TN c2 LUY THUA DAY DU
Đề thi thử TN THPT cực hay, đầy đủ các phần
... voluntary C volunteer D volunteered KỲ THI THỬ TN THPT MÔN: TIẾNG ANH NĂM HỌC: 2008- 2009 (Thời gian làm 60 phút ) Họ tên học sinh: SBD : Nội dung đề số 002 I Choose the word whose underlined ... volunteer C voluntarily D voluntary KỲ THI THỬ TN THPT MÔN: TIẾNG ANH NĂM HỌC: 2008- 2009 (Thời gian làm 60 phút ) Họ tên học sinh: SBD : Nội dung đề số 003 I Choose the word whose underlined ... education C opportunity D international KỲ THI THỬ TN THPT MÔN: TIẾNG ANH NĂM HỌC: 2008- 2009 (Thời gian làm 60 phút ) Họ tên học sinh: SBD : Nội dung đề số 004 I Choose the best answer ( A,...
- 16
- 494
- 0
TAI LIEU ON THI TN VA DAI HOC(Đầy đủ)
... (P) qua M song song với hai đường thẳng AN BD’ b Tính góc khoảng cách hai đường thẳng AN BD’ Trần Chơn Gv trường THPT Phạm Văn Đồng 13 Tài liệu ôn tập luyện thi TN ĐH môn Toán Câu Trong không ... ; S a VA ' ABC A ' H S Do đó: VA ' BB ' CC ' ABC ABC Vì A ABC hình chóp nên góc hai mặt a 3b 12 a2 a ABC A' H a2 A ' A2 VABC A ' B ' C ' AH A ' H S 9b 3a ABC a 3b a2 VABC A ' B 'C ' VA ' ABC ... trường THPT Phạm Văn Đồng 38 Tài liệu ôn tập luyện thi TN ĐH môn Toán x y z mặt phẳng P : qua A(1;1; 2) , song song với mặt phẳng ( P ) Câu Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz, cho đường thẳng...
- 94
- 283
- 0
Giáo án ôn thi TN môn Ngữ văn - đầy đủ các chủ đề
...
- 98
- 414
- 2
TÀI LIỆU ÔN THI TN MÔN TOÁN 20011 ĐẦY ĐỦ
... GTNN, GTLN hàm số: y = ( x + ) − x2 Tìm GTLN, GTNN hàm số y = 3x + 10 − x Tìm GTLN, GTNN hàm số y = x ( − x) 4 Tìm GTLN GTNN hàm số f ( x ) = x − x + đoạn [ 0; 2] π 2 Tìm GTLN GTNN ... 0; Tìm GTLN, GTNN hàm số: f ( x ) = x + đoạn [ 2; 4] x Tìm GTLN GTNN hàm số f ( x ) = − x + − đoạn [ −1; 2] x+2 Tìm GTLN GTNN hàm số f ( x ) = x − x + đoạn [ −1;1] Tìm GTLN GTNN hàm số f ( ... hình chiếu vuông góc M mặt phẳng(P) c/ Tìm phương trình hình chiếu vuông góc đường thẳng MN mặt phẳng(P) Câu 2: Tìm p.trình hình chiếu vuông góc đường thẳng mặt phẳng: Tµi liƯu «n thi tèt nghiƯp...
- 45
- 273
- 0
KIẾN THỨC TOÁN ÔN THI TN THPTQG-ĐẠI HỌC ĐẦY ĐỦ
... 2cz + d = Với R2 = a2 + b2 + c2 – d ≥ NHỚ 26 : MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀ THƯỜNG DÙNG TRONG VIỆC GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TT HÌNH VẼ KIẾN THỨC Trang 31 d α a b β a// α a’//a α a Nếu α chứa ... + b) = Trang C CÔNG THỨC NHÂN I NHÂN ĐÔI : ( công thức) 15/ Sin2a = 2SinaCosa 16/ Cos 2a = 2Cos a − = − 2Sin a = Cos a − Sin a 17/ Tan 2a = 2Tana − Tan a II.NHÂN BA : ( công thức) 18/ Cos3a = ... tam giác : a = ⇔ n = A+ B ≤ A + B Đẳng thức xảy ⇔ AB ≥ Trang NHỚ 12 : CÔNG THỨC LƯNG GIÁC A HỆ THỨC CƠ BẢN ( công thức ) 1/ Sin x + Cos x = 2/ 3/ 4/ Sinx Cosx Cosx Cotx = Sinx Tanx.Cotx =...
