GÓP THÊM ý KIẾN về NHẬN DIỆN NHÂN vật HOÀNG kế VIÊM TRONG TIẾN TRÌNH LỊCH sử VIỆT NAM cận đại (tt)

... góp ông chưa người đời ghi nhận, biểu dương cách đầy đủ công minh Với thái độ khách quan tôn trọng lịch sử, khẳng định Hoàng Kế Viêm nhân vật có đóng góp lớn tiến trình lịch sử Việt nam cận đại ... nguồn sử liệu không đầy đủ, nên nhận định, đánh giá Hoàng Kế Viêm không đồng Có ý kiến ca ngợi, có ý kiến phê phán, cho ông vừa có công vừa có tội Theo muốn đánh giá đắn nhân vật lịch sử cần ... vào thời đại lịch sử mà họ sống hành động Đặc biệt nhân vật sinh lớn lên bối cảnh phức tạp, đầy biến động thử thách lịch sử Trong hoạt động họ vừa thể trách nhiệm công lao đóng góp lịch sử, đồng...

Những doanh nhân cổ xưa nhất trong tiến trình lịch sử việt nam

... coi doanh nhân cổ xưa lịch sử nước ta theo cách hiẻu doanh nhân mà vừa trình bày Những doanh nhân cổ xưa lịch sử đất nươcó, bao gồm doanh nhân không tên (doanh nhân vô danh) doanh nhân có tên( doanh ... Những doanh nhân cổ xưa tiến trình lịch sử Việt Nam Chúng ta tự hào với doanh nhân ngàn xưa, gắng sức để xứng đáng với tiền nhân điều quan trọng tạo thành đội ngũ doanh nhân đại hùng ... hội suốt toàn tiến trình nhân loại, không phân biệt chế độ xã hội điều kiện lạc hậu hay tiến khoa học kỹ thuật Nhân xin nói thêm thuật ngữ doanh nhân theo hiểu biết chúng tôi, doanh nhân thuật ngữ...

skkn ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế diễn biến các chiến dịch lớn trong chương trình lịch sử việt nam lớp 12 giai đoạn 1945 – 1975 thpt chuyên chu văn an

... vi áp dụng SKKN: Sáng kiến sử dụng CNTT thiết kế diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 , rút từ thực tế dạy học lớp Vì vậy, bạn đồng nghiệp sử dụng để thiết kế kiện, câu chuyện ... trình diễn đồ, lược đồ - Vào End of Slide Show, Click to exit để trở trước trình chiếu Ứng dụng thực tiễn trình bày diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 giai đoạn 1945- 1975: a/ Cách ... lên cách làm, giải pháp thực việc thiết kế phần diễn biến chiến dịch lớn minh họa kiện chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 - II Q TRÌNH THỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP: Việc ứng dụng cơng nghệ...

Lập niên biểu những sự kiện tiêu biểu gắn với từng thời kì trong tiến trình lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000

... 1945-1975 >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ...

5
2,201
1

SKKN ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế diễn biến các chiến dịch lớn trong chương trình lịch sử việt nam lớp 12 giai đoạn 1945 – 1975

... dụng SKKN: Sáng kiến sử dụng CNTT thiết kế diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 , rút từ thực tế dạy học lớp Vì vậy, bạn đồng nghiệp sử dụng để thiết kế kiện, câu chuyện kể, chiến ... trình diễn đồ, lược đồ - Vào End of Slide Show, Click to exit để trở trước trình chiếu Ứng dụng thực tiễn trình bày diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 giai đoạn 1945- 1975: a/ Cách ... Q TRÌNH THỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP: Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin để trình bày diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 giai đoạn 1945- 1975 khó khăn Vì để soạn giảng tiết dạy...

Thiết kế bài giảng khoá trình lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ hai (lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh

... lịch sử THPT Chơng Thiết kế giảng khoá trình lịch sử giới cận đại thời kì thứ hai (lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 35 2.1 Cơ sở lí luận để thiết kế giảng khoá trình ... đề tài Thiết kế giảng khoá trình Lịch sử giới cận đại thời kỳ thứ hai (Lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh làm luận văn tốt nghiệp với mục đích nâng cao nhận thức, hiểu ... công trình đề cập toàn diện đến thiết kế giảng nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh giảng dạy khoá trình lịch sử giới cận đại thời kỳ thứ hai (Lớp 11THPT) Kết nghiên cứu nhà khoa học...

