Giáo án Ngữ văn 7 - HK I

Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** Tuần 1/ Tiết 1: Văn bản: Cổng trờng mở ra. -Lí Lan - Ngày soạn:01/8/2008 Ngày dạy: A.Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận và hiểu đợc những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái. - Thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng đối với cuộc đời mỗi con ngời. B. Tài liệu thiết bị: Giáo viên : - SGK, SGV, SBT Văn 7 - Tranh minh hoạ Học sinh : Soạn bài, đọc trớc văn bản. C. Tiến trình bài dạy 1. ổn định: Kiểm danh 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới: ( 2 phút) Tất cả chúng ta, đều đã trải qua cái buổi tối và đêm trớc ngày khai trờng trọng đại và thiêng liêng chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1 bậc tiểu học. Còn vơng vấn trong trí nhớ của ta xiết bao bồi hồi, xao xuyến cả lo lắng và sợ hãi mơ hồ. Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và ngọt ngào. Tâm trạng của mẹ nh thế nào khi cổng tr- ờng mở ra đón đứa con yêu quý của mẹ. Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 GV: Nêu yêu cầu đọc; giọng dịu dàng chậm rãi, đôi khi thầm thì, tình cảm. GV: Đọc mẫu một đoạn, gọi 2 HS lần lợt đọc tiếp. ? Đọc văn bản GV Nhận xét cách đọc của HS. ? Dựa vào chú thích hãy giải thích lại bằng lời của mình các từ: háo hức, bận tâm, nhạy cảm. Hoạt động 2 Học sinh lắng nghe 2 học sinh lần lợt đọc HS kết hợp với chú thích giải thích lại bằng lời của mình. I/ Đọc văn bản và tìm hiểu chú thích. ( 8 phút) 1. Đọc văn bản 2. Chú thích. II. Tìm hiểu cấu trúc, nội dung văn bản. ( 25 phút) Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 1 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** ? Từ đọc văn bản em hãy tóm tắt đại ý bài văn bằng một vài câu ngắn gọn. ? Tâm t ngời mẹ đợc biểu hiện trong hai phần nội dung văn bản: - Nỗi lòng yêu thơng của mẹ. - Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của xã hội và nhà trờng trong giáo dục trẻ em. Em hãy xác định hai phần nội dung đó trên văn bản ? Đêm trớc ngày khai trờng, tâm trạng của ngời mẹ và đứa con có gì khác nhau. Điều đó biểu hiện ở những chi tiết nào. ? Theo em điều gì khiến mẹ không ngủ đợc. ? Trong đêm không ngủ, mẹ đã làm gì cho con. ? Em cảm nhận tình mẫu tử nào đợc thể hiện qua chi tiết đó. Đại ý: Bài văn viết về tâm trạng của ngời mẹ trong đêm không ngủ trớc ngày khai tr- ờng lần đầu tiên của con. - Nỗi lòng yêu thơng của mẹ: Từ đầu đến Thế giới mà mẹ vừa bớc vào. - Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của xã hội và nhà trờng trong giáo dục trẻ em: Phần còn lại. * Tâm trạng ngời mẹ: - Không ngủ đợc - Chuẩn bị quần áo mới giầy nón mới, cặp sách mới. - Trằn trọc nhớ về ngày mình còn nhỏ * Tâm trạng đứa con - Ngủ ngon lành: Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng nh uống một li sữa, ăn một cái kẹo. - Không phải vì lo lắng quá cho con mà vì nôn nao nghĩ về ngày khai trờng năm xa của chính mình . - Sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại Đắp mền buông mùng, lợm đồ chơi, nhìn con ngủ, xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con . - Một lòng vì con - Lấy giấc ngủ của con làm niềm vui cho mẹ. - Đức hi sinh thầm lặng của mẹ. 1. Cấu trúc: Gồm 2 phần + Nỗi lòng ngời mẹ + Cảm nghĩ của mẹ về vai trò nhà trờng, của xã hội trong giáo dục trẻ. 2. Tìm hiểu văn bản. * Nỗi lòng ngời mẹ: - Thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên. Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 2 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** ? Trong đêm không ngủ, tâm trí mẹ đã sống lại kỉ niệm quá khứ nào. ? Khi nhớ những kỉ niệm ấy lòng mẹ rạo rực những bâng khuâng xao xuyến. Em có nhận xét gì về cách dùng từ trên, nêu tác dụng của nó. ? Từ cảm xúc ấy, em hiểu tình cảm sâu nặng nào đang diễn ra trong lòng ngời mẹ. ?Từ đó giúp em hình dung đó là ngời mẹ nh thế nào. ? Theo dõi phần cuối văn bản và cho biết: Trong đêm không ngủ ngời mẹ đã nghĩ về điều gì ? Em nhận thấy ở nớc ta ngày khai trờng có diễn ra nh là ngày lễ của toàn xã hội không. ? Hãy miêu tả bằng miệng quang cảnh ngày hội khai tr- ờng em. ? Trong đoạn văn cuối xuất hiện tục ngữ Sai một li đi một dặm. Em hiểu tục ngữ này có ý nghĩa gì khi gắn với sự nghiệp giáo dục. Thảo luận nhóm - Nhớ ngày bà ngoại dắt mẹ vào lớp Một. - Nhớ tâm trạng hồi hộp trớc cổng trờng. - Dùng từ láy liên tiếp. - Gợi cảm xúc phức tạp trong lòng ngời mẹ: vui, nhớ th- ơng . - Nhớ bà ngoại - Nhớ thơng mái trờng xa. - Vô cùng yêu thơng ngời thân. - Yêu quý biết ơn trờng học. - Sẵn sàng hi sinh vì sự tiến bộ của ngời con. - Tin tởng ở tơng lai con cái - Về ngày hội khai trờng. - Về ảnh hởng của giáo dục đối với trẻ em. - Ngày khai trờng nớc ta là ngày lễ của toàn xã hội. - HS miêu tả - Không đựơc sai lầm trong giáo dục quyết định tơng lai của đất nớc. Đại diện nhóm trình bày. - Khẳng định vai trò to lớn của nhà trờng đối với con ng- ời - Tin tởng vào sự nghiệp giáo * Cảm nghĩ của ngời mẹ về giáo dục trong nhà trờng. - Khẳng định vai trò to lớn của nhà trờng đối với con ngời - Tin tởng vào sự nghiệp giáo dục. III/ ý nghĩa văn bản. ( 5 phút) - Mẹ dành tình yêu cho con, cho nhà tr- ờng, cho xã hội tốt đẹp. Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 3 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** ? Câu văn cuối bài có ý nghĩa gì. Em hiểu Thế giới kì diệu đó là gì Thảo luận theo bàn. ? Đoạn văn thâu tóm toàn bộ nội dung văn bản là đoạn văn nào. ? Đoạn văn đó diễn tả tình yêu và lòng tin của ngời mẹ. Theo em mẹ đã dành tình yêu và lòng tin ấy cho ai. ? Những kỉ niệm nào gợi lên trong em khi học xong văn bản này. dục. - Khích lệ con đến trờng học tập. - Đoạn cuối - Mẹ dành tình yêu cho con, cho nhà trờng, cho xã hội tốt đẹp - Nhớ về thời ấu thơ đến tr- ờng. - Nhớ sự chăm sóc ân cần của mẹ . 4. Củng cố( 3 phút) Bài văn nh lời nhắc nhở chúng ta chớ vô tâm mà quên đi tình cảm, lòng thơng yêu hi vọng của cha mẹ đối với những đứa con. 5. HDVN( 2phút) Học thuộc ghi nhớ Làm bài tập 2/ luyện tập. Soạn văn bản Mẹ tôi B ổ sung : . . . . . . . . . Tuần 1 /Tiết 2: Văn bản:Mẹ tôi ( Et- môn- đô đơ A- mi xi ) Ngày soạn:02/8/2008 Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 4 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** Ngày dạy: A. Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận và hiểu đợc những tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái. - Bồi đắp thêm tình cảm của con cái đối với cha mẹ . B. Tài liệu thiết bị : GV:- SGK, SGV, SBT - Bảng phụ HS: đọc và soạn bài trớc. C. Tiến trình bài dạy: * ổn định tổ chức lớp: Kiểm danh * Kiểm tra: Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ văn bản Cổng trờng mở ra là gì? * Bài mới:( 2phút) Đã bao giờ nhận đợc bức th của ngời thân mà lòng càng cảm thấy áy náy, day dứt, tự trách