Đề bàì : Chất trữ tình trong văn bản Tôi đi học .
Tóm tắt dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh
Ngày tải lên: 06/10/2015, 11:07
Viết đoạn văn nhận xét về những hình ảnh so sánh trong văn bản Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh
Ngày tải lên: 06/10/2015, 11:07
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI THÍCH ý NGHĨA của ĐỘNG từ TRONG văn bản “tôi đi học” – THANH TỊNH
Ngày tải lên: 04/05/2016, 15:04
CHẤT TRỮ TÌNH TRONG VĂN XUÔI CỦA MA VĂN KHÁNG
... trữ tình văn xuôi Chương 2: Chất trữ tình văn xuôi Ma Văn Kháng, nhìn từ giới nhân vật Chương 3: Chất trữ tình văn xuôi Ma Văn Kháng 14 , nhìn từ phương tiện nghệ thuật PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CHẤT ... người” Ma Văn Kháng quan niệm chất trữ tình “hồn cốt văn chương, văn chương đích thực” Phải chăng, chất thơ, chất trữ tình khiến c...
Ngày tải lên: 12/04/2016, 11:30
Bài 1: Văn bản Tôi đi học Thanh Tịnh pot
... tên, bé giật mình, lúng túng , tim ngừng đập oà khócnức nở c Tâm trạng cậu bé dự buổi học - Khi vào lớp học, cảm xúc bâng khuâng, hồi hộp dâng lên man mác lòng cậu Cậu cảm thấy mùi hương lạ
Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20
Bài giảng môn ngữ văn lớp 8 tiết 1 văn bản tôi đi học giáo án, bài giảng
Ngày tải lên: 16/10/2015, 16:10
Em hãy cho biết những nét thành công về nghệ thuật của văn bản Tôi đi học. Sức cuốn hút của văn bản được tạo nên từ đâu
Ngày tải lên: 06/10/2015, 11:07
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông
... pháp dạy học nêu vấn đề 12 1.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề 12 1.1.2 Bản chất dạy học nêu vấn đề 14 1.2 Dạy học nêu vấn đề với việc dạy tác phẩm văn chương 17 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ ... thi pháp thể loại thơ trữ tình, đặc biệt tác phẩm thơ trữ tình lớp 11 Về phạm vi nghiên cứu, đề tài vận dụng dhnvđ vào giảng dạ...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
... pháp dạy học nêu vấn đề 12 1.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề 12 1.1.2 Bản chất dạy học nêu vấn đề 14 1.2 Dạy học nêu vấn đề với việc dạy tác phẩm văn chương 17 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ ... thi pháp thể loại thơ trữ tình, đặc biệt tác phẩm thơ trữ tình lớp 11 Về phạm vi nghiên cứu, đề tài vận dụng dhnvđ vào giảng dạ...
Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38
Chất trữ tình trong truyện mạc can
... chương: Chương Giới thuyết chất trữ tình sở tồn chất trữ tình truyện Mạc Can Chương Chất trữ tình truyện Mạc Can thể qua việc xây nhân vật Chương Chất trữ tình truyện Mạc Can thể qua giọng điệu ngôn ... GIỚI THUYẾT VỀ CHẤT TRỮ TÌNH VÀ CƠ SỞ TỒN TẠI CỦA CHẤT TRỮ TÌNH TRONG TRUYỆN MẠC CAN 10 1.1 Giới thuyết khái niệm chất trữ tình 1.1.1 Quan n...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:42
Soạn bài Người kể chuyện trong văn bản tự sự - văn mẫu
... đoạn trích ai? Kể về việc gì? Ngôi kể có giống với đoạn trích trước không? Kể theo kể đoạn trích có lợi so với việc kể theo kể đoạn trích trước? Trong đoạn trích này, người kể chuyện trực tiếp ... nhập vào nội tâm nhân vật để kể lại Kể theo thứ – “tôi”, có lợi người kể có điều kiện tự giãi bày sâu sắc lại hạn chế kể theo thứ ba việc kể lại đối tượng khác Giọn...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
bài giảng ngôn ngữ trong văn bản pháp luật, xây dựng và trình bày quy phạm pháp luật
... I Ngôn ngữ VBPL Khái niệm Đặc điểm Cách sử dụng từ ngữ ngữ pháp Câu dấu câu II Xây dựng trình bày QPPL Cấu trúc QPPL Cách xây dựng phận QPPL Trình bày QPPL I NGÔN NGỮ TRONG VBPL Khái niệm Ngôn ... nothing” - Nữ: “Woman: without her, man is nothing” II XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY QPPL Cấu trúc QPPL - Giả định - Quy định - Chế tài Cách xây dựng phận Giả định: - Dự...
Ngày tải lên: 29/03/2014, 06:25