100
1,345
0

Giáo dục nhân cách cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 10 trung học phổ thông chương trình chuẩn

... việc giáo dục nhân cách cho học sinh dạy học lịch sử trƣờng trung học phổ thông Chƣơng : Một số biện pháp giáo dục nhân cách cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (thế kỉ X - kỉ XIX) Lớp 10 THPT ... thác để giáo dục nhân cách cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10( thế kỉ X- kỉ XIX) 55 2.3 Những yêu cầu xác định biện pháp giáo dục nhân cách cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam( thế ... tiễn việc giáo dục nhân cách học sinh thông qua việc dạy học lịch sử trường trung học phổ thông Việc giáo dục nhân cách học sinh dạy học lịch sử có ý nghĩa quan trọng trình nhận thức học sinh, đồng...

Giáo dục nhân cách cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 10 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Giáo dục nhân cách cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (thế kỉ x giữa thế kỉ XIX) lớp 10 trung học phổ thông chương trình chuẩn

... để giáo dục nhân cách cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp 1 0 (thế kỉ X- kỉ XIX) Error! Bookmark not defined 2.3 Những yêu cầu x c định biện pháp giáo dục nhân cách cho học sinh dạy học lịch ... lịch sử Việt Nam( thế kỉ X- giữa kỉ XIX) lớp 10 THPT - Chƣơng trình chuẩn Error! Bookmark not defined 2.4 Một số biện pháp để giáo dục nhân cách cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam( thế kỉ X- giữa ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN MINH PHƢỢNG GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (THẾ KỈ X – GIỮA THẾ KỈ XIX) – LỚP 10 THPT – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN...

TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ VIỆT NAM CÁC CUỘC KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC TRONG THỜI KỲ TỰ CHỦ

... xéo lên mà bỏ chạy * * * Các kháng chiến chống xâm lược phong kiến phương Bắc thời kỳ độc lập quốc gia Đại Việt đạt thắng lợi (trừ kháng chiến Hồ Quý Ly) Cuộc kháng chiến nhân dân ta lãnh đạo ... bảo vệ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ đất nước Năm 1069, ông dẫn quân đánh Chiêm Thành, lấy đất ba châu Bố Chính, Địa Lý Ma Linh sát nhập vào lãnh thổ Đại Việt Tạm yên mặt nam, Lý Thường Kiệt chủ ... Tống sau Cuộc kháng chiến chống Tống nhân dân Đại Việt huy đầy tài Lý Thường Kiệt góp phần bảo vệ chủ quyền đất nước, đảm bảo thơig gian dài đất nước cảnh thái bình, nhân dân an cư lạc nghiệp ...

9
2,797
16

Sáng kiến kinh nghiệm PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 – 1930 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014-2015 – – – – – – – – – Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển tư học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1930 Trường Trung học phổ thông Họ ... vị: Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh – – – – – – CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc – – – – – – – – – – – – Biên Hòa., ngày 18 tháng 05 năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG ... dục lịch sử trường Trung học phổ thông, mạnh dạn chọn vấn đề Phát triển tư học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1930 trường Trung học phổ thông Làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Sáng...

Báo cáo "GÓP THÊM Ý KIẾN VỀ NGỮ PHÁP, NGỮ NGHĨA CỦA HAI KIỂU DANH NGỮ: hạt dưa..., một hạt dưa... Vũ Đức Nghiệu " ppt

... muối, *một xe hạt cát, *một đĩa hạt sạn, *một nhúm hạt bụi, *một cân hạt gạo, *một tạ hạt thóc, *một thúng hạt kê, *một cân hạt tấm, *một cân hạt cám, *một bát hạt cơm biểu thức ngôn ngữ không ... “tiểu danh ngữ làm định ngữ cho danh từ trung tâm danh ngữ (loại C) Vì vậy, ý nghĩa ngữ pháp danh từ hạt danh ngữ loại B như: lấy hạt dưa, mua hạt dưa, phơi hạt dưa, rửa hạt dưa, cân hạt dưa, ... từ danh từ trung tâm danh ngữ đến danh từ làm định ngữ cho trung tâm danh ngữ hữu quan 2.1 Danh từ trung tâm danh ngữ loại A B B': 2.1.1 Trong danh ngữ loại A Về mặt ngữ pháp, danh ngữ loại A hạt...

từ thực tế ở trường pt vùng cao việt bắc góp thêm ý kiến về việc giảng dạy bài thơ chứ hán độc tiểu thanh ký của nguyễn du (2)

... nội dung sau : A - Đặt vấn đề B- Thực tế dạy học Độc Tiểu Thanh ký trờng PTVCVB C- Một số ý kiến đề xuất D- Kết luận B- Thực tế dạy học Độc Tiểu Thanh ký tr ờng Phổ Thông vùng cao việt bắc I -Thực ... đọc truyện Tiểu Thanh Có ý kiến cho là thơ tập thơ chữ Hán Bắc hành tạp lục- tức thời gian Nguyễn Du sứ Trung Quốc Trong sách giáo viên hớng dẫn Độc Tiểu Thanh ký nằm tập thơ chữ Hán Thanh Hiên ... với thơ chữ Hán Nguyễn Du - Trong có tác phẩm xuất sắc Độc Tiểu Thanh ký, học sinh lại thấy khó hiểu, khó cảm, khó thích Qua thực tế trờng Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc, thấy có khó khăn việc giảng...

Góp thêm ý kiến về ngữ pháp, ngữ nghĩa

... thực tế buộc phải thừa nhận danh ngữ loại B, ý nghĩa ngữ pháp chức danh từ hạt kiểu với ý nghĩa ngữ pháp, chức thái độ ngữ pháp gà, bò, tôm, cá, cua, thằn lằn… danh ngữ chẳng hạn: gà nhà, bò rừng, ... danh ngữ loại C ý nghĩa ngữ pháp chức danh từ hạt lại chẳng khác với ý nghĩa ngữ pháp, chức ứng xử ngữ pháp danh từ khối, không đếm khác gà, mèo, tường, bút, đĩa, thịt, dầu, bom, cháo… danh ngữ ... từ trung tâm danh ngữ đến danh từ làm định ngữ cho trung tâm danh ngữ hữu quan 2.1 Danh từ trung tâm danh ngữ loại A B B': 2.1.1 Trong danh ngữ loại A Về mặt ngữ pháp, danh ngữ loại A hạt danh...

Góp thêm ý kiến về vai trò của người phụ nữ Việt Nam trong lịch sử (Qua tìm hiểu ý nghĩa của tín ngưỡng thờ Mẫu đối với đời sống văn hoá Việt Nam

...

Xem thêm

Từ khóa: trên cơ sở bối cảnh lịch sử về các giai tầng trong xã hội vn cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20 hãy phân tích làm rõ vai trò vị trí giai cấp công nhân việt nam trong tiến trình cách mạng việt nam suy nghĩ về nhân vật tnú có lòng yêu nước ở tuổi trẻ việt nam từ xưa tới nay tạo biểu tượng về nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 11 thpt chương trình chuẩn cảm nhận của em về nhân vật ngô tử vân trong chuyện chức phán sự đền tản viên một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh líp 12 thpt giáo dục ý thức về chủ quyền biển đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 10 trung học phổ thông chương trình chuẩn tài liệu luận văn thạc sỹ khoa ngữ văn nhân vật trong tiểu thuyết lịch sử việt nam từ năm 86 đến nay nhân vật trong tiểu thuyết lịch sử việt nam từ năm 86 đến nay nguyễn chương mỹ bình luận văn thạc sỹ nhân vật trong tiểu thuyết lịch sử việt nam từ năm 86 đến nay đại học khao học tự nhiên hà nội nhung bieu hien chu yeu cua khuynh huong cam hung nhan dao trong tien trinh van hoc viet nam khái niệm các tội phạm khác về chức vụ và ý nghĩa của việc quy định các tội phạm này trong bộ luật hình sự việt nam câu 25 làm rõ vai trò của quần chúng nhân dân trong tiến trình lịch sử câu 26 làm rõ vai trò của vĩ nhân lãnh tụ và trong tiến trình lịch sử noi dung cơ ban tư tương hoc chi minh vê giai phong dan toc giai phong giai cap trong tien trinh cach mang viet nam tiểu luận giữa kì môn lịch sử việt nam cận hiện về cuộc tập kích chiến lược không quân 12 ngày đêm cuối năm 1972 của đế quốc mỹ Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