Ngày tải lên: 10/11/2012, 08:13
Ngày tải lên: 18/06/2014, 13:31
Phuong phap them dau tieng viet vao van ban tieng Viet khong
... “Nhung van de lien quan toi nguoi dong tinh luyen duoc ban bac soi noi buoi hop nhom toi hom qua” s胤"8逢嬰c VietPad chuy吋n thành câu có d医u sau thông qua t瑛"8k吋n (d医u / th吋 hi羽n s詠 tách t瑛 c栄a VietPad) ... s穎 d映ng 3.1.1 VietPad 3.1.1.1 Mô hình thêm d医u ti院ng Vi羽t Hình 3.1.1-7 : L⇔u 8げ thばc hiうn cてa mô hình とng dつng VietPad 3.1.1.1.1 Ti隠n x穎 lý Chu育n hoá v
Ngày tải lên: 06/11/2016, 15:39
Nghiên cứu phương pháp dịch thuật đối với các văn bản luật tiếng Việt
Ngày tải lên: 19/03/2015, 14:20
Tiểu luận Giấu thông tin trong ảnh sử dụng phương pháp Steganography (dấu tin, viết phủ) (Có Source Code)
... học Xử lý ảnh III Học viên: Đỗ Hải Long Lớp: Tin học – k40 Ưu nhược điểm chương trình Ưu điểm : khả bảo mật tương đối cao, người biết file ảnh giấu tin khó mà đọc tin không rõ key sử dụng text ... key file Báo cáo tập lớn môn học Xử lý ảnh Học viên: Đỗ Hải Long Lớp: Tin học – k40 Nhược điểm : chất lượng ảnh kém, dễ phát mắt thường, dung lượng giấu tin nhỏ IV Tài liệu...
Ngày tải lên: 17/10/2014, 15:29
Đánh giá phương pháp học môn tiếng anh không chuyên của sinh viên trường đại học kỹ thuật công nghệ
Ngày tải lên: 24/04/2014, 17:31
Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn bản chính luận trung đại, trong chương trình chuẩn, ngữ văn lớp 11 THPT
... thức cách đầy đủ hệ thống Tên đề tài: Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn luận Trung đại chương chình chuẩn Ngữ Văn lớp 11, trung học phổ thông Phương pháp nghiên cứu: a Về lí thuyết: Qua ... nghiệm lớp 11A7, đối chứng với lớp 11A8, hai lớp học chương trình chuẩn môn Ngữ văn trường THPT Vĩnh Lộc, năm học 2010-2 011 Kết sau: Tr...
Ngày tải lên: 27/04/2014, 15:07
Phương pháp và kỹ năng soạn thảo văn bản
... người đến địa điểm công tác Thường dùng mẫu in sẵn III Phương pháp soạn thảo số văn thường dùng: Soạn thảo báo cáo: 1.1 Những yêu cầu soạn thảo báo cáo: a) Đảm bảo trung thực, xác b) Nội dung báo ... tin khác mà người lãnh đạo chủ chốt cung cấp cho cấp hội nghị Soạn thảo công văn: 2.1 Những yêu cầu soạn thảo công văn: - Mỗi công văn chứa đựng chủ đề, nêu rõ ràng...
Ngày tải lên: 25/09/2014, 16:57
SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP TÍCH cực TRONG dạy học văn bản CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA
... nghiệm: giảng dạy môn Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA I LÝ DO CHỌN ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Họ tên tác giả: Cao Thị Hoàn...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:21
Cơ sở phương pháp luận xây dựng môi trường văn hóa bộ đội không quân hiện nay
Ngày tải lên: 29/04/2016, 01:06
SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP TÍCH cực TRONG dạy học văn bản CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA
... nghiệm: giảng dạy môn Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA I LÝ DO CHỌN ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Họ tên tác giả: Cao Thị Hoàn...
Ngày tải lên: 30/07/2016, 16:44
Phương pháp thêm tiếng việt có dấu và văn bản tiếng việt không dấu
... n, t không d u có th có nhi u t có d u t Ví d 1-1 : T không d u “toi” có t có d u t nh cho úng t có ng ng v i ng ng “tôi”, “t i” “t i” Do ó, sau ã gi i quy t xong toán tách t ti ng Vi t không ... t không d u, chuy n thành t có d u ng pháp tách token n gi n trên, thêm ph ng pháp tách t LRMM (t có t i a ti ng), VietPad l y t không d u, sau ó thông qua t n ánh x 1...
Ngày tải lên: 04/08/2013, 15:41
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy phong cách học tiếng việt trong chương trình trung học phổ thông (bộ cơ bản)
Ngày tải lên: 16/06/2016, 11:36