- 36
- 223
- 2
TL ôn thi TN 12 ngắn gọn, đầy đủ , chuẩn KTKN
... tới kết , gồm yếu tố : - ĐK TN : đất , nước –sơng ngòi , khí hậu , sinh vật , địa hình , khống sản , biển , rừng , - ĐK KT-XH : dân cư , lao động , sở vật chất kĩ thuật , sở hạ tầng , lịch sử ... nêu điều kiện , gồm : ĐK TN : đất , nước – sơng ngòi , khí hậu , sinh vật , địa hình , khống sản , biển , rừng , - ĐK KTXH : dân cư , lao động , sở vật chất kĩ thuật , sở hạ tầng , lịch sử khai ... gay gắt - Năm 200 5, tỷ lệ thất nghiệp nước 2,1 %, thi u việc làm 8,1 % + Thành thị :Thất nghiệp cao: 5,3 %, thi u việc làm 4,5 % + Nơng thơn: thất nghiệp 1,1 %, thi u việc làm 9,3 % * Hướng giải -...
- 14
- 472
- 0
11 CAU TN VE LUY THUA
...
- 1
- 184
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT (đầy đủ các ban và KPB)
... trúc Các dạng đột biến cấu trúc NST Cơ chế phát sinh hậu dạng Cơ chế phát sinh thể dị bội Hậu qủa thể dị bội NST giới tính người Đặc điểm người bị hội chứng Đao Cơ chế phát sinh đặc điểm thể đa bội ... việc quản lÝ tài nguyên thi n nhiên II NHỮNG KĨ NĂNG CƠ BẢN Kỹ vận dụng vào thực tiễn Kỹ học tập: HS thành thạo kĩ học tập đặc biệt kĩ tự học (biết thu thập, xử lí thông tin, lập bảng biểu, vẽ ... dụng vào thực tiễn Kỹ học tập: HS thành thạo kĩ học tập đặc biệt kĩ tự học (biết thu thập, xử lí thông tin, lập bảng biểu, vẽ đồ thị, làm việc cá nhân hay làm việc theo nhóm, làm báo cáo) BAN...
- 8
- 688
- 0
TL VÀ TN ĐẦY ĐỦ CHƯƠNG OXI- HAY
... hóa C.Chỉ thể tính Khử D Rất bền Câu 31: Sục khí ozon vào dung dịch KI có nhỏ sẳn vài giọt hồ tinh bột, tượng quan sát : A.Dung dịch có màu vàng nhạt B Dung dịch có màu xanh C.Dung dịch có màu ... tượng A Chuyển thành mầu nâu đỏ B.Bị vẩn đục, màu vàng C suốt khơng màu D.Xuất chất rắn màu đen Câu 36: Khi sục SO2 vào dd H2S A.Dd bị vẩn đục màu vàng B.Khơng có tượng C.Dd chuyển thành màu nâu ... 3,38g oleum A vào nước, để trung hòa dd A ta cần dùng 400ml NaOH 0,2M a/ Xác đònh công thức oleum A? b/ Cần hòa tan gam oleum A vào 500g nước để dd H 2SO4 20%? 15 Dẫn 2,24 lit SO2 (đktc) vào 100 ml...
- 8
- 296
- 1
Đề thi thử TN THPT đầy đủ các phần
... voluntary C volunteer D volunteered KỲ THI THỬ TN THPT MÔN: TIẾNG ANH NĂM HỌC: 2008- 2009 (Thời gian làm 60 phút ) Họ tên học sinh: SBD : Nội dung đề số 002 I Choose the word whose underlined ... volunteer C voluntarily D voluntary KỲ THI THỬ TN THPT MÔN: TIẾNG ANH NĂM HỌC: 2008- 2009 (Thời gian làm 60 phút ) Họ tên học sinh: SBD : Nội dung đề số 003 I Choose the word whose underlined ... education C opportunity D international KỲ THI THỬ TN THPT MÔN: TIẾNG ANH NĂM HỌC: 2008- 2009 (Thời gian làm 60 phút ) Họ tên học sinh: SBD : Nội dung đề số 004 I Choose the best answer ( A,...
- 16
- 863
- 4
Chuyên đề dạy thêm về lũy thừa
... Nguyễn Quang Hiệp – chuyên đề lũy thừa 24 Tổng quát 100 01 = 100 0200 01 k số Bài 16: Tính so sánh a) A = (3 + 5)2 B = 32 + 52 k số k số b) C = (3 + 5)3 D = 33 + 53 III/.Các toán làm thêm Bài toán ... 237020 e) 21050 5450 g) 52 n 25 n ;(n ∈ N ) Bài toán 16: So sánh số sau Nguyễn Quang Hiệp – chuyên đề lũy thừa 500 300 20 10 303 202 a) b) 3.4 c) 99 9999 d) 202 303 1320 10 10 1979 g) 11 37 h) 10 ... 23 + + 2200 Hãy viết A+1 dạng luỹ thừa Bài toán 28: Cho B = + 32 + 33 + + 32005 CMR: 2B+3 luỹ thừa Bài toán 29: Cho C = + 22 + 23 + + 22005 CMR: C luỹ thừa ...
