0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi dành cho sinh viên >

Đề cương nội đại học Y Hà Nội

Đề y4 CĐHA đại học y hà nội

Đề y4 CĐHA đại học y nội

... Phì đại bao hoạt dịch khớp c Tổn thương thoái khớp d Tổn thương viêm ớpkh 10 G y Dupuytren bao gồm tổn thương a G y than hai xương cẳng chân b G y mắt cá g y đầu xương mác c G y thân xương ch y ... Phì đại bao hoạt dịch khớp c Tổn thương thoái khớp d Tổn thương viêm khớp 10 G y Dupuytren bao gồm tổn thương a G y than hai xương cẳng chân b G y mắt cá g y đầu xương mác c G y thân xương ch y ... lao 42 Các nguyên nhân ch y máu não gặp a Ch y máu khoang nhện thường vỡ dị dạng thông động tĩnh mạch b Ch y máu th y não người trẻ thường vỡ phình mạch c U máu thể hang thường ch y máu não thất...
  • 14
  • 653
  • 4
ĐỀ THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ( CÓ ĐÁP ÁN)

ĐỀ THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐẠI HỌC Y NỘI ( CÓ ĐÁP ÁN)

... - Hàm sai hàm số sau? [a] =MOD(số 1, số 2): hàm cho kết phần dư phép chia [b] =INT(số 1, số 2): hàm cho kết phần nguyên phép chia [c] =AVERAGE(số 1, số 2, …): hàm cho kết trung bình cộng d y ... mềm (Flopy Disk), CPU (Central Processing Unit) [c] Đĩa cứng (HDD) - Khi tiến hành lệnh Format kèm theo tham số hệ thống /S (System) trình Format thực chép vào đĩa File sau đ y? [a] IO.SYS, ... IO.SYS, MSDOS.SYS, COMMAND.COM [c] MSDOS.SYS, BOOT.INI 10 - Các thi t bị vào dùng để cung cấp liệu cho m y xử lý, thi t bị vào thông dụng là? [a] Bàn phím (Keyboard), Chuột (Mouse) [b] M y quét...
  • 23
  • 4,595
  • 18
Đề Cương Sinh Lý Bệnh – Đại Học Y Hà Nội

Đề Cương Sinh Lý Bệnh – Đại Học Y Nội

... Trình b y chế rối loạn chức nội tiết Câu 1: Bệnh nguyên bệnh sinh tiểu đường týp I · Bệnh nguyên G y bệnh thực nghiệm: cắt t y làm tổn thương tế bào beta đảo t y cách tiêm alloxan g y bệnh Trên ... xử Câu 5: Trình b y khái niệm, chế bệnh sinh hậu huyết khối tắc mạch · Huyết khối Khái niệm: hình thành cục máu đông lòng mạch, làm hẹp tắc mạch Như v y, tạo huyết khối trình Cơ chế bệnh ... sớm hay muộn Cơ chế, coi từ thần kinh trung ương · Rối loạn sản xuất tiết hormon Ưu nhược + Ưu hay nhược nguyên nhân tuyến: ü G y trình bệnh chỗ làm cho tuyến thay đổi hoạt động VD: tuyến...
  • 37
  • 2,065
  • 6
Đề cương Tâm thần Đại học Y Hà Nội

Đề cương Tâm thần Đại học Y Nội

... thông tin stress: VD: Ly dị g y stress tâm lý ly thân - Stress nguyên nhân chủ y u hay thuận lợi: Nguyên nhân trực tiếp g y bệnh tâm y u tố thuận lợi thúc đ y bệnh thể bệnh loạn thần phát sinh - Stress ... triệu chứng rối loạn tâm thần Sự hồi phục rối loạn tâm thần liên quan chặt chẽ tới thuyên giảm nguyên nhân thực tổn Không có chứng gợi ý nguyên nhân xen kẽ hội chứng tâm thần (như tiền sử gia ... giáp), bệnh tâm thần thực tổn (F00-F09), có liên quan dụng chất tác động tâm thần (F10-F19) Câu 19: Các phương thức g y bệnh sang chấn tâm lý? (Sang chấn tâm lý = sang chấn tâm thần  stress)...
  • 32
  • 1,489
  • 12
Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y hà nội

Nâng cao chất lượng quản lí đề tài, dự án nghiên cứu khoa học tại trường đại học Y nội

... khe Điều Y u cầu việc xác định ề tài, dự án SXTN Đề tài, dự án SXTN phải xuất phát từ y u cầu giải vấn đề cấp thiết ngành Đề tài, dự án SXTN có giá trị khoa học công nghệ, có tính sáng tạo, tính ... hợp thời gian nghiên cứu, kinh phí đáp ứng đợc, lực khoa học công nghệ nớc thực đợc iu Tiêu chuẩn xác định dự án SXTN Căn Dự án SXTN phải có xuất xứ từ kết đề tài nghiên cứu khoa học phát triển ... QUN CC TI Mc tiờu (vớ d): - X y dng quy trỡnh qun lý ti nghiờn cu khoa hc cp B ca trng i hc Y H Ni theo bn qui nh ca B Khoa hc cụng ngh v B Y T - X y dng bng kim v qun lý ti nghiờn cu khoa...
  • 39
  • 1,197
  • 2
Thực trạng bảo quản lạnh sâu mảnh xương sọ để ghép tự thân tại labo bảo quản mô   trường đại học y hà nội từ 2002 – 2010

Thực trạng bảo quản lạnh sâu mảnh xương sọ để ghép tự thân tại labo bảo quản mô trường đại học y nội từ 2002 – 2010

... BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI QUÁCH THỊ Y N THỰC TRẠNG BẢO QUẢN LẠNH SÂU MẢNH XƯƠNG SỌ ĐỂ GHÉP TỰ THÂN TẠI LABO BẢO QUẢN MÔ- TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI TỪ 2002- 2010 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Chuyên ... kiện bảo quản mảnh xương sọ theo quy trình) 1.4.4 Quy trình bảo quản lạnh sâu mảnh xương sọ ghép tự thân Labo bảo quản -Trường Đại học Y Nội [11], [13], [14] Labo bảo quản - Trường Đại học ... 2002, Labo bảo quản - Trường Đại học Y Nội nghiên cứu ứng dụng qui trình bảo quản lạnh sâu để bảo quản mảnh xương sọ Tại Labo bảo quản -Trường Đại học Y Nội năm áp dụng, có 3000 mảnh...
  • 91
  • 988
  • 4
Xây dựng quy trình quản lý đề tài dự án nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lý nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Y Hà Nội

Xây dựng quy trình quản lý đề tài dự án nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lý nghiên cứu khoa học tại trường Đại học Y Nội

... qui trình quản phù hợp cụ thể cho loại đề tài/ dự án 46 CHƢƠNG X Y DỰNG QUI TRÌNH QUẢN LÝ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI 3.1 Những nguyên tắc chủ y u X y dựng ... CHƢƠNG X Y DỰNG QUI TRÌNH QUẢN LÝ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI 47 3.1 Những nguyên tắc chủ y u 47 3.2 Nội dung khung mẫu quy trình quản đề tài/ dự án ... Nhà nƣớc có nhiều đổi công tác quản khoa học tài NCKH Cán NCKH trƣờng ĐHYHN mong muốn công tác quản NCKH, cần x y dựng qui trình quản đề tài/ dự án cụ thể, để nâng cao trình độ quản lý...
  • 89
  • 1,198
  • 1
Đề Thi Sản Khoa, đại học y Hà NỘi

Đề Thi Sản Khoa, đại học y NỘi

... ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI - KỲ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN SẢN KHOA - NĂM HỌC 2009-2010 (Chuyên ngành Bác sĩ Đa khoa gian: 120 phút) Thời Câu 1: Vẽ sơ đồ bánh rau, ghi Câu 2: Trình b y biện pháp ... 120 phút) Thời Câu 1: Vẽ sơ đồ bánh rau, ghi Câu 2: Trình b y biện pháp tránh thai đại cho nữ Câu 3: Trình b y chế đẻ chỏm chẩm chậu trái trước ...
  • 2
  • 2,124
  • 5
Bài 01 Đại cương về dược động học - dược lý học 2007, đại học y Hà Nội

Bài 01 Đại cương về dược động học - dược lý học 2007, đại học y Nội

... (half - life- t1/2) Sự hấp thu thuốc phụ thuộc vào y u tố nào? Phân tích, so sánh đặc điểm đường hấp thu thuốc: đường tiêu hóa, đường tiêm, đường hô hấp đường qua da, niêm mạc Trình b y vận chuyển ... dụng thuốc gì? ý nghĩa Trình b y thể tích phân phối (Vd) ý nghĩa lâm sàng? Sự gắn thuốc vào protein huyết tương ý nghĩa? Kể tên phản ứng (không viết công thức) chuyển hóa thuốc pha I, kết ý nghĩa? ... chuyển hóa thuốc pha I, kết ý nghĩa? Kể tên phản ứng (không viết công t hức) chuyển hóa thuốc pha II, kết ý nghĩa? Trình b y cách thải trừ thuốc qua thận, qua gan, qua sữa ý nghĩa lâm sàng 10 Độ thải...
  • 23
  • 750
  • 4
Đề thi y khoa nội đại học y hà nội

Đề thi y khoa nội đại học y nội

... phải xuyên sau lưng lan lên vai phải D đau xuyên sau lưng 88 loại TM nòa sau ko thuộc nguyên nhân di truyền : A đái huyết sắc tố kịch phát ban đêm B thi u vit B12 C thi u máu HC hình cầu D .thi u ... suy hh mức độ nhẹ C suy hh mức độ nặng D nguyên nhân khác Câu 7: nguyên nhân TM sau có nồng độ sắt huyết thấp lại có nồng độ ferritin huyết bth tăng: A thi u vit B12 B.tình trạng viêm nhiễm C thi u ... nhân: A khó tiêu B k d y C tắc ruột D hẹp môn vị 82 tách thành ĐMC cấp g y BC sau, trừ: A tắc ĐM thận B HoHL cấp C liệt ½ người D NMCT cấp 83 bệnh lý nội khoa sau y u tố nguy TKMP, trừ: A viêm PQ...
  • 19
  • 689
  • 7
L’intégration des tic dans l’enseignment apprentissage de la grammaire aux étudiants de la faculté de médecine de hanoi = đưa công nghệ thông tin vào dạy học ngữ pháp cho sinh viên trường đại học y hà nội

L’intégration des tic dans l’enseignment apprentissage de la grammaire aux étudiants de la faculté de médecine de hanoi = đưa công nghệ thông tin vào dạy học ngữ pháp cho sinh viên trường đại học y nội

... Quelle est la perception des étudiants et des enseignants de la Faculté de médecine de Hanoi sur la grammaire et sur l’intégration des TIC dans l’enseignement et l apprentissage de la grammaire? ... de contexte de l’enseignement /apprentissage de la langue étrangère et de la grammaire la Faculté de médecine de Hanoi CHAPITRE L’INTÉGRATION DES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT /APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE ... des TIC dans l apprentissage de la grammaire 52 Figure 18 : Degré d’utilisation des TIC des enseignants 53 Figure 19 : Degré d’utilisation des TIC dans l’enseignement de la grammaire des...
  • 111
  • 993
  • 0
NHẬN xét kết QUẢ điều TRỊ u PHÌ đại TUYẾN TIỀN LIỆT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SIÊU âm hội tụ CƯỜNG độ CAO (HIFU) tại BỆNH VIỆN đại học y hà nội năm 2014

NHẬN xét kết QUẢ điều TRỊ u PHÌ đại TUYẾN TIỀN LIỆT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SIÊU âm hội tụ CƯỜNG độ CAO (HIFU) tại BỆNH VIỆN đại học y nội năm 2014

... L U XUÂN VÕ NHẬN XÉT KẾT QUẢ ĐI U TRỊ U PHÌ ĐẠI TUYẾN TIỀN LIỆT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SI U ÂM HỘI TỤ CƯỜNG ĐỘ CAO (HIFU) TẠI BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NĂM 2014 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP BÁC ... nhi u nghiên c u HIFU Để góp phần tìm hi u kỹ thuật n y, tiến hành nghiên c u đề tài: Nhận xét kết đi u trị u phì đại tuyến tiền liệt si u âm hội tụ cường độ cao (HIFU) Bệnh viện Đại học Y Nội ... Nội năm 2014 với mục ti u sau: Mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng bệnh nhân u phì đại tuyến tiền liệt 50 Nhận xét kết đi u trị bệnh nhân u phì đại tuyến tiền liệt si u âm hội tụ cường độ cao...
  • 104
  • 584
  • 5
NHậN xét kết QUả điều TRị u PHì đại TUYếN TIềN LIệT BằNG PHƯƠNG PHáP SIÊU âm hội tụ CƯờNG độ CAO (HIFU) tại BệNH VIệN đại học y hà nội năm 2014

NHậN xét kết QUả điều TRị u PHì đại TUYếN TIềN LIệT BằNG PHƯƠNG PHáP SIÊU âm hội tụ CƯờNG độ CAO (HIFU) tại BệNH VIệN đại học y nội năm 2014

... TO B Y T TRNG I HC Y H NI LU XUN Vế NHậN XéT KếT QUả ĐI U TRị U PHì ĐạI TUYếN TIềN LIệT BằNG PHƯƠNG PHáP SI U ÂM HộI Tụ CƯờNG Độ CAO (HIFU) TạI BệNH VIệN ĐạI HọC Y NộI NĂM 2014 KHểA LUN TT ... cu ca chỳng tụi HIFU cũn kt hp vi m ni soi qua ng niu o (TURP) ct mt phn tuyn tin lit trng hp kớch thc tuyn quỏ to to iu kin thun li cho HIFU Vic kt hp iu tr TURP trc HIFU nõng cao hiu qu iu ... nhõn u phỡ i tuyn tin lit, tui trung bỡnh l 73,1 5,9 tui [26] Nh vy qua cỏc nghiờn cu trờn cú th thy mi liờn quan gia tui v s phỏt trin ca bnh u phỡ i tuyn tin lit, tui cng cao thỡ nguy c b u...
  • 62
  • 478
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề cương lý sinh đại học y hà nộiđề thi đại học y hà nội năm 1999đề thi đại học y hà nộiđề thi lý sinh đại học y hà nộiđề thi đại học y hà nội năm 2010đề thi tốt nghiệp đại học y hà nộiđề thi dược lý đại học y hà nộiđề thi đại học y hà nội năm 2012đề thi đại học y hà nội năm 2014đề thi đại học y hà nội năm 2013đề thi đại học y hà nội năm 2000đại học y hà nộibài giảng y học cổ truyền đại học y hà nộiđại học y hà nội điểm chuẩnđại học y hà nội 2014chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