mình chẳng ra gì? Đã khi nào đọc những dòng chữ thân yêu mà xấu hổ, tự trách mình không xứng đáng? Những bức th nh thế có ý nghĩa gì đối với việc bồi d- ỡng tâm hồn và nhân cách. Hôm nay thầy ,,,, Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 GV nêu yêu cầu giọng đọc; đọc với giọng chậm rãi, tình cảm tha thiết và nghiêm. Chú ý các câu cảm và câu cầu khiến, GV đọc mẫu một đoạn, gọi 2 HS đọc GV nhận xét cách đọc ? Đọc kĩ chú thích SGK. Qua chú thích em hiểu gì về tác giả. ? Văn bản đợc viết theo theo thể loại nào. ? Nhân vật chính trong tác phẩm này là ai. Vì sao em xác định đợc nh vậy. ? Theo em văn bản này chia làm mấy đoạn. Nội dung của từng đoạn đó là gì. 2 HS lần lợt đọc - Viết th Ba đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến sẽ là ngày con mất mẹ: Hình ảnh ngời mẹ I. Đọc và tìm hiểu chung( 8 phút) 1. Đọc 2. Tìm hiểu chung *Tác giả: *Tác phẩm: - Thể loại : Viết th - Bố cục : Chia làm ba đoạn. Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 5 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** ? Em xúc động nhất khi đọc đoạn nào. Vì sao. Hoạt động 2 ? Nội dung văn bản là gì. ? Vậy tại sao văn bản lại có nhan đề mẹ tôi. ? Vì sao tác giả không để cho ngời mẹ xuất hiện trực tiếp. GV: Điểm nhìn ở đây xuất phát từ ngời bố qua đó mà thấy hình ảnh và phẩm chất của ngời mẹ. Điểm nhìn đó làm tăng tính khách quan cho sự việc và đối tợng đợc kể đồng thời thể hiện đợc tình cảm và thái độ của ngời kể. ? Hình ảnh ngời mẹ En ri cô hiện lên nh thế nào trong văn bản mẹ tôi. ? Qua đó em thấy mẹ En- ri cô là ngời nh thế nào. ? Phẩm chất đó đợc biểu hiện nh thế nào ở mẹ em, ngời mẹ Việt Nam. ? Những lời th Sự hỗn láo của con nh một nhát dao +Đoạn 2: Tiếp .chà đạp lên tình thơng yêu đó: Những lời nhắn nhủ dành cho con. + Đoạn 3. Còn lại: Thái độ dứt khoát của ngời cha trớc lỗi lầm của con. HS bộc lộ Bức th của ngời cha gửi con. - Tuy bà mẹ không xuất hiện trực tiếp trong câu chuyện nh- ng đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và mọi chi tiết đều h- ớng tới để làm sáng tỏ. - Tác giả dễ dàng mô tả cũng nh bộc lộ những tình cảm và thái độ quí trọng của bố đối với mẹ. - Thức suốt đêm .có thể mất con .sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để cứu sống con - Dành hết tình thơng cho con - Quên mình vì con Một số học sinh bộc lộ - Hết sức đau lòng trớc sự thiếu lễ độ của đứa con h. - Hết mực yêu quý, thơng cảm II. Tìm hiểu nội dung văn bản ( 25 phút) 1. ý nghĩa nhan đề. 2. Nội dung văn bản. a. Hình ảnh ngời mẹ - Dành hết tình th- ơng cho con - Quên mình vì con Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 6 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** đâm vào tim bố vậy, Trong cuộc đời con có thể trải qua những ngày buồn thảm, nhng ngày buồn thảm nhất sẽ là ngày con mất mẹ của bố En ri cô cho thấy thái độ nào của bố En ri cô. ? Theo em, vì sao ngời cha cảm thấy sự hỗn láo của con nh một nhát dao đâm vào tim bố vậy. ? Nhát dao hỗn láo của con đã đâm vào trái tim yêu th- ơng của cha, Nhng theo em nhát dao ấy có làm đau ng- ời mẹ không. ? Nếu là bạn của En ri cô em sẽ nói gì với bạn về việc này. ? Quan sát đoạn 2 tìm những lời khuyên sâu sắc của ngời cha đối với con mình. Thảo luận nhóm ? Vì sao ngời cha lại nói với con mình Hình ảnh dịu dàng và hiền hậu của mẹ sẽ làm tâm hồn con nh bị khổ hình. ? Em hiểu thế nào về tình cảm thiêng liêng trong