Giáo án sinh 9 tiết 13,14,15

... rác bãi biển HĐ5:(5’) – BẢO VỆ CÁC HỆ SINH THÁI NÔNG NGHIỆP - Vì phải bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp? HS suy nghĩ nêu được: - Vai trò nông nghiệp - Các hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu Việt Nam: ... Vấn đề sâu bệnh… - Biện pháp bảo vệ: - Nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp? + Duy trì hệ sinh thái chủ yếu + Cải tạo hệ sinh thái để đạt suất hiệu cao V Củng cố: (2’) GV tóm...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:26

... thuật ngữ - Tính trạng Gv: n/xét, giải thích -> KL - Cặp tính trạng tương phản g/thiệu rõ thuật ngữ - Nhân tố DT - Dòng chủng Kí hiệu: - P: Cặp bố mẹ xuất phát - G: g/tử - x : phép lai - g/tử đực: ... dẫn nhà (2 ): - Hướng dẫn HS làm tập (SGK), hướng dẫn cách qui ước gen - Trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.10 SGK) - Làm tập - Đọc nghiên cứu 3: “La...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 23:10

... giao tử F1 tỉ lệ loại GP A a hợp tử F2? F1 Aa (10 0% hoa đỏ) HS: Tỉ lệ giao tử F1: 1A: 1a F1 x F1 Aa x Aa Tỉ lệ hợp tử F2: 1AA: 2Aa: 1aa GF1 A, a A, a GV: Tại F2 lại có tỉ lệ đỏ: trắng? F2 1AA : ... -> KG P - F2: : : : = (3 :1) (3 :1) -> F1 dị hợp cặp gen -> Pt/c (AABB x aabb; Aabb x aaBB) - F1: : : : = (3 :1) (1: 1) -> P (AaBb x aaBb; AaBb x Aabb) - F1: : : : = (1: 1) (1: 1) -> P (AaBb x aab...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 05:10

... 44 Môi trường nhân tố sinh thái Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật 23 45 46 Ảnh nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật Ảnh hưởng lẫn sinh vật 24 47-48 25 49 50 Quần thể sinh vật Quần thể người ... Trường THCS Kim Đồng Giáo án sinh học F1: 25,1%hoa đỏ : 49,9 % hoa hồng : 25% hoa trắng Đáp án b, d → F1:1 hoa đỏ : hoa hồng : hoa trắng IV/Kiểm tra, đánh giá : -GV nhận xét, đ...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 19:10

... động học sinh Nội dung -Hs vận dụng kiến thức chương -> Nêu : thể lượng bội NST chứa 6p -GV cho hs thảo luận : cặp NST tương đồng +Các thể có NST -Các nhóm thảo luận -> 3n, 4n, 5n…có số n nêu ... phân.? 1p -Cho hs đọc kết luận chung IV Củng cố: 5p -Thể đa bội gì? Cho ví dụ? - ột biến gì? kể tên dạng đột biến? V Dặn dò: 2p -Học theo nội dung sgk - Làm câu vào vỡ tập ......

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... tiêu: Hình thành khái niệm thường biến TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh -Cho quan sát tranh -Các nhóm đọc kỉ thông thường biến tìm ví tin ví dụ -> thảo dụ -> hoàn thành phiếu luận thống ... mác trường -Do tác dộng môi trường -Thường biến kết hợp ? +Tại rau mác gen môi trường có biến đổi kiểu hình? -Các tính trạng chất -Gv hỏi: lượng phụ thuộc vào +Nguyên nhân là...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... – T – T – X – G - A - G – G- Mạch 2:: -T – A – T – G – X - T - X – X-.(1đ) Đoạn mạch có cấu trúc: Mạch 1: -G- X - A - A - T - G - G - X – Mach mARN: …-X- G - U - U - A - X - X - G – (1đ) Tự luận ... Số i m: 3,5 i m Chương II Số câu: x câu Số i m: 0,5 i m Chương III x Số câu: x Số i m: i m x x Chương IV câu Số câu: x câu Số i m:...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết =>Đại diện nhóm nhận xét bổ xung HS: tự tổng kết mục GV: giải thích rõ ý “Biến dị di truyền hai tượng song song, gắn liền với 12 trình sinh sản.” ... Menđen ? bố mẹ tổ tiên cho hệ cháu -Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết - Biến dị di truyền hai tượng song song, gắn liền với trình sinh sản  ND: Di truyền học nghiê...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:54