- 3
- 1,089
- 9
NGÂN HÀNG ĐỀ TN VĂN 8 ĐẦY ĐỦ
... t tng thanh, tng hỡnh Thng Dn trc u va thi va hỳp son sot Ch Du bng mt bỏt ln n ch chng nm A t tng thanh, tng hỡnh B t tng thanh, t tng hỡnh C t tng thanh, t tng hỡnh D Khụng cú t tng thanh, tng ... (bn v tc gia tng dõn s) ging phng phỏp thuyt minh no? A Lit kờ chi tit B So sỏnh tng ng (da trờn cỏc yu t tng ng) C Cng iu, phúng i D So sỏnh i lp (da trờn cỏc yu t i lp) Cõu 28 Hóy la chn phng ... cht ca s vt hin tng Cõu 184 Yu t miờu t v biu cm cú tỏc dng gỡ s t ? A Lm cho cõu chuyn hp dn, sinh ụng hn B Lm sỏng rừ s vic C Nhm lm ni bt nhõn vt D Th hin t tng ca tỏc gi Cõu 185 Hóy la chn...
- 253
- 378
- 0
Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học
... chọn đề tài: Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng số biện pháp dạy học chủ đề hàm số luỹ thừa, ... trò dạy học phân hoá 1.6 Quy trình dạy học phân hoá 1.7 Phân bậc hoạt động dạy học toán CHƯƠNG II DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÀM SỐ LUỸ THỪA, HÀM SỐ MŨ, HÀM SỐ LÔGARIT THEO HƯỚNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... HÀM SỐ LŨY THỪA, HÀM SỐ MŨ, HÀM SỐ LÔGARIT THEO HƯỚNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN HÓA 28 2.1 Phân tích nội dung chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit chương trình môn...
- 104
- 2,797
- 12
TAI LIEU ON THI TN THPT DAY DU
... 5: LËp ph¬ng tr×nh cđa mỈt ph¼ng (P) ®i qua M(1;1;1) vµ a) Song song víi c¸c trơc 0x vµ 0y b) Song song víi c¸c trơc 0x,0z c) Song song víi c¸c trơc 0y, 0z Bµi 6: LËp p.tr×nh cđa mỈt ph¼ng ®i ... GTNN, GTLN hàm số: y = ( x + ) − x2 Tìm GTLN, GTNN hàm số y = 3x + 10 − x Tìm GTLN, GTNN hàm số y = x ( − x) 4 Tìm GTLN GTNN hàm số f ( x ) = x − x + đoạn [ 0; 2] π 2 Tìm GTLN GTNN ... ®iĨm M(-1;3;-2) vµ song song víi (Q): x+2y+z+4=0 Bµi 10: LËp ph¬ng tr×nh tỉng qu¸t cđa c¸c mỈt ph¼ng ®i qua I(2;6;-3) vµ song song víi c¸c mỈt ph¼ng to¹ ®é Bµi 11: (§HL-99) :Trong kh«ng gian 0xyz...
- 43
- 1,083
- 9
khái niệm lũy thừa trong dạy học toán ở trường phổ thông
... trình đưa vào khái niệm lũy thừa SGK phổ thơng, thấy ý nghĩa tiến trình, vai trò lũy thừa việc xây dựng khái niệm khác có thay đổi 1.1 Khái niệm lũy thừa giáo trình [A] Khái niệm lũy thừa với số ... khái niệm lũy thừa? Có thay đổi TCTH xây dựng xung quanh khái niệm lũy thừa qua thời kỳ? Có khác biệt tương đồng mối quan hệ thể chế với mở rộng khái niệm lũy thừa bậc đại học bậc trung học phổ ... [B] mở rộng khái niệm lũy thừa thơng qua bốn giai đoạn: lũy thừa với số mũ ngun lũy thừa với số mũ hữu tỷ lũy thừa với số mũ thực số e lũy thừa với số mũ thực số a Cơ sở để định nghĩa lũy thừa...
- 88
- 848
- 0
Từ khóa: dưới đây là chương trình tính tổng lũy thừa t an bm cp dqbiểu diễn dưới dạng luỹ thừadãy số lũy thừatính tổng dãy lũy thừadữ liệu tính lũy thừabai tap toan lop 6 ;ten bai day;luy thua voi so mu tu nhien nhan hai luy thua cung co sotính tổng dãy số luỹ thừacông thức tính tổng dãy số lũy thừađịnh nghĩa lũy thừa với số mũ nguyên dươnglũy thừa với số mũ nguyên dươngcách tính tổng dãy số lũy thừatính tổng của dãy số lũy thừatích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học chương hàm số lũy thừa hàm số mũ và hàm số lôgarit ở lớp 12 trường trung học phổ thôngphương pháp tìm chữ số tận cùng của một số tự nhiên dưới dạng lũy thừa và một số dạng toán về lũy thừa trong chương trình toán 6tài liệu luyện thi đại học và thpt chuyên; môn toán; chuyên đề phương trình và bất phương trìnhbài tập sử dụng biến đổi tương đương – nâng cao lũy thừa phần 1 pptxNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015