Đề lớp 11
Đề lớp 11
... và dung dịch B với tỷ lệ thể tích nào để thu được dung dịch có pH = 12. A. V A :V B =9 :11. B. V A :V B = 11: 9. C. V A :V B =9:1. D. V A :V B = 9:2. Câu 37: Điện phân dung dịch hỗn hợp chứa 7,45 ... 2 và O 3 . Thể tích khí H 2 (ở đktc) cần dùng để phản ứng hết với hỗn hợp X là: A. 5,6 lít. B. 11, 2 lít. C. 16,8 lít. D. Không xác định. Câu 37: Cho 2,56 gam Cu tác dụng với dung dịch HNO 3 dư...
chu de lop 11.toi muon dat uoc mo
... thuận lợi nào? THPT CHAUPHU MỜI CÁC BẠN TRÌNH BÀY Ý KIẾN THPT CHAUPHU Tóm lại, chúng ta mỗi người đều có một ước mơ nghề nghiệp tương lai. Người nào có ý chí, biết phấn đấu vươn lên, biết biến ước ... đường để đi, để phát triển năng lực của bản thân. Bây giờ, mời các bạn cùng nhau thảo luận vấn đề sau: THPT CHAUPHU Sau khi tốt nghiệp THPT, học sinh chúng ta có nhiều con đường để đi, để phát...
kiểm tra chuyên đề lớp 11
... của bạn Bài 5 Hai bóng đèn có công suất định mức lần lượt là 25 W và 100 W đều làm việc bình thường ở hiệu điện thế 110 V. Hỏi có thể mắc nối tiếp hai bóng đèn này vào mạng điện có hiệu điện ... Luôn có giá trị âm. D. Luôn có giá trị dương. Đáp án/ Giải thích Bài giải của bạn: justforlaugh | 11: 11:34 Ngày 08-12-2008 Giả sử xét điện thế giữa 2 điểm A và B và chọn gốc điện thế là C. Ta có .....
Chuyên đề giới hạn lớp 11
... tng sau:1.1 11 ...2 4S = + + +2.1 1 11 ...3 9 27S = + +3.2 31 0,1 (0,1) (0,1) ....S = + + + +4.2 32 0,3 (0,3) (0,3) ....S = + + + +Bi 8:i s thp phõn vụ hn tun hon ra phõn s:1. 1 ,111 1.2. 2,3333 ... −đs1/55.3 2211lim3 2xx x xx x→− − +− +đs06.4 4limx ax ax a→−−đs4a37.( )220limhx h xh→+ −đs2x8.4 23 236 27lim3 3xx xx x x→−− −+ + +đs-36/59.5311lim1xxx→−++đs5/310.11lim1mnxxx→−−đsm/n11.( )6 521...
Vận dụng liên kết đề thuyết giữa các câu vào việc tổ chức dạy học lựa chọn trật tự sắp xếp các bộ phận câu, các kiểu câu trong văn bản cho học sinh lớp 11 thpt
... phần đề của các câu có thể phân chia các tiểu liên kết Đề - đề nhƣ sau: Đề đề đồng chiếu: Là kiểu liên kết mà các phần đề của các câu cùng chỉ một ngƣời, sự vật, sự việc, hiện tƣợng. Đề đề đồng ... thể hiện trên hai bình diện: liên kết chủ đề và liên kết logíc. Liên kết chủ đề: Mỗi văn bản đều nhất quán nói về một chủ đề nhất định (chủ đề: Đề tài, vật, việc đƣợc nói đế...
Đề cương ôn tập kiểm tra học kỳ I môn tin học lớp 11
... Trường THPT Trần Khai Nguyên – Bộ Môn Tin Học - Khối 11 ề Cương Ôn Tập Kiểm Tra Học Kỳ I Năm Học 2 011 – 2012I. Trắc nghiệm(Lưu ý: Phần trắc nghiệm các em kèm theo phần trắc ... lệnh>;d. For <Biến đếm>:=<Giá trị đầu> downto <Giá trị cuối> do <Câu lệnh>;Câu 11: Cú pháp nào sau đây đúng cho câu lệnh While..doa. While <điều kiện> : do <câu lệnh>; ... gán...
Xây dựng một số bài lên lớp có sử dụng Grap, Algorit phần Hidrocacbon lớp 11 ban cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học
... thức của cặp lớp TN5 – ĐC5 (11B6 – 11B12 trường Lê Minh Xuân) 3 .11 Đồ thị đường lũy tích và biểu đồ phân loại kết quả bài kiểm tra độ bền kiến thức của cặp lớp TN6 – ĐC6 (11C1– 11C10 trường ... thức của cặp lớp TN3 – ĐC3 (11A3 – 11A5 trường Ngô Gia Tự) 3.9 Đồ thị đường lũy tích và biểu đồ phân loại kết quả bài kiểm tra độ bền kiến thức của cặp lớp TN4 – ĐC4 (11A3 – 11A5 trường Bình...
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... án phần hữu cơ, chương trình lớp 11 thí điểm, ban khoa học tự nhiên” – năm 2005 – Lê Thị Thu Hà. - “Thiết kế một số giáo án điện tử phần bài tập hóa hữu cơ lớp 11 THPT- chương trình thí điểm ... dạy học nêu vấn đề- ơrixtic: Bản chất của dạy học nêu vấn đề- ơrixtic là GV đặt ra trước HS các vấn đề của khoa học và mở ra cho các em những con đường giải quyết các vấn đề đó; việc điề...
Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông
... 44 30 25 7
627 TN
0 2 27 41 72 109 116 113 101 46
648 ĐC
2 21 52 94 109 108 108 86 57 11
% HS đạt điểm X
i
trở xuống
Lần 1
209 TN 0.00 0.00 5.26 11. 96 28.23 44.98 64.59 78.95 91.87 100 ... hình 3.1, ta thấy đồ thị đường lũy tích
của lớp TN luôn nằm bên phải, phía dưới các đường lũy tích của lớp ĐC, chứng tỏ chất lượng lớp TN
tốt hơn lớp ĐC.
* Xét tỉ lệ HS yếu – kém...