... chỉnh lớp 9a vẽ hỡnh bảng 10 + Làm tập 3,4/sgk.33 vào tập.+ Đọc trước “Phát sinh giao tử thụ tinh” Ngày soạn: 19/ 2016 Tiết 11 Ngày dạy: /9/ 2016 Bài ... phân thụ tinh TT: mô tả so sánh trình phát sinh giao tử đực Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển tư lí luận (phân tích, so sánh) 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu ... trình phát sinh giao tử đực ? ? Nê...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:54

... lứa tuổi hoá giới tính: ? Vì trai gái sinh xấp xỉ tỉ lệ 1: ? + Ảnh hưởng môi ? Sinh trai hay gái người mẹ không ? trường rối loạn HS: nêu được: tiết hooc môn sinh dục + loại tinh trùng tạo với tỉ ... có ý nghĩa sinh sản ? HS: nêu yếu tố - Hooc môn - Nhiệt độ, cường độ ánh sáng… GV: yêu cầu hs rút kết luận mục toàn Củng cố: (5’) GV: sử dụng phiếu học tập 1) Hoàn thành bảng sau: lớp 9...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:54

... kênh hình + Rèn tư phân tích, so sánh Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học Năng lực hướng tới:NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II CHUẨN BỊ: 1, GV – Mô ... soạn: /10/2016 Ngày dạy: 21/10/2016 Tiết 18 KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: + HS trình bày kiến thức học + Tự đánh giá mức độ nắm bắt kiến thức thân + GV đánh giá mức độ nắm bắt kiến t...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:55

... kênh hình + Rèn t phân tích, so sánh Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học Năng lực hướng tới:NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II.CHUẨN BỊ: 1, GV - Mô ... cấu trúc Hoạt động Mối quan hệ gen hoạt động sinh lí tế bào tính trạng → biểu thành tính GV: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin, quan sát hình 19. 2, 19. 3 Thảo luận trạng + Bản chất mối quan hệ n...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:55

... luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Đột biến có lợi cho sinh vật người ? ? Đột biến có hại cho sinh vật ? Tại đột biến gen gây biến đổi kiểu hình(lớp 9a) ? Nêu vai trò đột biến gen GV: tổ chức thảo luận ... thân sinh vật người Kĩ năng: + Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình + Rèn tư phân tích, so sánh Rèn kĩ hoạt động nhóm + Thu thập tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến đột biến Thái độ: Gi...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:55

... Rèn tư phân tích, so sánh + Rèn kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ :giáo dục ý thức yêu thích môn Năng lực hướng tới:NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học II CHUẨN BỊ: GV: ... suấ giảm  Đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm khác nhận xét bổ sung GV chốt lại đáp án 7’ HS so sánh với đáp án chuẩn GV nhóm sai sửa lại III.Mức phản ứng: GV yêu cầu hs tổng kết kiến thức...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:55

... điểm nào? + Đồng sinh khác ? Tại trẻ sinh đôi trứng nam nữ? trứng: khác kiểu gen ? Đồng sinh khác trứng ? Trẻ đồng sinh khác trứng nên giới khác giới không ? khác giới ? Đồng sinh trứng khác điểm ... quy định ? sinh: HS tự nghiên cứu ví dụ vận dụng kiến thức  trả lời câu Trẻ đồng sinh hỏi trứng khác trứng: -1 HS lên lập sơ đồ phả hệ -1 – HS trả lời câu hỏi - Trẻ đồng sinh: trẻ...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 10:55