Đại số logic tin học cơ cở 1
Vận dụng các thành tố cơ sở của phương pháp dạy học vào quá trình dạy học một số chủ đề của đại số bậc trung học cơ sở
... = ax + b (a 0) nh th no - Gi ng c trung gian Gi ng c trung gian l gi ng c cho nhng bc trung gian hoc cho nhng hot ng tin hnh nhng bc ú t c mc tiờu, gi ng c trung gian cú ý ngha to ln i vi s ... cũn sai lch mt s gi dy ca giỏo viờn Trờn c s ú, Ngh quyt Trung ng khoỏ VII/1993 ó nhim v i mi PPDH tt c cỏc cp hc, bc hc Ngh quyt Trung ng khoỏ VIII (12/1996) nhn nh: Phng phỏp giỏo dc o to...
xây dựng hồ sơ dạy học đại số 9 trung học cơ sở tiếp cận xu thế thế giới
... hồ sơ dạy học tiếp cận xu thế giới 1.2.1 Xu thế giới xây dựng hồ sơ dạy học 1.2.2 Quy trình xây dựng hồ sơ dạy học tiếp cận xu thế giới 10 1.3 Chuẩn kiến thức, kĩ phân phối chƣơng trình Đại số ... học sở tiếp cận xu thế giới nhằm nâng cao lực dạy học cho giáo viên Toán THCS Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đ...
Đề thi giữa kì 1 lớp 9 môn Toán (Đại số & Hình học) có đáp án
... đề thi kiểm tra học kì lớp môn Toán Đại số câu Đáp án đề thi kiểm tra học kì lớp môn Toán Đại số câu Đáp án đề thi kiểm tra học kì lớp môn Toán Đại số câu Đáp án hướng dẫn chấmđề thi kì lớp môn ... sinh:…………………………… Số báo danh:…………………… Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2:……… …………… Đáp án hướng dẫn chấm đề thi...
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN TIN HỌC CƠ SỞ (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC)
... Thụng tin S tit: 02 (Lý thuyt: 02 tit) *) Mc tiờu: - Giỳp sinh viờn hiu c khỏi nim v thụng tin, phõn loi thụng tin, n v o thụng tin v cỏch mó hoỏ thụng tin - Cung cp cỏc kin thc c bn sinh viờn ... thụng tin, cũn nh ngha th hai cho chỳng ta hiu rừ hn v bn cht ca thụng tin v õy cng l nh ngha c da vo nh lng v thụng tin k thut 1.2 Biu din v x lý thụng tin 1.2.1 n v o thụng t...
Bài giảng tóm tắt Tin học cơ sở
... việc dạy học tin học ngày phát triển nước ta Khoa Công Nghệ Thông Tin Trường Đại Học Đà Lạt Trang Khoa Công nghệ Thông tin – Trường Đại học Đà lạt Tin học sở MỤC LỤC CHƯƠNG I – THÔNG TIN VÀ XỬ ... nghệ Thông tin – Trường Đại học Đà lạt Tin học sở CHƯƠNG I THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN I.1 CÁC KHÁI NIỆM THÔNG TIN Thông tin thường hiểu nội dung chứa thông...
Đề cương môn học tin học cơ sở 3
... theo lịch dạy học trình cụ thể - Thi cuối kỳ (theo lịch thi chung) 13 TÀI LIỆU TRIỂN KHAI ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TIN HỌC CƠ SỞ Trong đề cương môn học Tin học sở nêu nội dung chi tiết môn yêu cầu kiến ... khuyến khích cài đặt LMS ĐHQGHN Chính sách môn học - Sinh viên thực đầy đủ nhiệm vụ môn học ghi đề cương môn học Tự đọc tài liệu chuẩn bị theo hướng dẫn đề c...
Đề cương tin học cơ sở 4
... khích cài đặt LMS ĐHQGHN Chính sách môn học 15 - Sinh viên thực đầy đủ nhiệm vụ môn học ghi đề cương môn học Tự đọc tài liệu chuẩn bị theo hướng dẫn đề cương - Sinh viên phải tham dự 80% số buổi ... hành kiểu liệu học) Tuần 14: Nội dung Bài tập tín (2 tiết thực học) Thực hành 1.5 tín (3 tiết thực học) Tuần 15: Nội dung 10 Lý thuyết tín Giảng đường Thực hành tín (2 tiết thực...
Tài liệu triển khai đề cương môn tin học cơ sở 4
... tính Tuần 2: Nội dung 2, 18 Đọc tài liệu kiểu liệu, biểu diễn số thực ([2].Chương 1) Đọc tài liệu kiểu liệu, biểu diễn số thực ([2].p3550) Ghi Hình thức tổ chức dạy học Thời gian, địa điểm Lý thuyết ... tiết thực học) Thực hành Phòng máy Thực hành hàm 1.5 tín (3 tiết thực học) 22 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Làm tập Đọc tài liệu ([2].chương 4) Ghi Giao tập Chuẩn bị tập thực h...
Tin học cơ sở 4
... Example of switch $ switch (month) {! ! }! case 2:! length = ( year %4 == && ! ! (year%100!=0 || year %40 0==0))? 29: 28;! break;! case 4: case 6: case 9: case 11:! length = 30;! break;! default:! length ... factorial); ! Phạm Bảo Sơn 24 break and continue ! • break causes a loop to terminate; no more iterations are performed, and execution moves to whatever comes after the loop.! • cont...
Câu hỏi lí thuyết tin học cơ sở
... thường thấy kỹ thuật nào? 36) Tính chất “chính xác đến bít” thuộc kỹ thuật nao? 1.3 Đơn vị thông tin 1) Tại người ta lại nhóm bit lại thành Byte, mà không dùng nhóm hay nhiều ? 2) Người ta thường ... thập phân từ đâu đến đâu? Mỗi kí tự chiếm Bytes nhớ? 4) Các đơn vị dẫn suất khác B để độ lớn thông tin: 5) KB Byte? Bằng bit? ≈ trang sách 6) MB Byte? Bằng bit? ≈ trang sách 7) GB Byte? Bằng M...
Lý thuyết tin học cơ sở
... nhà toán học người Mỹ gốc Hungary nhà bác học thông thạo nhiều lĩnh vực đóng góp vào vật lý lượng tử, giải tích hàm, lý thuyết tập hợp, kinh tế, khoa học máy tính, giải tích số, động lực học chất ... chúng Chú ý: Ở giai đoạn thử nghiệm theo cấu trúc nguyên lý mới, máy tính lượng tử, máy tính sinh học cho số kết khả quan! 2.3 Cơ sở số học logic MTĐT 2.3.1 Hệ đếm MTĐT 1)...
Bài giảng tin học cơ sở
... phẩm có tính liên tác tốt Để làm việc họ không sử dụng chuẩn sở hữu riêng Không bị hạn chế quyền sử dụng: Tính lâu dài: PMNM chủ sở hữu lý bảo đảm để không làm ngừng “giết chết” sản phẩm Tự do: ... ứng phần mềm với yêu cầu phát sinh , giúp nhà lập trình sáng tạo phần mềm riêng mình, Chất lượng tin cậy: Các PMNM hoàn nghiệm, đánh giá, phát lỗi hoàn thiện bổ sung nhiều nhiều nhà phát triể...
Bài giảng tin học cơ sở
... INTERNET Trao i thụng tin gia cỏc thnh viờn cng ng (th in t, din n, hi thoi mng, hi ngh t xa, in thoi Internet) Khai thỏc cỏc ti nguyờn thụng tin trờn mng (tra cu thụng tin qua WEB, gopher, FTP, ... 112.6.3.20 CU TRC GểI TIN THEO IP Phiờn bn di header C trng nh danh Thi gian sng u tiờn Giao thc di gúi tin thỏi v Offset Mó kim tra IP ni gi (4 byte) IP ni nhn (4 byte) Thụng tin m ph...
Bài giảng tin học cơ sở
... rối, đưa tin thất thiệt, xúc phạm người khác qua mạng SỞ HỮU TRÍ TUỆ Bản quyền phần mềm: quyền tác giả, quyền sở hữu (quyền thương mại), quyền sử dụng Việt Nam tham gia công ước Bern sở hữu ... Internet để truyền bá thông tin, hình ảnh đồi truỵ, thông tin khác trái với quy định pháp luật nội dung thông tin Internet; Đánh cắp mật khẩu, khoá mật mã, thông tin riêng tổ chức, c...