TLBG PP lam bai so sanh van hoc
TLBG PP lam bai so sanh van hoc2016 _LUYỆN THI THPT QUỐC GIA 2018 TRÊN CÁC WEB HỌC ONLINE
... - Trang | - Hocmai.vn – Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - C: Môn Ng v n (Th y Ph m H u C Ngh lu n v n h c ng) IV Cách làm ki u so sánh haiăđo năv n/ăhaiăđo ... gi a hi n t ng v n h c III Cách làm ki u so sánh hai nhân v t/ haiăhìnhăt ng M - D n d t: t t nh t dùng hình th c trích d n ho c so sánh - Gi i thi u đ i t ng c n so sánh: hai nhân...
Cách làm bài so sánh văn học potx
... bước so sánh, học sinh kết hợp vừa so sánh vừa lí giải Tuy nhiên, thực theo cách viết rơi vào rối rắm, luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu so sánh văn học có yêu cầu so sánh ... kiến thức, chuẩn kĩ bài, cấp học để kiểm định vấn đề Vì nghị luận nên bố cục văn so sánh văn học có phần: mở bài, thân kết Tuy nhiên chức cụ thể phần lại có điểm...
Hướng dẫn làm bài so sánh văn học
... giả; so sánh, đánh giá hai lời nhận định tác phẩm Cách làm dạng đề so sánh văn học Đứng trước đề văn thường có nhiều cách triển khai, giải vấn đề, song kiểu đề so sánh văn học dù dạng so sánh ... loại dạng so sánh sau : Đó là: So sánh hai chi tiết hai tác phẩm văn học; so sánh hai đoạn thơ; so sánh hai đoạn văn; so sánh hai nhân vật; So...
TLBG PP lam bai binh luan van hoc 2016_ÔN THI THPT QUỐC GIA 2018
... Hocmai.vn – Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - C: Môn Ng v n (Th y Ph m H u C Bình lu n th ph c ... b khía c nh sai l m T ng đài t v n: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - C: Môn Ng v n (Th y Ph m H u C Bình lu n hai ý ... C a M - D n d t, gi i thi u v n đ c n bàn lu n...
Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học
... Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu so sánh văn học có yêu cầu so sánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học sinh cần ... hạn, đồng thời vừa phân tích làm rõ, vừa thực nhiệm vụ so sánh hai bình diện nội dung nghệ thuật, vừa lí giải nguyên nhân khác Hoặc bước so sánh, học sinh kết hợp vừ...
Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học ppsx
... giáo khoa Ngữ văn 12 Tuy nhiên, so sánh văn học kiểu nghị luận văn học lại chưa cụ thể học độc lập Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm cho kiểu ... Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu so sánh văn học có yêu cầu so sánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đ...
Phương pháp làm kiểu bài so sánh văn học
... muôn màu phong cách nhà văn Kiểu góp phần hình thành kĩ lí giải nguyên nhân làm nên khác tượng văn học III CÁCH LÀM KIỂU BÀI SO SÁNH VĂN HỌC: Muốn làm tốt so sánh văn học cần ý vận dụng phép ... thao tác lập luận so sánh) Lý giải khác biệt: thực thao tác cần dựa vào bình diện: bối cảnh xã hội, văn hóa mà đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp t...
Ôn thi đại học môn văn – Kiểu bài so sánh văn học pptx
... khoa Ngữ văn 12 Tuy nhiên, so sánh văn học kiểu nghị luận văn học lại chưa cụ thể học độc lập Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm cho kiểu thực ... dạng muôn màu phong cách nhà văn Không dừng lại đó, kiểu góp phần hình thành kĩ lí giải nguyên nhân khác tượng văn học – lực cần thi t góp phần tránh khuynh h...
Cách làm dạng so sánh văn học docx
... bước so sánh, học sinh kết hợp vừa so sánh vừa lí giải Tuy nhiên, thực theo cách viết rơi vào rối rắm, luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu so sánh văn học có yêu cầu so sánh ... sức” học sinh để trả lời cho câu hỏi này, học sinh phải bám sát vào đặc điểm hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa; phải bám vào đặc trưng thi pháp, phong cách nhà văn Th...
Dạng bài so sánh văn học trong ôn thi THPTQG
... tích) c Kết bài: - Khái quát nét giống khác tiêu biểu - Có thể nêu cảm nghĩ thân Những vấn đề so sánh văn học Đề số 1: Cảm nhận anh/ chị hai đoạn thơ sau: Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông, Một người ... cần đảm bảo nội dung sau: a Mở bài: Giới thi u khái quát đối tượng so sánh Giới thi u khái quát hai nhân vật hai tác phẩm - Kim Lân nhà văn chuyên viết nông thôn sống người dân q...
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH LÀM DẠNG BÀI NGHỊ LUẬN SO SÁNH VĂN HỌC
... Hƣớng dẫn cách làm dạng so sánh văn học I Một số vấn đề lƣu ý dạng Khái quát dạng so sánh văn học - Khái niệm so sánh văn học cần phải hiểu theo ba l p nghĩa khác Thứ nhất, so sánh văn học “một ... luận văn học Kiến thức kiểu so sánh văn học Một số tác phẩm văn học chương trình B Hệ thống dạng tập đặc trƣng chuyên đề So sánh...
skkn hướng dẫn học sinh thpt cách làm dạng đề so sánh văn học
... sánh, bình luận làm rõ vấn đề học sinh Các cách làm dạng đề so sánh văn học - Đứng trước đề văn thường có nhiều cách triển khai, giải vấn đề, song kiểu đề so sánh văn học dù dạng so sánh hai chi ... cách làm dạng đề này, nhiều em học sinh nắm 30 lớp cách làm Nhất em học sinh khá, giỏi lại hào hứng cô dạng đề so sánh M...
Báo cáo rèn kĩ năng làm bài cảm thụ văn học trong thế đối sánh cho học sinh giỏi văn
... trình bày ( tức kiểu NL văn học ) Cảm thụ văn học đối sánh: Cảm thụ văn học đối sánh biện pháp hữu hiệu để nâng cao lực cảm thụ văn chương cho học sinh môn ngữ văn Trong văn học viết thể loại, chung ... dạng văn nghị luận văn học chương trình THPT Trong khuôn khổ chuyên đề này, xin sâu vào cách thứ hai: Rèn kĩ làm cảm thụ văn...
dàn bài của dạng đề so sánh văn học
... bước so sánh, học sinh kết hợp vừa so sánh vừa lí giải Tuy nhiên, thực theo cách viết rơi vào rối rắm, luẩn quẩn Tốt thực dàn ý khái quát Như trình bày, kiểu so sánh văn học có yêu cầu so sánh ... có yêu cầu so sánh phong phú, đa dạng khó tìm dàn khái quát thỏa mãn tất dạng đề Trong yêu cầu đề cụ thể thuộc kiểu này, học sinh cần linh hoạt, sáng tạo Vấn...
Đề xuất cách làm dạng đề so sánh văn học ôn thi đại học
... Ví dụ, so sánh hai thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi trích đoạn Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Ứng dụng cách viết học sinh không phân tích tác phẩm cách mà phân tích so sánh song song bình diện: Xuất xứ ... Cách 1: Phân tích theo kiểu nối tiếp Đây cách làm phổ biến học sinh tiếp cận với dạng đề này, cách mà Bộ giáo dục đào tạo định hướng đáp án đề thi đại học - c...