skkn sân KHẤU hóa TRONG dạy và học môn LỊCH sử
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9
... nghiệm Sử dụng đồ tư dạy học môn Lịch sử - Đưa giải pháp để sử dụng đồ tư dạy học lịch sử lớp cách tối ưu - Từ kết thực nghiệm để triển khai đánh giá kết rút học kinh nghiệm bổ ích ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN ... nghiệm Sử dụng đồ tư dạy học môn Lịch sử Qua việc củng cố nội dung học theo hình thức học sinh nhỡ lâu, nhớ kỹ nội dung học phát huy tính sáng tạo, tư mình, giúp em yêu thích môn lịch sử 2.5 Sử dụng ... lịch sử trường THCS nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng, thân thực giải pháp để sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử lớp sau 2.1 Tổ chức dạy học BĐTD Dựa vào nguyên tắc dạy học tác dụng đồ tư...
- 23
- 4,738
- 10
SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY
... THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Áp dụng cho giáo viên dạy môn Lịch sử học ... 2007, Hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông, thực trạng giải pháp, Tạp chí nghiên cứu lịch sử, số 7/2007 Nguyễn Thị Côi, 2008, Các đường, biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông, ... giản phương pháp tìm hiểu nghiên cứu lịch sử, cải tiến phương pháp học tập, phát huy tính tích cực học tập lịch sử * Về phát triển kỹ năng: Môn lịch sử trường phổ thông giúp cho người học phát triển...
- 25
- 1,897
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử 9 trường THCS HỒNG THỦY
... - Tìm hiểu thực trạng dạy học lịch sử trường THCS Huyện Lệ Thủy nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng - Đưa giải pháp để sử dụng đồ tư dạy học lịch sử lớp cách tối ưu - Từ kết thực nghiệm ... tập môn lịch sử V BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ kết thu trình sử dụng đồ tư vào dạy học lịch sử lớp để nâng cao chất lượng dạy học thân đúc rút số kinh ... cho học sinh Giải pháp thực Qua tìm hiểu thực tế sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử trường THCS nói chung trường THCS Hồng Thủy nói riêng, thân thực giải pháp để sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử...
- 20
- 1,142
- 0
SKKN Vận dụng bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Lịch sử ở trường THCS
... qua giảng dạy môn Lịch sử trường THCS Bình Tân, thông qua tiết dự giờ, tiết hội giảng đồng nghiệp, viết sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS 2 Khảo ... Diệp Nga http://bandotuduy.violet.vn Bản đồ tư dạy học Biên Góp ý Hội giảng chuyên đề Cụm TX La Gi – Năm học : 2012-2013 – Môn ; Lịch sử Sử dụng Bản đồ tư dạy học môn lịch sử - Nguyễn Thị Thủy ... Khả ứng dụng: Việc đưa Bản đồ tư vào phương pháp dạy học, thực năm học nhìn chung hiệu dạy học nâng cao, đặc biệt môn Lịch sử có biểu tích cực, học sinh hứng thú sử dụng BĐTD để dạy học Thông...
- 14
- 2,080
- 9
SKKN Hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong quá trình dạy và học môn Lịch Sử
... Căn vào sở lí luận, sở thực tiễn qua kinh nghiệm dạy học thực tế việc học tập học sinh nhằm bước nâng cao chất lượng học môn Lịch Sử Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm tương đối khó khăn Trong ... so sánh làm cho học sinh hăng hái việc chiếm lĩnh tri thức Đề tài Hiệu hoạt động thảo luận nhóm trình dạy học môn Lịch Sử ” làm sáng tỏ vấn đề II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Cơ sở ... nghe nhóm báo cáo kết quả, đồng thời giáo viên bổ sung kết học sinh tiến hành ghi nhanh nội dung vào học Nhìn chung việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm môn Lịch Sử nói riêng tất môn học nói...
- 16
- 400
- 1
NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ.
... tỉnh II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHĨ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC MƠN LỊCH SỬ Thuận lợi: - Được đạo sâu sát ban giám hiệu nhà trường - Sự tạo điều kiện giáo viên chủ nhiệm đồng chí, đồng nghịêp - Học sinh ... có lòng tin học sinh II PHƯƠNG PHÁP ƠN LUYỆN HỌC SINH GIỎI BỘ MƠN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ - Ơn luyện học sinh giỏi khơng giống tiết dạy lớp học bình thường Vì lớp ta dạy cho học sinh phù ... tốn, chắn học mơn lí, hố, sinh - Đối với khối xã hội: Học sinh học giỏi mơn ngữ văn, học mơn lịch sử Từ thực tế giúp ta dễ dàng khâu tuyển chọn song học sinh xem thường mơn lịch sử cho mơn học phụ...
