KICH THICH HUNG THU HOC TAP MON VAT LY

... 1 I.ĐẶT VẤN ĐỀ: -Vật lý là cơ sở của nhiều ngành kó thu t quan trọng ,sự phát triển của vật lý gắn bó chặt chẽ với sự tiến bộ khoa học kó thu t.vì vậy những hiểu biết và nhận thức về vật lý có ... hệ thống câu hỏi: Chiều của lực điện từ phụ thu c vào yếu tố nào? Quy tắc bàn tay trái. -Làm bài tập áp dụng tính chất: +Chiều của lực điện từ phụ thu c vào chiều dòng điện và chiều của đường...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:29

Ngày tải lên: 11/10/2013, 11:11

... Học tập và tiếp thu môn học vật lý ngày nay có nhiều cơ hội thiếp thu rễ dàng hơn. Do các em đợc tự mình làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, đợc học tập qua các phơng tiện kỹ thu t dạy học hiện ... Vai trò của giáo dục vật lý trong nhà trờng. III. Học sinh đối với việc tiếp thu môn vật lý. IV. Những phơng pháp chung gây hứng thú trong dạy - học môn vật lý. Chơng II. Thực trạng I. Vài...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... Phúc Thịnh- Ngọc Lặc-Thanh Hoá, đây là lớp có học lực tốt nhất khối 9. Sau khi thu thập số liệu, tôi thu được kết quả sau: 1. Để xem học sinh có thích học môn vật lý không? tôi đặt câu ... dục. Sự tiếp thu kiến thức Vật Lý của các em là khá: 97,5% ý kiến "bình thường". 3. Xem mức độ hiểu bài của HS khi giáo viên giảng bài, tôi đặt câu hỏi số 3, kết quả thu được: STT ... một...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... Học tập và tiếp thu môn học vật lý ngày nay có nhiều cơ hội thiếp thu rễ dàng hơn. Do các em đợc tự mình làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, đợc học tập qua các phơng tiện kỹ thu t dạy học hiện ... Vai trò của giáo dục vật lý trong nhà trờng. III. Học sinh đối với việc tiếp thu môn vật lý. IV. Những phơng pháp chung gây hứng thú trong dạy - học môn vật lý. Chơng II. Thực trạng I. Vài...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... 1.8.3. Mục đích sử dụng TN trực diện 28 1.9. Yêu cầu về kỹ thu t và phương pháp dạy học trong việc sử dụng TN 30 1.9.1. Những yêu cầu chung khi sử dụng TN 30 1.9.2. Những yêu cầu đối với việc ... n ào nghiên cứu . H ơn n ữa từ trước đến n ay , các TN thu ộc các chương “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi” n ói chung , nh ất l à ở m i ền núi chưa được qu an tâm m ột ... trọng v...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26

... to iu kin thun li v giỳp em trong sut quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu. Em xin trõn trng cm n Ban giỏm hiu, phũng o to v nghiờn cu khoa hc Trng i hc S phm - i hc Thỏi Nguyờn ó to mi iu kin thun li ... 1.8.3. Mục đích sử dụng TN trực diện 28 1.9. Yêu cầu về kỹ thu t và phương pháp dạy học trong việc sử dụng TN 30 1.9.1. Những yêu cầu chung khi sử dụng TN 30 1.9.2. Những yêu cầu đối với việc ... giả...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

... LỜI NÓI ĐẦU Sau khi lý thuyết qui hoạch tuyến tính được hoàn thiện vào những năm 50 của thế kỉ trước, với nội dung cơ bản là thu t toán đơn hình của G. B. Dantzig, giải tích ... riêng và tối ưu phi tuyến nói chung. Mặc dù cho tới nay, nhiều nghiên cứu về giải tích lồi vẫn còn đang được tiến hành, nhưng có thể nói giải tích lồi đã trở thành lí thuyết hoàn chỉnh vào những ... khoa Sau Đại Học...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:05