Giáo án Ngữ văn 6 HK I
Giáo án Ngữ văn 6 HK I
... vai biến thành tráng sĩ c i ngựa sắt, mặc áo giáp sắt , cầm roi i đánh giặc - Thánh Gióng đánh tan giặc - Thánh Gióng lên n i, c i bỏ áo giáp sắt bay về tr i - Vua lập đền thờ phong danh hiệu ... Hãy liệt kê các sự việc * HS liệt kê theo thứ tự trớc sau của * ĐHTL: truyện? - Sự ra đ i của Gióng - Thánh Gióng biết n i và nhận nhiệm vụ đánh giặc - Thánh Gióng lớn nhanh nh th i - Thánh Gióng ... đ i rất kỳ lạ Ch? Sau 3 năm im lặng câu * HS thảo luận n i đầu tiên của Gióng là * ĐHTL: câu n i nào ? N i v i ai ? - Câu n i đầu tiên là câu n i v i mẹ : Mẹ Trong hoàn cảnh nào? i! G i sứ giả...
- 70
- 488
- 0
Giáo án Ngữ văn 6 HK I
... Tam i p- Tỉnh Ninh Bình 15 15 Giáo án Anh Văn 6 Học kì I *** Ng i thiết kế: B i Thị Thanh Huyền Hai học sinh đọc văn bản xác định thể lo i. HS biết lựa chọn chi tiết và sắp l i để gi i thích. ... Ninh Bình 18 18 Giáo án Anh Văn 6 Học kì I *** Ng i thiết kế: B i Thị Thanh Huyền ? Sơn tinh đ i diện cho lực lợng nào Thuỷ Tinh đ i diện cho lực lợng nào? Gi i thích hiện tợng gì Ca ng i ai? ... Tx Tam i p- Tỉnh Ninh Bình 10 10 Giáo án Anh Văn 6 Học kì I *** Ng i thiết kế: B i Thị Thanh Huyền ? Những chi tiết nào tiếp tục n i về tu i thơ kì lạ của Thánh Gióng ? vì sao Thánh Gióng lớn...
- 143
- 451
- 0
Giáo án Ngữ văn 6 - HK I
- 89
- 400
- 0
Giáo án Ngữ văn 8 HK I
... trờng gắn v i không gian, th i gian cụ thể nào? Lý gi i vì sao? H: Tâm trạng nhân vật T i đợc thể hiện qua chi tiết nào? Em hiểu gì về những chi tiết đó? H: Chi tiết t i không l i thằng Sơn ... trạng h i hộp cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật T i ở bu i tựu trờng đầu tiên trong đ i. - Thấy đợc ng i bút văn xu i giàu chất thơ, g i d vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: ... B i 2: Tình cảm nào đợc kh i g i và b i đắp khi em học xong văn bản t i i học? B i 3: Hát một b i có cùng n i dung. 5. Hoạt động n i tiếp: Viết một đoạn văn ngắn ghi l i suy nghĩ của em về chất...
- 146
- 1,375
- 10
Giáo án Ngữ Văn 6 HK II.
... tập 4 G i 2 học sinh lên bảng viêt, học sinh ở dư i viết vào vở nháp→ giáo viên đọc cho học sinh viết - Sau khi viết xong giáo viên cùng học sinh sửa hai b i trên bảng , học sinh tự sửa vào vở ... tu i trẻ có thể làm h i đến ng i khác, khiến ta ph i ân hận suốt đ i, cần sống đoàn kết v i m i ng i. - Hiểu đợc nghệ thuật miêu tả lo i vật sinh động, l i kể ở ng i thứ nhất tự nhiên, ngôn ngữ ... b i lấy i m miệng chấm III. Luyện tập: *1/25: Cho VD: a. So sánh đồng lo i: Thầy thuốc như mẹ hiền (ngư i- ngư i) Ngư i là cha, là bác, là anh. b. So sánh khác lo i. Ngư i đông như kiến. Học sinh...
- 30
- 954
- 2
Giáo án Ngữ văn 10 HK I
... tròn chữ c i đầu đ i v i hiện tượng n i, viết nào dư i đây chưa ph i là văn bản? a. B i thơ g. Một câu tục ngữ b. B i toán h. Một tin nhắn c. B i phát biểu i. Một bộ tiểu thuyết d. L i cầu nguyện ... 36 Nguyễn i Quốc. Biên Hòa. Đồng Nai Giáo án 10 - Nâng cao Phan Danh Hiếu -Về nhà đọc hiểu b i sử thi SGK - Chuẩn bị các câu h i SGK và BT b i Văn bản VH Tiết 15 Tiếng việt VĂN BẢN VĂN HỌC (tt) ... Đọc mục I SGK ( văn bản văn học). Tìm các ví dụ về thể lo i i n vào ô trống bên ph i. H? Hãy tìm hiểu đặc i m văn bản văn học? H? Hãy chi biết các đặc i m chính của 1. Kh i niệm văn bản văn học....
- 99
- 1,300
- 17
Giáo án Ngữ văn 7 - HK I
... l i lẽ thể hiện th i độ của ng i cha trong đoạn văn cu i. ? Trong những l i n i đó, giọng i u của ng i cha có gì đặc biệt. ? Em hiểu nh thế nào về l i khuyên của ng i cha: Con ph i xin l i mẹ, ... nhận và hiểu đợc những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đ i v i con c i. - Thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng đ i v i cuộc đ i m i con ng i. B. T i liệu thiết bị: Giáo viên : - SGK, ... nghĩa v i anh trai nhng ph i chịu một n i đau không đáng có. III. Tìm hiểu ý nghĩa văn bản.( 10 phút ) Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 19 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học...
- 197
- 1,284
- 5
Giáo án Ngữ văn 6 HK II
...
- 94
- 521
- 0
Giáo án Ngữ văn 6 HK II
...
- 92
- 514
- 1
Giáo án ngữ văn 8 HK I (rất hay đầy đủ)
...
- 139
- 1,167
- 6
Từ khóa: giáo án ngữ văn 6 bài 33giáo án ngữ văn 6 bài 32giáo án ngữ văn 6 bài 31giáo án ngữ văn 6 bài 30giáo án ngữ văn 6 bài 29Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