- 38
- 2,325
- 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học môn lịch sử
... máy số 8, tổ máy cuối hòa vào lưới điện quốc gia :04/04/1994 Vì dòng điện quốc gia có 168 người hi sinh có 11 công dân Liên Xô B MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY VÀ HỌC – MÔN LỊCH SỬ 14 ... hình thức tổ chức dạy học tập huấn thực thay sách giáo khoa Khi giáo viên vận dụng biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lòch sử, cần ý: xác đònh rõ mục đích, hướng dẫn học sinh kỹ ghi chép ... Trưng bày viết học sinh viết cảm nhận học nhân vật hoạc kiện lòch sử - Sưu tầm tranh ảnh tư liệu , viết kiện lòch sử mà kỷ niệm tháng D CÁCH ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY LỊCH SỬ Ngoài phương pháp hình thức...
- 16
- 543
- 0
ĐỂ VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ ĐẠT KẾT QUẢ HƠN
... Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Để việc dạy học môn lịch sử đạt kết Họ tên : Lê Thị Ngọc Lũy Đơn vị (tổ): Sử - Địa – Công Dân Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học môn: ………… ... nêu rõ: môn Văn, Ngoại ngữ môn học nâng cao Ban KHTN KHCB Như vậy, môn Lịch sử môn GDCD vị trí nào? -5- *Khối 12: +Ban KHXH-NV số tiết môn Lịch sử tiết/tuần, môn Văn Ngoại ngữ tiết/tuần, môn Toán ... Sinh mà Môn Lịch sử môn bắt buộc thi tốt nghiệp trung học phổ thông vấn xin việc làm thi vào biên chế nhà nước, nên học sinh, thầy cô người tồn lối ứng xử ngầm: Lịch sử môn học phụ, học mang tính...
- 16
- 372
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm để việc dạy và học môn lịch sử đạt kết quả hơn
... ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Để việc dạy học môn lịch sử đạt kết Họ tên : Lê Thị Ngọc Lũy Đơn vị (tổ): Sử - Địa – Công Dân Lĩnh vực: Quản lý giáo ... -Trình độ chuyên môn: Cử nhân sử học - Năm nhận bằng:1998 - Chuyên ngành đào tạo: Lịch sử Việt Nam III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy - Số năm kinh nghiệm: 12 năm ... Sinh mà Môn Lịch sử môn bắt buộc thi tốt nghiệp trung học phổ thông vấn xin việc làm thi vào biên chế nhà nước, nên học sinh, thầy cô người tồn lối ứng xử ngầm: Lịch sử môn học phụ, học mang...
- 16
- 343
- 0
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học THPT bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài học
... cho học sinh dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống lôi học sinh học III CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Nâng cao hiệu dạy – học môn hóa học THPT việc giải thích tượng đời sống thực tiễn ... lĩnh hội kiến thức hóa học học sinh Do sáng kiến kinh nghiệm đề cập khía cạnh:” Nâng cao hiệu dạy – học môn hóa học THPT việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học với mục đích ... tiếp giảng dạy môn hóa học trường THPT, với năm tháng kiến thức có xin trình bày đề tài :” Nâng cao hiệu dạy học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học Nội...
- 36
- 2,119
- 19
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy và học môn hóa học THPT BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH các HIỆN TƯỢNG TRONG đời SỐNG THỰC TIỄN LIÊN QUAN đến bài học
... 40,8% KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ i hằ h họ g i ới h g h i h, è ệ h họ h ộ ố g họ , hằ g i h h ă g h ộ g, KIẾN NGHỊ: g ợc hiệu qu c a ti t học ni ă ởc a g i gi iê , học t p môn hóa học c a em có k ... hội ồng khoa học c ng THPT Hoằng Hóa II g h hội ồng khoa học c a Sở Giáo D o T nh Thanh Hóa góp ý ki n tài c a hoàn thiệ hơ Xác nh n c a th vị g Hoằng Hóa ngày 24 Thá g Nă 2013 i xi SKKN a vi t, ... → NH3 ↑ + CO2 ↑ + H2O 11 Bài 16 : Vì PHÂN g i BÓN HÓA h g HỌC dùng tro ó Phầ III cây? Phân Kali 11 Bài 20 : Vì D CACBON ị h Phầ I g i h g í h h cho vào í ồi ộ ẩ h i 11 Bài 21 : g g g h h ó h ê...
