht. - Chụn ct cha Bng khn ca m. Lim bng ỏo ca con - Mỏu y tay, nc traứn y mt * Khc sõu mi thự vi quõn xõm lc. - Th hin...
- 33
- 355
- 0
Ngũ van 12 - trọn bộ
... cảm thụ VH Củng cố bài giảng: - Nắm đợ nột số cách tiếp nhận VH - Mối quan hệ giữa nhà văn- TP- công chúng H ớng dẫn học bài: - - Tại lớp: nắm đợc ND bài giảng - ở nhà: học bài, soạn bài tiếp ... SGK- 12 ) Củng cố bài giảng: - HCM vừa là ngời c/sĩ CM vừa là nhà văn nhà thơ lớn - Những sáng tác chủ yếu của HCM và p/c nổi bật của Ngời H ớng dẫn học bài: - Taị lớp: Nắm vững bài giảng - ở ... sáng tác của HCM là gì ? hoàn cảnh đặc biệt, lúc NAQ bị giam cầm trong nhà tù TGT từ 2 9- 8- 42 đến 1 0- 9- 43 - NKTT là tập NKý bằng thơ, ghi lại những điều mắt thấy tai nghe trong nhà tù và trên...
- 162
- 421
- 0
giao an ngu van 12 tron bo ca 2 hoc ki
... văn học dân gian - Em hiểu thế nào là VHDG? - Tại sao VHDG là nghệ thuật ngôn từ? - VHDG được lưu hành bằng con đường nào? GV định hướng - HS làm việc với SGK, phát biểu trao đổi. - Trên cơ sở liên ... cầu: - Đặc trưng nào là cơ bản nhất của VHDG? - Hướng dẫn trao đổi về VHDG từ một số dẫn chứng như ca dao, truyện - HS lần lượt trả lời từng câu hỏi: - Nhóm trao đổi, trình bày kết quả. I- Đặc ... ta học tập - Đặc trưng cơ bản của VHDG; - Các thể loại của VHDG và giá trị của VHDG; - VHDG có giá trị to lớn về nhận thức, giáo dục, thẩm mỹ cần được trân trọng, phát huy. Là một bộ phận không...
- 3
- 1,141
- 9
Giáo án ngữ văn 12- trọn bộ (cơ bản)
... vẻ cổ điển và hiện đại trong bài thơ. - Chuẩn bị bàI Tân xuất ngục học đăng sơn -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -& amp;&& ;-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 17 Tiết: 14 Ngày soạn /09/2006 Mới ra ... thiên nhiên qua hai bài thơ: Chiều tối và Giải đi sớm Của Hồ CHí Minh. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- @ @ @-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - 20 ... thơ 4/ Nhận xét đánh giá: - Thái độ làm bài của HS - Những bài làm tốt . - Những vấn đề còn hạn chế - Thống kê chất lợng .12A1 ..12A5 II/ Bài viét số 2: 1) Yêu cầu: - kiểm tra việc rút kinh...
- 100
- 1,911
- 16
Giao an Ngu van 12 ( tron bo).doc
... đất đẻ nớc + Bộ tuyển tập Tấn trò đời- Bandắc - TP VH còn giúp ta hiểu, bao gồm: hiểu đời, con ngời, hiểu chính mình. b, Yêu cầu chung- t/c đánh giá: - Tính chân thực - Sự sâu sắc - Tầm k/q 2. ... trình bày mỗi ý - Các ýđợc trình bày ở mức độ nông, sâu, kĩ, sơ qua khác nhau. - Thông thờng ý nói kĩ là ý trọng tâm C/ Một số lỗi thờng gặp: - Lạc ý( lạc đề) - Thiếu ý - Lặp ý - Sắp xếp ý lộn ... giá trị khác - một tác phẩm vĩ đại, có sự thống nhất cao giữa các giá trị B/ Tiếp nhận văn học: 1. Tiếp nhận văn học là gì? - Tiếp nhận văn học- tiếp nhận không VH - Tiếp nhận- đọc - Kn tiếp nhận...