lời nhắn nhủ sau đây của ngời cha : Con hãy nhớ rằng mẹ của En- ri cô. - Vì cha vô cùng yêu quý mẹ. - Vì cha vô cùng yêu quý con - Cha đã thất vọng vô cùng vì con h, phản lại tình thơng của cha mẹ - Càng làm đau trái tim ngời mẹ. - Trái tim ngời mẹ chỉ có chỗ cho tình thơng yêu con, nên sẽ đau gấp bội phần - Một số học sinh tự bộc lộ. - Dù có khôn lớn khoẻ mạnh thế nào đi chăng nữa, . đã làm cho mẹ đau lòng. Lơng tâm con sẽ không một phút nào yên tĩnh .tâm hồn con nh bị khổ hình. Con hãy nhớ rằng, tình yêu th- ơng kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình thơng yêu đó. - Vì những đứa con h đốn không thể xứng đáng với hình ảnh dịu dàng hiền hậu của mẹ. - Cha muốn cảnh tỉnh những đứa con bội bạc với cha mẹ. - Tình cảm tốt đẹp đáng tôn thờ là tình cảm thiêng liêng. - Trong nhiều tình cảm cao quý, tình yêu thơng kính trọng cha mẹ là thiêng liêng hơn cả. b. Những lời nhắn nhủ của ngời cha. Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 7 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** tình yêu thơng kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. ? Qua đó em hiểu gì về ng- ời cha En ri co. ? Tìm những lời lẽ thể hiện thái độ của ngời cha trong đoạn văn cuối. ? Trong những lời nói đó, giọng điệu của ngời cha có gì đặc biệt. ? Em hiểu nh thế nào về lời khuyên của ngời cha: Con phải xin lỗi mẹ, không phải vì sợ bố mà do sự thành khẩn trong lòng. ? Câu nói Bố rất yêu con, En-ri co ạ con là niềm hi vọng tha thiết nhất của đời bố, nhng thà rằng bố không có con còn hơn là thấy con bội bạc giúp con hiểu gì về ngời cha. ? Em có đồng tình với ngời cha nh thế không? Vì sao. ? Theo em vì sao En ri cô lại vô cùng xúc động khi đọc th bố. - Là ngời vô cùng yêu quý tình cảm gia đình. - Là ngời có đợc những tình cảm thiêng liêng, không bao giờ làm điều xấu để phải xấu hổ, nhục nhã. - Không bao giờ con đựơc thốt ra lời nói nặng với mẹ. - Con phải xin lỗi mẹ. - Hãy cầu xin mẹ hôn con. - Thà rằng bố không có con, còn hơn thấy con bội bạc với mẹ. - Vừa dứt khoát nh ra lệnh, vừa mềm mại nh khuyên nhủ. - Ngời cha muốn con thành thật. - Con xin lỗi mẹ vì sự hối lỗi trong lòng vì thơng mẹ chứ không vì nỗi khiếp sợ ai. - Ngời cha hết lòng yêu thơng con nhng còn là ngời yêu sự tử tế, căm ghét sự bội bạc. - Là ngời có tình cảm yêu ghét rõ ràng. - Một số học sinh bộc lộ (Thảo luận nhóm để trả lời). - Th của bố gợi nhớ ngời mẹ hiền. - Thái độ chân thành và quyết liệt của bố khi bảo vệ tình cảm gia đình thiêng liêng. - En- ri co cảm thấy xấu hổ và nhục nhã. c. Thái độ của ngời cha trớc lỗi lầm của con. Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 8 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** ? Từ văn bản Mẹ tôi, em cảm nhận những điều sâu sắc nào của tình cảm con ngời. ? Theo em có gì độc đáo trong văn bản này. Tác dụng của nó. ? Em biết những câu ca dao nào, những bài hát nào ngợi ca tấm lòng cha mẹ dành cho con cái, con cái dành cho cha mẹ. - Tình cảm cha mẹ dành cho con cái và con cái dành cho cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. - Con cái không có quyền h đốn, chà đạp lên tình cảm đó. - Dùng hình thức viết th -Tác dụng : Ngời viết có cơ hội bày tỏ trực tiếp cảm xúc một cách chân thành. - Một số học sinh bộc lộ. III.