Nghiên cứu giải thuật, áp dụng cho bài toán lập lịch tín chỉ cho trường đại học công nghệ thông tin và truyền thông thái nguyên
Xây dựng ứng dụng quản lí đặt sân bóng đá cho trường đại học công nghệ thông tin và truyền thông trên nền tảng android
... chức khu vực trường Đại học Công nghệ thông tin truyền thông, em định chọn đề tài: "Xây dựng ứng dụng quản lí đặt sân bóng đá cho trường Đại học Công nghệ thông tin truyền thông tảng Android" làm ... vào thông tin khảo sát em định xây dựng ứng dụng quản lí đặt sân bóng đá cho trường ĐH CNTT&TT tảng Andro...
Ngày tải lên: 08/12/2016, 16:53
Xây dựng tuyển sinh sau đại học cho trường đại học công nghệ thông tin truyền thông thái nguyên
... trình bày trình xây dựng chương trình quản lý tuyển sinh sau đại học để giúp ích việc tuyển sinh sau đại học trường Đại học Công nghệ thông tin truyền thông Thái Nguyên Qua giúp cho em hiểu rõ ... yêu cầu việc quản lý tuyển sinh sau đại học trường Đại học Công nghệ thông tin truyền thông Thái Nguyên Từ viết sở lý...
Ngày tải lên: 08/12/2016, 23:55
QUY CHẾ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HỆ ĐẠI HỌC CHÍNH QUY
... t th t c nh p h c theo quy nh c a trư ng - Trư ng t ch c t o theo phương th c quy t p trung toàn th i gian cho sinh viên h quy - M i sinh viên h quy u có m t mã s riêng theo quy nh c a trư ng ... y quy n t hình th c thi thích h p cho t ng h c ph n theo ngh c a Trư ng khoa ho c Trư ng b môn 26.3 Quy trình ch m thi k t thúc h c ph n Hi u trư ng quy th c thi, cho b...
Ngày tải lên: 17/05/2015, 11:33
Nghiên cứu giải thuật advanced encryption standard mã hóa các văn bản mật tại trường cao đẳng công kỹ nghệ đông á
... phương pháp mã hóa thu t toán tương ng v i m i phương pháp ñư c ng d ng ñ mã hóa thông tin phương pháp mã hóa ñ i x ng v i thu t toán Data Encryption Standard – DES, b t ñ i x ng v i khóa công khai ... ch t mã hóa theo DES ba l n v i khóa K1, K2, K3 cho m i l n 1.6.1.3 Chu n mã hóa cao c p AES mã hoá khác bi t v i khoá ñư c s d ng trình gi i mã T t nhiên AES m...
Ngày tải lên: 30/12/2013, 13:46
Giải pháp huy động nguồn lực doanh nghiệp để phát triển giáo dục đại học trong nền giáo dục mở (áp dụng cho trường đại học hòa bình)
... chung huy động nguồn lực doanh nghiệp nói riêng để phát triển giáo dục đại học Phạm vi nghiên cứu - Quản lý việc huy động nguồn lực doanh nghiệp để phát triên giáo dục đại học hệ thống giáo dục mở ... nguồn lực DN để phát triển giáo dục đại học Viêt Nam - Cung cấp sở khoa học để kiến nghị giải pháp quản lý việc...
Ngày tải lên: 01/09/2015, 18:41
Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học và công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho trường đại học công nghệ, đại học quốc gia hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU THỊ MINH GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO MÔ HÌNH ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU, LẤY VÍ DỤ CHO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ... ĐOAN Luận văn Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho Trường Đại học Công nghệ, Đại...
Ngày tải lên: 19/05/2016, 10:30
Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học và công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho trường đại học công nghệ, đại học quốc gia hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU THỊ MINH GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO MÔ HÌNH ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU, LẤY VÍ DỤ CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ... ĐOAN Luận văn Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho Trường Đại học Công nghệ, Đại...
Ngày tải lên: 29/08/2016, 14:27
Giải pháp huy động nguồn lực doanh nghiệp để phát triển giáo dục đại học trong nền giáo dục mở (áp dụng cho trường đại học hòa bình)
... nguồn lực DN để phát triển giáo dục đại học Viêt Nam - Cung cấp sở khoa học để kiến nghị giải pháp quản lý việc huy động nguồn lực doanh nghiệp phát triển giáo dục đại học hệ thống giáo dục mở ... hóa giáo dục đại học hệ thống giáo dục mở Chƣơng 2: Hiện trạng việc huy động nguồn lực doanh nghiệp phát triển...
Ngày tải lên: 12/09/2016, 15:17
Hoạt động marketing của thư viện trường đại học công nghệ nanyang singapore và khả năng áp dụng cho thư viện tạ quang bửu đại học bách khoa hà nội
... xuất sử dụng thông tin cao Vì lý trên, chọn đề tài: Hoạt động marketing Thư viện trường Đại học công nghệ Nanyang Singapore khả áp dụng cho Thư viện Tạ Quang Bửu - Đại học Bách khoa Hà Nội làm ... 2009-2010 Thư viện Tạ Quang Bửu Đại học Bách khoa Hà Nội: Tài liệu nội bộ, Thư viện Tạ Quang Bửu, Đại học B...
Ngày tải lên: 16/01/2014, 14:09
xây dụng giải pháp voip cho trường đại học công nghệ
... trúc mạng toàn trường Chính lý để góp phần vào việc xây dựng hệ thống VoIP cho trường đại học công nghê nên em chọn đề tài Xây dựng giải pháp VoIP cho trường đại học Công Nghệ 1.2 Mục tiêu ... học Công Nghệ, với đề xuất giải pháp triển khai VoIP cho trường đại học công nghệ với hệ thống sẵn có Luận văn đề cập đến giải pháp VoIP...
Ngày tải lên: 18/02/2014, 00:14
LUẬN VĂN:XÂY DỤNG GIẢI PHÁP VoIP CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ pptx
... giải pháp triển khai VoIP cho trường đại học công nghệ với hệ thống sẵn có Luận văn đề cập đến giải pháp VoIP hãng khác dựa hệ thống hạ tầng mạng sẵn có trường đại học Công nghệ MỤC LỤC CHƯƠNG ... trúc mạng toàn trường Chính lý để góp phần vào việc xây dựng hệ thống VoIP cho trường đại học công nghê nên em chọn đề tài “Xây dựng giải...
Ngày tải lên: 28/06/2014, 00:20
nghiên cứu hành vi tiêu dùng sản phẩm mì ăn liền của sinh viên trường đại học nha trang
... mì ăn liền sinh vi n Đại học Nha Trang (2) Thái độ sinh vi n mì ăn liền (3) Các yếu tố xã hội tác động đến hành vi tiêu dùng mì ăn liền sinh vi n (4) Sinh vi n có khả kiểm soát hành vi tiêu dùng ... điểm then chốt thị trường mì ăn liền Tôi nghiên cứu đề tài Nghiên cứu hành vi tiêu dùng sản phẩm mì ăn liền...
Ngày tải lên: 27/07/2014, 19:54
Nghiên cứu, cài đặt về ISA2006 cho trường đại học kinh tế quốc dân
Ngày tải lên: 18/08/2014, 16:21
nghiên cứu những khó khăn của sinh viên năm thứ 3 khoa tiếng anh trường đại học công nghiệp hà nội khi dịch anh - việt trong các chuyên ngành kỹ thuật
... markers f Understanding graphs, diagrams and figures 18.5 37 .0 35 .2 9 .3 0 55.6 33 .3 11.1 3. 7 55.6 35 .2 5.5 27.8 9.2 55.6 7.4 11.1 59 .3 29.6 27.8 37 .0 27.8 7.4 Table 5: Levels of difficulty in terms ... 37 4 .3 For managers 37 4 .3. 1 For ED managers 38 4 .3. 2 For the university managers 38 4.4 Summary 38 Part C: Conclusion 39 Summary ... the following figure: 27 50 4...
Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:26