Tiểu luận “KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ ĐẠO ĐỨC TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN ĐẠI HÓA XÃ HỘI”

... sống xã hội đại, chọn đề tài: “KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ ĐẠO ĐỨC TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN ĐẠI HÓA XÃ HỘI” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu:  Mục đích: Trên sở hệ thống hóa làm sáng tỏ vấn đề lý luận Khoa học ... VÀ ĐẠO ĐỨC TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN ĐẠI HÓA XÃ HỘI * Khoa học - công nghệ điều kiện đại hóa xã hội: Ngày nay, công nghiệp hoá, đại hoá trình mang tính toàn cầu Cô...

Ngày tải lên: 13/10/2016, 08:57

... học – công nghệ cho thấy khoa học – công nghệ giữ vị trí trọng yếu đời sống đạo đức: khoa học – công nghệ mà chất đạo đức lí người thể Vì vậy, việc tách rời khoa học – công nghệ khỏi đạo đức ... khoa học – công nghệ gây thiệt hại cho khoa học – công nghệ lẫn đạo đức Trái với quan niệm nhà triết học xã hội...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 11:29

... lc khoa hc cụng ngh cỏc ngnh cụng ngh cao, công nghệ thông tin, khí tự động hóa, công nghệ vật liệu mới, công nghệ sinh học, công nghệ đại dơng, công nghệ vũ trụ, công nghệ môi trờng, y học ... học công nghệ giữ vai trò hạt nhân kinh tế tri thức Về số lợng Tổng số nhân lực khoa học công nghệ ( tính số ngời làm việc trực tiếp lĩnh vực nghiê...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:14

... QUẢN LÝ VIÊN CHỨC KHOA 8 11 21 25 2.1 HỌC, CÔNG NGHỆ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 3.1 3.2 Thể chế hành quản lý viên chức khoa học, công nghệ Thực tiễn áp dụng thể chế quản lý viên chức khoa học, công nghệ ... vai trò thể chế quản lý viên chức khoa học, công nghệ; yêu cầu tiêu chí thể chế quản lý viên chức khoa học, công...

Ngày tải lên: 05/05/2014, 15:36

... KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ SỰ ĐỐI THOẠI GIỮA CÁC NỀN VĂN HÓA GILBERT HOTTOIS(*) Bài viết đề cập đến vấn đề phức tạp, mang tính toàn cầu – vấn đề quan hệ khoa học công nghệ với đối thoại văn hoá ... nghĩa) Một lần nữa, khoa học công nghệ tất mang tính khoa học công nghệ Thậm chí, đối thoại hai truyền thống mang tính biểu tượng khó khăn Vậy, đối thoại vớ...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 03:25

... nghĩa) Một lần nữa, khoa học công nghệ tất mang tính khoa học công nghệ Thậm chí, đối thoại hai truyền thống mang tính biểu tượng khó khăn Vậy, đối thoại với khoa học công nghệ – trở nên xa lạ ... hóa Hơn thế, chất phi văn hóa xuyên văn hóa khoa học công nghệ có chức mẫu số chung cho đa dạng văn hóa Vì thế, phụ thuộc nhiều vào loại quan hệ...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 14:21

... Lí VIấN CHC KHOA HC, CễNG NGH NC TA TRONG GIAI ON HIN NAY 4.1 Nhu cu xõy dng th ch qun lý viờn chc khoa hc, cụng ngh Trong phõn luõn an cõp ti nhu cu xõy dng th ch qun lý viờn chc khoa hc, cụng ... VIấN CHC KHOA HC, CễNG NGH NC TA HIN NAY 3.1 Th ch hin hnh v qun lý viờn chc khoa hc, cụng ngh 3.1.1 Cỏc giai on hỡnh thnh v phỏt trin th ch qun lý viờn chc khoa...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 22:07

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:53

... Quốc Tiến * « ị i '4 V » TÓM TẮT KẾT QUẢ Trong chương trình xây dựng mô hình ứng dụng khoa học công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội nông thôn miền núi giai đoạn 19982002, Sở KHCN & Môi trường ... án áp dụng tiến kỹ thuật, xây dựng mô bình sản xuất nông - lâm, địch vụ đối vối xã Lộc Thành cần thiết 1.2 Mục đích - Yêu cầu Mục đích...

Ngày tải lên: 18/06/2016, 11:34

... ĐỌC "DI CHÚC" HỒ CHÍ MINH NGHĨ VỀ TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI VÀ VỀ GIÁO DỤC TÌNH CẢM ĐẠO ĐỨC TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY NGUYỄN VĂN PHÚC (*) Khẳng định giá trị ý nghĩa Di chúc Hồ Chí Minh không phạm ... tưởng Hồ Chí Minh, gương Hồ Chí Minh giáo dục tình cảm giáo dục đạo đức, đồng thời đảm bảo cho hiệu nghiệp này.q (*) Phó giáo sư, tiến sĩ, Trưởng phòng Đạo...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 05:23

... đến ý kiến tán thành (đồng ý) đưa GDGT trở thành môn học trường đại học sinh 16 viên phải cần xem xét? Chúng muốn trả lời câu hỏi đưa đầu đề tài có nên đưa GDGT trở thành môn học trường đại học ... đồng ý đưa GDGT thành môn học sinh viên Phân tích mối quan hệ biến “cảm nhận cuả sinh viên nghe đến vấn đề giới tính với biến “đồng...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 19:21

... cách xạ lượng điện từ băng hẹp ISO ISO – Các phương pháp kiểm tra thành phần Học viên: Nguyễn Thanh Tùng Trang Tiểu luận môn học: Tương Thích điện từ Chương 2: TƯƠNG THÍCH ĐIỆN TỪ TRONG HỆ THỐNG ... chóng điện trở đủ lớn Hình 4.7 so sánh hai cấu hình R2 = 0.5Ω R2 = 5Ω Hình 4.7: So sánh dạng sóng dao động P2 = 20 Học viên: Nguyễn Thanh Tùng Trang 22 Tiểu...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 22:30

... tập trung Cuối cùng, họ tất mạnh cá nhân, nhà lãnh đạo cấp cao nhận thành công phần cam kết lãnh đạo, họ dành cho nỗ lực đáng kể để xây dựng lực lãnh đạo tập thể cho công ty họ Hãy xem xét vấn ... Nhà lãnh đạo không khoan nhượng Bởi Russell A Eisenstat, Michael Beer, Nathaniel Foote, Tobias Fredberg, Flemming ... đấu bạn không đủ Mẹ bạn luôn nói cho bạn bạn làm tốt...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 10:07