ý nghĩa văn bản ( 5 phút) - Tình cảm cha mẹ dành cho con cái và con cái dành cho cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. - Con cái không có quyền h đốn, chà đạp lên tình cảm đó. 4. Củng cố( 3 phút) Bài văn nh lời nhắc nhở chúng ta chớ vô tâm mà quên đi tình cảm, lòng thơng yêu hi vọng của cha mẹ đối với những đứa con. 5. HDVN( 2phút) Học thuộc ghi nhớ Làm bài tập 2/ luyện tập. Soạn Từ ghép Bổ sung : . . . . . Tuần /1 : Tiết 3: Từ ghép Ngày soạn:02/8/2008 Ngày dạy: A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc cấu tạo của 2 loại từ ghép: từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập. - Hiểu đợc ý nghĩa của từ ghép. B. Tài liệu thiết bị: Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 9 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** GV: - SGK, SGV, SBT. - Bảng phụ HS: Đọc và soạn bài. C. Tiến trình dạy học * ổn định: Kiểm danh * Kiểm tra:( 5 phút )Sự chuẩn bị của học sinh ? ở lớp 6 em đã học những loại từ gì trong tiếng Việt Từ đơn Từ phức : từ ghép, từ láy. * Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV: Treo bảng phụ ghi 2 đoạn văn của Lí Lan và Thạch Lam. ? Đọc 2 đoạn văn trên bảng phụ. ? Các từ ghép: bà ngoại, thơm phức, tiếng nào là tiếng chính, tiếng nào là tiếng phụ. ? Em có nhận xét gì về trật tự của các tiếng trong từ ghép. GV: Bà ngoại và bà nội cùng có nghĩa là bà nhng khác nhau là có tiếng ngoại và tiếng nội. ? Đọc những câu văn trong mục 2. ? Các từ ghép quần áo, trầm bổng có phân ra tiếng chính và tiếng phụ không. ? Qua các ví dụ vừa phân tích ở trên em có thể nhận biết đợc có bao nhiêu loại từ ghép. ?Thế nào là từ ghép đẳng lập? Thế nào là từ ghép chính phụ. ? Đọc to ghi nhớ 1 ? Hãy tìm những từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập. HS quan sát HS đọc Bà/ ngoại C P Thơm/ phức C P - Tiếng chính đứng trớc, tiếng phụ đứng sau bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính. HS đọc - Không phân ra tiếng chính và tiếng phụ. Các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp. Có 2 loại: Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập HS dựa vào ghi nhớ trả lời. HS sinh đọc ghi nhớ TGCP: Xe đạp, xe máy. chua loét . I/ Các loại từ ghép ( 10 phút ) Có hai loại: ghép chính phụ, ghép đẳng lập. Từ ghép không phân ra tiếng chính và tiếng phụ thì gọi là từ ghép đẳng lập. Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 10 [...]... thật và cảm động B T i liệu thiết bị: GV: - SGK, SGV, SBT - Tranh minh hoạ HS: Đọc, soạn b i C Tiến trình b i dạy: * ổn định : Kiểm danh * Kiểm tra b i cũ:( 5 phút ) ? Nêu ý nghĩa của văn bản CTMR- Lí Lan , Mẹ t i- ét- môn - đô A mi xi * B i m i: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 15 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ******************************************... nhau theo - Liên hệ th i gian - N i dung văn bản ph i m i liên hệ nào - Liên hệ không gian bám sát đề t i - Liên hệ tâm lí - Cần ph i có một văn ? Những m i liên hệ ấy có - Liên hệ ý nghĩa bản thống nhât tr i hợp lí không - Rất hợp lí chảy liên tục qua suốt ? Nh vậy em hiểu i u các phần các đoạn kiện để có một văn bản - Học sinh dựa vào ghi nhớ * Ghi nhớ mạch lạc là gì trả l i - HS khác đọc to Hoạt... n i buồn xót xa sâu lắng, đau tận trong lòng âm thầm không biết chia sẻ cùng ai Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 29 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** Hành động đó diễn ra không GV: Chiều hôm là th i ph i một bu i chiều mà là i m chim bay về tổ m i những bu i chiều ng i thì trở về v i gia đình vậy mà ng i con g i lấy chồng thiên... phần: -Từ đầu đến hiếu thảo nh vậy: Chia búp bê - Tiếp đến trùm lên cảnh vật: Chia tay lớp học - Đoạn còn l i: Chia tay anh em - Minh hoạ cho sự việc chia búp bê và chia tay hai anh em HS tự bộc lộ II Đọc tìm hiểu ? Bức tranh trong SGK minh n i dung văn bản hoạ cho n i dung nào ( 25 phút ) ? Em thử đặt tên cho hai n i HS đọc l i 1 Cuộc chia búp - Là đồ ch i thân thiết dung đó bê - Gắn liền v i tu i thơ... ra đặc i m + Thủ đô Hà N i nghìn năm chung gì những địa danh văn hiến + Sông Lục Đầu có chiến này thắng vạn kiếp lẫy lừng + N i Tản Viên về truyền thuyết Sơn Tinh Thuỷ Tinh + Đền Sòng lễ h i lớn nhất ở miền Bắc đền thờ bà Liễu ? Ng i h i biết chọn nét Hạnh tiêu biểu , ng i đáp có hiểu - Những địa danh đó có những Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 33 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học... v i toàn b i ? B i ca này là l i của ai HS thảo luận Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 35 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** - Có thể là l i ca ng i vẻ đẹp của chàng trai, có thể là l i tự bạch của cô g i = Cần lí gi i hợp lí ? Em có nhận xét gì thể thơ trong 4 b i ca -Lục bát biến thể III Tổng kết ( 5 ? Tình cảm chung trong - Lục... phần sự thông báo mà nó giúp ngthân b i nên mở b i và kết i đọc ng i nghe có thể i b i là không cần thiết lắm vào đề t i một cách dễ ý kiến của em ntn dàng Kết b i không chỉ đơn thuần là phát biểu cảm tởng mà còn giúp văn bản để l i ấn tợng sâu đậm cho ng i đọc II Luyện tập( 20 Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 23 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ******************************************... m i gia đình và xã h i hãy vì hạnh phúc tu i thơ 3.Chia tay anh em - Thuỷ là cô bé có tâm hồn trong sáng nhạy cảm, thắm thiết tình nghĩa v i anh trai nhng ph i chịu một n i đau không đáng có Hoạt động 2 ? N i dung chính trong văn HS dựa vào ghi nhơ trả l i bản đó là gì ? Theo em những cuộc chia III Tìm hiểu ý nghĩa văn bản.( 10 phút ) Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 19 Giáo án. .. muốn chia sẻ v i trong l i m i có nghĩa nh m i ng i về vẻ đẹp thế nào - L i m i thể hiện tình yêu, va tình yêu cũng nh lòng tự hào đ i v i cảnh đẹp niềm tự hào đó xứ Huế mặt khác nh muốn chia sẻ v i m i ng i về vẻ đẹp ? Đọc b i ca dao số 4 và va tình yêu cũng nh niềm tự cho biết có đặc biệt gì về từ hào đó ngữ Sự đạc biệt đó có HS suy nghĩ trả l i nghĩa gì - Dòng thơ d i g i sự rộng - i p ngữ B i ca... Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Hiểu kh i niệm ca dao dân ca - Nắm đợc n i dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của ca dao, dân ca qua những b i ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình và chủ đề quê hơng đất nớc con ng i B T i liệu thiết bị: Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 27 Giáo án Ngữ văn 7 - Năm học 2008 - 2009 ****************************************** GV: - SGK, . Vui /vẻ Làm/ ruộng nhát/ dao N i -- - -- - -- - -- sông N i -- - -- - -- - -- - non Ham -- - -- - -- muốn Ham -- - -- - -- - -thích Xinh -- - -- - -- - -- - đẹp Xinh -- - -- - -- - -- - t i Mặt -- - -- - -- - -- - -m i. /Tiết 2: Văn bản:Mẹ t i ( Et- môn- đô đơ A- mi xi ) Ngày soạn:02/8/2008 Giáo viên Phan Quang Thắng - Trờng THCS Hồng Lý - Vũ Th 4 Giáo án Ngữ văn 7 -