- 130
- 658
- 1
Giao an Ngu van 12 ( tron bo)
... đất đẻ nớc + Bộ tuyển tập Tấn trò đời- Bandắc - TP VH còn giúp ta hiểu, bao gồm: hiểu đời, con ngời, hiểu chính mình. b, Yêu cầu chung- t/c đánh giá: - Tính chân thực - Sự sâu sắc - Tầm k/q 2. ... trình bày mỗi ý - Các ýđợc trình bày ở mức độ nông, sâu, kĩ, sơ qua khác nhau. - Thông thờng ý nói kĩ là ý trọng tâm C/ Một số lỗi thờng gặp: - Lạc ý( lạc đề) - Thiếu ý - Lặp ý - Sắp xếp ý lộn ... giá trị khác - một tác phẩm vĩ đại, có sự thống nhất cao giữa các giá trị B/ Tiếp nhận văn học: 1. Tiếp nhận văn học là gì? - Tiếp nhận văn học- tiếp nhận không VH - Tiếp nhận- đọc - Kn tiếp nhận...
- 130
- 868
- 3
Giao an tu chon Ngu van 10 tron bo
... vi chủ yếu sau đây: - Phạm vi đời sống sinh hoạt hằng ngày. - Phạm vi đời sống chính trị - xã hội. - Phạm vi hoạt động hành chính – công vụ. - Phạm vi hoạt động khoa học. - Phạm vi thông tấn ... sai về kết hợp ngữ nghĩa. - Dùng sai về quan hệ ngữ pháp. - Dùng thừa từ, lặp từ. - Dùng từ sáo rỗng. - Dùng từ không đúng với phong cách văn bản, sai ý nghĩa biểu thái. - Củng cố, dặn dò (1 phút): ... trả lời. HS: Thảo luận trả lời: - Truyền thuyết “An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy” -& gt; công cuộc dựng nước và giữ nước của dân tộc. - Ba chùm ca dao vừa học -& gt; đời sống tâm hồn phong...
- 21
- 8,350
- 126
GIAO AN NGU VAN K10 (tron bo)
... thuật. - VB2: Chính trò. - SGK: Giao tiếp khoa học. - Đơn từ: Hành chính. b.Mục đích giao tiếp: - VB2: Bộc lộ cảm xúc. - VB3: Kêu gọi toàn dân kháng chiến. - SGK: Truyền thụ kiến thức khoa học. - ... này là I.Các bộ phận hợp thành của VHVN: 1.Văn học dân gian -Khái niệm: SGK -Các thể loại chủ yếu: SGK - ặt trưng: tính truyền miệng, tính tập thể. 2.Văn học viết -Khái niệm: SGK. - Chữ viết:Chữ ... cũ: - VHDG bao gồm mấy bộ phận lớn? - VHDG là gì? Các thể lọai chủ yếu ? đặc trưng của VHDG? 3.Bài mới Hoạt động của GV, HS Yêu cầu cần đạt - VHDG là gì? - VHDG có những đặc trưng cơ bản nào? -...
- 171
- 1,233
- 10
Giáo án Ngữ văn 6 (Trọn bộ)
... HS đọc - HS trả lời - HS rút ra kết luận - HS làm nhanh - HS : Trung Quốc - HS đọc - HS: có dùng gạch nối: ra-đi-ô,in-tơ-nét. đây là từ mợn của ngôn ngữ ấn Âu - HS trả lời - HS đọc 1. Ví dụ: Chú ... tên một số từ mợn - Là tên các đơn vị đo lờng: mét, lít, km, kg... - Là tên các bộ phận của chiếc xe đạp: ghi- đông, p - an, gác đ - bu... - Là tên một số đồ vật: ra-đi-ô, vi- - lông... Bài 4: ... bài tập. - Làm bài tập 4,5,6 SBT-TR 11+ 12 - Soạn: Tìm hiểu chung về văn tự sự. Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ văn 6 - Ngữ 18 Giáo án Ngữ văn 6 Nguyễn...
- 262
- 2,082
- 18
Từ khóa: giáo án văn 12 trọn bộgiáo án ngữ văn 10 trọn bộgiao an tu chon ngu van 10 tron bogiáo án ngữ văn 11 trọn bộ nâng caogiáo án ngữ văn 6 trọn bộNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP