BÀI GIẢNG SƠ CẤP CỨU (CPR)

... máu nặng  Tiến hành cấp cứu:  Hồi sinh tim phổi (CPR)  Cầm máu  Khó thở  Tình trạng sốc KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CẤP CỨU BƯỚC 3: Gọi cấp cứu  Gọi hỗ trợ cấp cứu  Gọi cấp cứu 115  Chuyển nạn ... Gọi cấp cứu (115) Bước 4: Hành động SCC - Đánh giá lần Bước 5: Vận chuyển nạn nhân đến CSYT KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CẤP CỨU BƯỚC 1: Đánh giá trường  Hiện trường có an toàn?  Nguy...

Ngày tải lên: 26/08/2017, 23:58

... codein viên/6h • B BỎNG NẶNG - Bỏng nặng bệnh nặng gặp khoa cấp cứu Các tổn thương bỏng đau, có khuynh hướng thu hút mối quan tâm vào vết thương bỏng - Tuy nhiên, tất bệnh nhân bỏng phải tiếp cận ... II: Phát sáng huỳnh quang vàng da cam toàn vết bỏng Xuất dịch vàng nốt bỏng • Độ III: Phát sáng huỳnh quang rải rác vùng vết bỏng Không có dịch màu vàng bề mặt vết bỏng • Độ...

Ngày tải lên: 05/04/2017, 19:18

... ⇔ 2m( x + 1) = 3x −   ∫ dx (*) ( x + 1) 1điểm 0 ,25 Bài toán yêu cầu ⇔ f (1) ≤ 2m ≤ f (2) ⇔ −8 − x + 3x − = − x + 2mx + 2m 0 ,25 1≤ x ≤    f ( x ) = x − = 2m  x+1  + f(x) liên tục [ 1; 2] ... hàm số y = x4 – 4x2 + + TXĐ: D = ¡ Đạo hàm y’ = 4x3 - 8x y’ = ⇔ x = 0, x = ± Giới hạn : lim = +∞ x→±∞ ( )( Hàm số đồng biến − 2; 0 ; 1 ,25 0 .25 0 .25 ) ( )( 2; +∞ , nghịch biến −∞; − ;...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 01:11

... di)|2n a2 + b2 = (c2 + d2)n Cõu VI.b: 1) Tỡm c C1 (1; 1) , C2 (2; 10 ) 11 11 16 x + y + = 3 91 91 416 = + Vi C2 (2; 10 ) (C): x + y x + y + 3 + Vi C1 (1; 1) (C): x + y 2) Gi (P) l mt phng qua ... x + cos6 x ) = + cos x + cos8 x I = 64 16 64 12 8 x= AM = a; SM= 4a SM = SB V1 SM SN SM = (1) V SB SC SB V V 3 = = V2 = V (2) V V 5 Cõu IV: t V1=VS.AMN; V2=VA BCNM; V=VS.ABC; = a3 V2 ......

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

... x + 2mx + 2m  1≤ x ≤  ⇔ ⇔ 2m( x + 1) = 3x −   ( x + 1) Bài toán yêu cầu ⇔ f (1) ≤ 2m ≤ f (2) ⇔ −8 ∫ dx − x + x − = − x + 2mx + 2m 0 ,25 (*) 1điểm 0 ,25 1≤ x ≤    f ( x) = x − = 2m  x+1 ... hàm số y = x4 – 4x2 + + TXĐ: D = ¡ Đạo hàm y’ = 4x3 - 8x y’ = ⇔ x = 0, x = ± Giới hạn : lim = +∞ x→±∞ ( )( Hàm số đồng biến − 2; 0 ; 1 ,25 0 .25 0 .25 ) ( )( 2; +∞ , nghịch biến −∞; − ; 0...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

... a ≠ (vì a ≠ b) AB = (b − a)2 + (b3 − 3b2 + − a3 + 3a2 − 1)2 = 4( a − 1)6 − 24( a − 1 )4 + 40 (a − 1)2 AB = 4( a − 1)6 − 24( a − 1 )4 + 40 (a − 1)2 ⇔ 2 = 32 ⇔ ⇒ A(3; 1) B(–1; –3)  a = ⇒ b = −1  a = ... ≥c− =c− − (3) 4 da ( + b ) da b da dab ≥d− =d− − (4) 4 Từ (1), (2), (3), (4) suy ra: a + b2 c + b + c2d Mặt khác: + c + d 2a + d + a2 b ≥ 4 ab + bc + cd + da abc + bcd + cda + dab −...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

... + 3y – 2z + = 3 Câu VII.b: (4) ⇔ ( mx + 1) + mx + = ( x − 1) + ( x − 1) 2) Xét hàm số: f(t)= t + t , hàm số đồng biến R f ( mx + 1) = f ( x − 1) ⇔ mx + = x − Giải biện luận phương trình ta có ... = b = −2a ⇔ a2 + b2 b = − a 3b + 4a • b = –2a: AB: x – 2y = ; CD: x – 2y –2 =0; BC: 2x +y – 6= 0; AD: 2x + y – =0 • b = –a: AB: –x + y+ =0; BC: –x –y + 2= 0; AD: –x –y +3 =0; CD: –x + y+ =0

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

... III: Cộng (a), (b), (c) ta được: • Nếu x>3 từ (b) có: y = x( x − 3) + 27 > 27 ⇒ y > từ (c) lại có: z = y ( y − 3) + 27 > 27 ⇒ z > => (d) không thoả mãn • Tương tự, x (1) ⇔ 5t − 7t ...  1− a ; < − a + − b + − c < (Bunhia) 1− b + 1− c Dấu "=" xảy ⇔ a = b = c = minT = 2 6 4 7 B  ; ÷; C1 (0;1); C2  ; ÷ 5  5 5 2) (S) có tâm I(1; –2; –1), bán kính R = (Q) chứa Ox ⇒

Ngày tải lên: 29/11/2013, 20:11

... hơn, loại lay động chân tay nhịp nhàng, nghiến chặt (lúc có trẻ cắn phải lỡi), tiểu không kiểm so t đợc sùi bọt mép Sau đứa trẻ thờng lăn ngủ II.Triệu chứng Động kinh nặng Bất tỉnh Nghiến Cứng

Ngày tải lên: 01/12/2013, 03:11

... Dự phòng chống chống GV VŨ VĂN TIẾN Sơ cứu vết thương 18 KHÂU VẾT THƯƠNG GV VŨ VĂN TIẾN Sơ cứu vết thương 19 SƠ CỨU VẾT THƯƠNG THƠNG ĐẾN CƠ QUAN GV VŨ VĂN TIẾN Sơ cứu vết thương 20 TRƯỜNG HỢP ... tuyến phẫu thuật an tồn GV VŨ VĂN TIẾN Sơ cứu vết thương 25 GV VŨ VĂN TIẾN Sơ cứu vết thương 26 CHĂM SĨC VẾT THƯƠNG GV VŨ VĂN TIẾN Sơ cứu vết...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 16:15

Ngày tải lên: 01/10/2014, 10:24

... đề tài: "Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học K thuật cấp cứu chuyển thương chương trình lớp 11 THPT" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn thuật cấp cứu chuyển thƣơng”, ... khoa học Nghiên cứu đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lƣợng dạy học kỹ thuật cấp cứu chuyển thƣơng chƣơng trìn...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 17:37

Ngày tải lên: 22/07/2016, 08:30

... www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 ie iL Ta s/ up ro /g om c ok bo ce fa w ww nT uO Da hi 01 oc iH www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 ie iL Ta s/ ... www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 ie iL Ta s/ up ro /g om c ok bo ce fa w ww nT uO Da hi 01 oc iH www.facebook.com/groups/Ta...

Ngày tải lên: 17/01/2017, 22:10