trac nghiem dinh duong hoc

... trình can thiệp dinh dưỡng nên ưu tiên cho: A Trẻ bị suy dinh dưỡng thể gầy còm@ B Trẻ bị suy dinh dưỡng thể còi cọc C Trẻ bị suy dinh dưỡng thể phối hợp còm-còi D Trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ ... việc thực chương trình dinh dưỡng D Để phân loại thể suy dinh dưỡng E Kiểm tra kiến thức cộng tác viên dinh dưỡng Giám sát dinh dưỡng là: A Một đợt nghiên cứu bệ...

Ngày tải lên: 18/04/2016, 06:40

... Một phần xem hợp lý khi: A Cung cấp đủ lượng theo nhu cầu thể đủ chất dinh dưỡng cần thiết B Cung cấp đủ chất dinh dưỡng cần thiết tỷ lệ thích hợp C Các chất dinh dưỡng có tỷ lệ thích hợp D Cung ... hỗn hợp Protid, Lipid Glucid, thể cần phần trăm lượng CHCB cho việc tiếp nhận thức ăn: A - 10% B 1 0- 15% C 15 - 20% 22 D 20 - 25% E 25 - 30% 33 Theo 10 lờ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 09:21

... g/ngày Nhu cầu lipit trẻ em theo khuyến nghị viện dinh dưỡng là: A Chiếm 15% phần lượng /ngày B Chiếm 25%C Chiếm 30%D Chiếm 35%6 Nhu cầu gluxit trẻ em theo khuyến nghị viện dinh dưỡng là: A Chiếm ... cho trẻ em khác người lớn là: a.Arginin b.……………… 29 Dấu hiêu hay dùng để đánh giá trẻ đủ sữa mẹ : a Trẻ tăng cân b Trẻ không quấy khóc sau bữa bú c Số lần ỉa nhiều d…………...

Ngày tải lên: 22/05/2015, 22:24

... triển gây ngộ độc: A Thức ăn có độ ẩm cao @B Thức ăn có độ ẩm thấp hay thực phẩm khô C Thức ăn có PH trung tính D Thức ăn nhiều chất dinh dưỡng chế biến sẵn dùng làm thức ăn nguội E Thức ăn chứa ... C Vi khuẩn phải sống thức ăn D Sức đề kháng thể yếu bị nhiễm lượng độc tố cao E Thức ăn phải thức ăn chế biến sẵn để nguội Trong chế gây ngộ độc t...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 17:37

... bàn ăn sau rửa B Chế biến thức ăn đảm bảo tiêu diệt vi sinh vật gây bệnh C Nấu chín thức ăn D Giữ nóng thức ăn E Rửa dụng cụ nhà ăn Nhân viên phục vụ ăn uống công cộng cần tuân theo yêu cầu vệ sinh ... chắn dụng cụ nhà bếp bàn ăn sau rửa B Chế biến thức ăn đảm bảo tiêu diệt vi sinh vật gây bệnh C Nấu chín thức ăn @D Giữ nóng thức ăn E Rửa dụng cụ ăn uống đả...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 17:39

... Chéo nghiêng E Câu b, c Tần số tim trẻ lúc tuổi là: A Nhanh trẻ lớn B Nhanh trẻ tháng tuổi @C Nhanh trẻ lớn D Chậm trẻ lớn E Chậm trẻ lớn Huyết áp tối đa trẻ em có đặc điểm: A Cao người lớn B ... cân nặng Để đo huyết áp trẻ em cần tuân thủ: A .Trẻ phải giữ cố định, băng quấn đo huyết áp phải không nhỏ B .Trẻ không vùng vẫy, băng quấn đo huyết áp phải không lớn C .Trẻ nằ...

Ngày tải lên: 18/04/2016, 09:09

... phân loại Welcome, cân nặng < 60% so với chuẩn không kèm theo phù biểu suy dinh dưỡng thể nào: a Kwashiorkor b Thiếu dinh dưỡng c Marasmus d Marasmus, Kwashiorkor Câu 47 Nhóm chất ức chế hấp thu ... đủ lượng theo nhu cầu thể b Có đầy đủ cân đối chất dinh dưỡng cần thiết c An toàn, vệ sinh, chất độc hại d Cả a, b c Câu 42 Dựa vào Tháp dinh dưỡng cân đối Việt Nam, nhóm thực phẩm...

Ngày tải lên: 29/05/2016, 12:13

... trí thừa cân béo phì a Tạo thiếu hụt lượng b Cung cấp chế độ ăn thiếu lượng c A,B d A,B sai Xét nghiệm thường dùng để chuẩn đoán thiếu máu định lượng: a hemoglobin b neutrophil c eosophil d all ... Dạ dày Trong cá gần diện a Globulin b Elastin c Arachidonic d Nucleoprotein Nhóm kích thước nhân trắc gồm số sau đây? a Cân nặng b Chiều cao c Bề dày lớp mở da d All true Quần thể BMI < 18,5 ch...

Ngày tải lên: 20/12/2016, 08:39

... Là tài sản luân chuyển sản xuất Là tài sản sử dụng nhanh chóng sản xuất Là tài sản đầu t ngắn hạn Câu 22: Tài sản cố định tài sản sử dụng lâu dài tài sản nh nào? Là tài sản hữu hình thuộc bất ... cứu môn học gì? Là quy trình, nguyên tắc phơng pháp định giá tài sản *Là khái niệm, quan điểm, quy trình, nguyên tắc cà phơng pháp định giá tài sản...

Ngày tải lên: 25/05/2014, 20:04

... thiệu với học sinh phương pháp: phương pháp đường chéo Phương pháp giúp cho học sinh giải nhiều tập cách dễ dàng, thời gian 2 Mục đích nghiên cứu Đánh giá ưu, nhược điểm phương pháp đường chéo Đánh ... phương pháp đường chéo Đánh giá khả giải tập hoá học học sinh phổ thông Đánh giá khả vận dụng phương pháp đường chéo để giải tập hoá học...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:09

... tán lá; C Quá trình quang hợp; D Cả A B; Bộ đề trắc nghiệm môn sinh học luyện thi đại học (có đáp án) [] Sinh vật dị dưỡng sinh vật: A Có khả tự tổng hợp chất hữu từ chất vô cơ; B Không có ... quang hợp bắt nguồn từ: Bộ đề trắc nghiệm môn sinh học luyện thi đại học (có đáp án) A B C D ATP [] Để trình quang hợp thực cần phải có: 1: Á...

Ngày tải lên: 20/02/2015, 23:48

... trắc nghiệm dạy học chương Sóng ánh sáng Vật Lí 12 để phát huy tính tích cực học sinh? Giả thuyết khoa học Việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương “ Sóng ánh sáng Vật ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 18:05

... Câu hỏi thi BDTX năm học 2012- 2013 Trường THPT Đức Trí Câu 8: Theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GD-ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT môn học đánh ... đầu năm học cho học sinh B Tổ chức hội thi khiếu: văn nghệ, thể thao, tin học trẻ, hùng biện ngoại ngữ,… C Tổ chức tốt Lễ Tri ân trưởng thành cho học sinh khối 12 -3- Câu hỏi...

Ngày tải lên: 26/12/2015, 20:28