- 26
- 562
- 0
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học môn hóa học ở trường Trung học phổ thông - phần hóa 10 chương trình nâng cao
... việc tổ chức hoạt động nhóm, nên việc áp dụng chưa thường xuyên, cách thức hoạt động chưa đa dạng phong phú Chương TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – PHẦN ... sở lí luận + Đổi PPDH + Tổ chức hoạt động nhóm dạy học + Tổ chức hoạt động nhóm dạy học hoá học trường THPT + Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa lớp 10, 11, 12 - Tìm hiểu thực trạng tổ chức ... liên quan đến tổ chức hoạt động nhóm: - Cách thức chia nhóm - Các bước tổ chức hoạt động nhóm - Cách thức tổ chức báo báo kết đánh giá hoạt động nhóm - Mẫu phiếu đánh giá sản phẩm hoạt động dự án...
- 133
- 2,306
- 21
SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy và học môn Ngữ Văn ở THPT
... đưa trò chơi vào tất học làm văn 2.2. 3- Ví dụ minh hoạ: Tiết 4 0- Tiếng Việt- Bài: NGỮ CẢNH Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập – Phương pháp dạy học: thực hành + hình thức lồng ghép trò chơi Học ... dụng: - Giáo viên áp dụng lồng ghép trò chơi dạy học Ngữ văn THPT ba phân môn Đọc văn, Tiếng Việt, Làm văn giảng điện tử giảng thông thường… - Áp dụng giải pháp làm thay đổi không khí lớp học, ... dụng giải pháp lồng ghép trò chơi dạy học Ngữ văn THPT: Năm họcSố hs khảo sát Hứng Hứng Kết từ TB trở lên thú với thúbộ Đầu Học kì Cuối gpháp môn năm I năm 2006 - 34(CTNâng cao- áp 2007 dụng)...
- 3
- 1,557
- 12
skkn ứng dụng máy tính casio ,vinacal trong dạy và học môn toán
... thích hợp để học tập môn toán, theo quy chế học sinh không đem máy vi tính vào phòng thi Trong học sinh có máy tính Casio Vinacal, việc rèn luyện cho học sinh sử dụng loại máy tính cầm tay nầy ... giúp học sinh khai thác tối đa chức máy tính Casio Vinacal tư giải toán Nếu làm tốt công việc nầy chất lượng dạy học môn toán nâng lên ỨNG DỤNG MÁY TÍNH CASIO VÀ VINACAL DỰ ĐOÁN NGHIỆM GIẢI PHƯƠNG ... đồng nghiệp em học sinh kinh nghiệm ứng dụng máy tính Casio, Vinacal dạy học môn toán * Bản thân rèn luyện chuyên môn nhằm nâng cao nghiệp vụ sư phạm * Hưởng ứng phong trào viết SKKN trường THPT...
- 22
- 1,156
- 0
Từ khóa: nâng cao chất lượng dạy và học môn lịch sửthực trạng dạy và học môn lịch sử hiện nayvấn đề dạy và học môn lịch sửdạy và học môn lịch sửskkn nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học thpt bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài họcphuong phap thao luan nhom trong day va hoc mon tieng anh o tieu hocnghiên cứu cơ sở thực tiễn về việc xây dựng và sử dụng bđtd trong dạy và học ở trường sư phạmtrịnh nguyên giao sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy và học môn sinh học ở trường phổ thông tạp chí giáo viên và nhà trường 18 tr 10 11skkn sử dụng di sản văn hóa trong dạy học líchrskkn cách xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sửsu dung di san van hoa trong day hoc lich sunâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học thpt bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài họcsử dụng hlđt trong dạy và học phần cấu tạo nguyên tử và htth các nguyên tố hóa học ở trường thpt chuyênbài tập hoá học trong dạy và học hoá họcsử dụng di sản văn hóa trong dạy học lịch sử địa phươngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam