0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Chương trình đào tạo ngành kinh tế đối ngoại (Đại học Kinh tế)

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

... 12(0,0,12) Công Nghệ Phần Mềm Lập trình hướng đối tượng Hệ Điều Hành Phân tích thiết kế hệ thống Tự chọn Lòch sử Đảng CSVN Học Kỳ Anh văn giao tiếp Lập trình Java & Web Công Nghệ NET Lập trình ứng ... tưởng Hồ Chí Minh Học Kỳ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP TH221 TH301 TH302 TH321 TH341 XN102 5 5 5 x 6 6 x 7 x 7 8 207.5 *Lưu ý: - Các chuyên đề tô đậm học thực tập công ty phát triển phần mềm - Kết điểm Chun ... 1: Tìm kiếm, phân tích thơng tin phát triển kỹ thuyết trình Chun Đề 2: Xây dựng kỹ định hướng nghề nghiệp Chun Đề 3: Ứng dụng quy trình phát triển phần mềm CNXHKH Học Kỳ Anh văn giao tiếp Chun...
  • 2
  • 1,017
  • 0
chương trình đào tạo ngành Kinh tế nông nghiệp pps

chương trình đào tạo ngành Kinh tế nông nghiệp pps

... nớc kinh tế 32 Kinh tế nông nghiệp I 33 Kinh tế nông nghiệp II 34 Kinh t nông hộ trang trại 35 Thống kê nông nghiệp 36 Kinh tế phát triển nông thôn 37 Lập phân tích dự án 38 Marketing nông nghiệp ... Kiến thức ngành (41 TC) 3 3 3 3 3 26 Kinh tế vi mô II 27 Kinh tế vĩ mô II 2 28 Kinh tế phát triển 2 29 Kinh tế công cộng 30 Kinh tế môi trờng 31 Quản lý nhà nớc kinh tế 2 32 Kinh tế nông nghiệp ... 23 Luật kinh tế 24 Các phơng pháp tối u kinh tế 25 Tin học ứng dụng III Khối kiến thức ngành 26 Kinh tế vi mô II 27 Kinh tế vĩ mô II 28 Kinh tế phát triển 29 Kinh tế công cộng 30 Kinh tế môi trờng...
  • 5
  • 491
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HỌC PHẦN CÔNG PHÁP QUỐC TẾ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUỐC TẾ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐHĐN" potx

... cao đào tạo Một số phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế chương trình đào tạo ngành Quốc tế học Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN Các phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế bao ... định Một số kiến nghị nhằm áp dụng có hiệu phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế chương trình đào tạo ngành Quốc tế học Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN Để phát huy tối đa hiệu phương pháp ... nay) Việc nghiên cứu áp dụng phương pháp nói việc giảng dạy Công pháp quốc tế có vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo ngành Quốc tế học ngành đào tạo Trường Đại học Ngoại ngữ...
  • 9
  • 709
  • 1
Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm toán (Đại học Kinh tế)

Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm toán (Đại học Kinh tế)

... tâm, viện nghiên cứu Toán học Giáo dục, tổ chức có sử dụng lao động có kiến thức Toán học phạm Toán PHẦN III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải ... xã hội dạy học - Sử dụng thông tin xử lý chương trình dạy học, nội dung môn học, người học, môi trường học thuật để xác định hình thức dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học - Nhận ... vị trí công tác người học đảm nhiệm sau tốt nghiệp Các cử nhân phạm Toán tốt nghiệp từ Trường Đại học Giáo dục có đủ lực trở thành giảng viên, giáo viên dạy Toán cho bậc học, làm việc trung...
  • 10
  • 395
  • 0
Quản lý giảng dạy theo chương trình đào tạo tiên tiến t ại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp

Quản lý giảng dạy theo chương trình đào tạo tiên tiến t ại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp

... thiệu chương trình đào t o tiên tiến ngành ngành Kỹ thu t Cơ khí gốc chương trình đào t o tiên tiến ngành Kỹ thu t Cơ khí trường ại học Kỹ thu t Công nghiệp 38 2.2.4 Thực trạng công t c quản ... trường ại học Kỹ thu t Công nghiệp Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng quản giảng dạy chương trình đào t o tiên tiến ngành Kỹ thu t Cơ khí trường ại học Kỹ thu t Công nghiệp t xác ... 35 chương trình đào t o tiên tiến 23 trường ại học hàng đầu Vi t Nam Chương trình đào t o tiên tiến áp dụng thực chương trình trường ại học thi t kế, xây dựng phù hợp dựa sở chương trình đào...
  • 110
  • 785
  • 0
Xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí tại Đại học Thái Nguyên

Xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí tại Đại học Thái Nguyên

... and the international integration 31 RESEARCH DIAGRAM Current education program Current learning outcomes CDIO syllabus Draft LOs level Draft LOs level Survey on draft LOs level References: ... program The first part presents the educational program and some definitions of learning outcomes According to http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_program, “An educational program is a program ... program, from the assessment strategy to the learning and teaching and finally the evaluation of the program The results of the program evaluation then have impact on the management of the program,...
  • 148
  • 478
  • 0
  xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

... khoa học, ứng dụng kết nghiên cứu sản xuất kỹ thuật lĩnh vực khác CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT CƠ KHÍ (MEP) Chương trình đào tạo Kỹ thuật khí thiết kế xây dựng sở quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ... sinh viên bên liên quan khác chương trình Đó lý chuẩn đầu chương trình đào tạo Kỹ thuật khí cần xây dựng lại để bắt đầu cho việc cải thiện nâng cao chất lượng chương trình MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ... hợp mục tiêu cụ thể (chuẩn đầu ra) học phần để từ xây dựng đề cương chi tiết phù hợp Sử dụng thuyết đại xây dựng chương trình đào tạo, chương trình cần việc xây dựng chuẩn đầu dựa nhu cầu xã hội,...
  • 24
  • 911
  • 5
Luân án xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

Luân án xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

... and the international integration 31 RESEARCH DIAGRAM Current education program Current learning outcomes CDIO syllabus Draft LOs level Draft LOs level Survey on draft LOs level References: ... program The first part presents the educational program and some definitions of learning outcomes According to http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_program, “An educational program is a program ... program, from the assessment strategy to the learning and teaching and finally the evaluation of the program The results of the program evaluation then have impact on the management of the program,...
  • 148
  • 495
  • 0
XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO  NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH BẬC CỬ NHÂN Ở VIỆT NAM

XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH BẬC CỬ NHÂN Ở VIỆT NAM

... chia sẻ kinh nghiệm từ việc xây dựng chương trình đào tạo E_BBA; - Những xu hướng đào tạo quản trị kinh doanh trường giới; - Những yêu cầu thách thức đặt với việc hoàn thiện chương trình đào tạo ... QTKD Việt Nam năm tới Chủ đề 3: Đề xuất khung chương trình mẫu đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh phù hợp với xu hội nhập đáp ứng nhu cầu xã hội - Đề xuất phương hướng đổi chương trình đào tạo ... cho cấp học, bậc cử nhân; - Xây dựng chương trình mẫu đào tạo QTKD bậc cử nhân phù hợp với xu hội nhập đáp ứng nhu cầu xã hội; - Đề xuất phương hướng biện pháp đổi tài liệu giáo trình học liệu...
  • 2
  • 755
  • 7
Chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh

Chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh

... c s ngành Kinh t vi mô Kinh t vĩ mô Qu n tr h c Pháp lu t kinh t Toán kinh t Qu n tr doanh nghi p Th trư ng ch ng khoán Th ng kê kinh doanh Nguyên lý k toán Tài h c Tin h c ng d ng kinh doanh ... bi t x lý tình hu ng công vi c - m nh n v trí nhân viên ti p th , bán hàng c a phòng kinh doanh (lên chương trình ti p th , bán hàng, i u tra s th a mãn c a khách hàng ); nhân viên phòng d án ... nhân viên phòng qu n tr ch t lư ng (qu n lý h sơ, chu n b bi u m u, quy trình ánh giá ch t lư ng n i b ) N I DUNG CHƯƠNG TRÌNH STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Tên h c ph...
  • 3
  • 622
  • 1
Chương trình đào tạo ngành quan hệ quốc tế

Chương trình đào tạo ngành quan hệ quốc tế

... cao trình độ sau tốt nghiệp: Cử nhân Quan hệ quốc tế tiếp tục học sau đại học (bậc Thạc sĩ, Tiến sĩ) thuộc chuyên ngành Quan hệ quốc tế, Quốc tế học, Kinh tế quốc tế, Luật quốc tế, Chính trị quốc ... quan hệ quốc tế 17 25 Những vấn đề toàn cầu 26 Kinh tế quốc tế 27 Lịch sử ngoại giao Việt Nam 28 Reading (Đọc hiểu) 29 Writing (Viết) 30 Speaking 3-5 19 HỌC KỲ V 31 An ninh xung đột quan hệ quốc ... HỌC KỲ V 31 An ninh xung đột quan hệ quốc tế 32 Chính sách đối ngoại Việt Nam 33 Luật thương mại quốc tế 34 Kinh tế trị quốc tế 35 Môn tự chọn chuyên ngành 36 Listening (Nghe hiểu) 37 Public Speaking...
  • 5
  • 559
  • 0
Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

... theo học ngành Môi trường theo luỹ tích từ năm 1998 III PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven phát triển chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật ... ngành khác cho xã hội Liên quan đến chương trình đào tạo môi trường môn liên quan, ĐHCT có hai ngành bảng Bảng 1: Ngành học môi trường ĐHCT Số Ngành học Kỹ thuật Môi trường (EE) Quản lý Môi trường ... đề môi trường ĐBSCL trở thành áp lực nhu cầu cần thiết việc phát triển bền vững Giáo dục đào tạo môi trường phần mục tiêu phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT), sở giáo dục đại...
  • 11
  • 709
  • 0
Mẫu chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh   chuyên ngành quản trị doanh nghiệp

Mẫu chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh chuyên ngành quản trị doanh nghiệp

... 7.2.1 Kiến thức sở (của khối ngành, nhóm ngành ngành) 7.2.2 Kiến thức ngành (ngành thứ nhất) 7.2.2.1 Kiến thức chung ngành (bắt buộc phải có) 7.2.2.2 Kiến thức chuyên sâu ngành (không bắt buộc phải ... 7.2.5 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm (chỉ bắt buộc chương trình đào tạo giáo viên phổ thông giáo viên dạy nghề) - Bắt buộc - Tự chọn 7.2.6 Thực tập tốt nghiệp làm khoá luận (hoặc thi tốt nghiệp) Kế hoạch ... (không bắt buộc phải có; chọn tự chọn theo chuyên ngành) - Bắt buộc - Tự chọn 7.2.3 Kiến thức ngành thứ hai (không bắt buộc phải có, chọn dạng ngành phụ ngành thứ hai) - Bắt buộc - Tự chọn 7.2.4...
  • 4
  • 400
  • 0
nghiên cứu các giải pháp để hoàn thiện chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu của các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh hà tĩnh

nghiên cứu các giải pháp để hoàn thiện chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu của các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh hà tĩnh

... tạo ngành Quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp địa bàn tỉnh Tĩnh tìm hiểu yêu cầu số doanh nghiệp địa bàn tỉnh Tĩnh xem xét khả đáp ứng yêu cầu chương trình đào tạo ngành QTKD ... vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp địa bàn tỉnh Tĩnh Do đề tài tập trung đến chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh ... tài nghiên cứu giải pháp hoàn thiện chương trình đào tạo ngành QTKD Trường Đại học Tĩnh đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp Vì vậy, đề tài Nghiên cứu giải pháp để hoàn thiện chương trình đào tạo ngành...
  • 145
  • 744
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: thực trạng về quản lý phát triển chương trình đào tạo ngành công nghệ may trường đại học công nghiệp hà nộichương trình đào tạo ngành kinh tế công nghiệpchương trình đào tạo ngành kinh doanh nông nghiệpchương trình đào tạo ngành kinh doanh ở cơ sở sản xuấttrò của chương trình đào tạo liên kết do các trường đại học nước ngoài cấp bằng đối với sự phát triển trường đại học ở việt nam trong thế kỷ 21chương trình đào tạo ngành luật kinh tếkhung chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanhnghiên cứu các giải pháp để hoàn thiện chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu của các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh hà tĩnhchuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉchuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kĩ thuật tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉnhững điểm phù hợp giữa chương trình đào tạo ngành học với hoạt động thục tế tại cơ sởhoàn thiện đổi mới chương trình đào tạo ngành lưu trữ theo hướng đào tạo chuyên sâu về lưu trữ doanh nghiệpchương trình đào tạo ngành kiến trúc công trìnhchương trình đào tạo ngành kiến trúcchương trình đào tạo ngành quản trị văn phòngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