0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Giao an Toan 6 t21 chat luong

Giao an Toan 6 t21 chat luong

Giao an Toan 6 t21 chat luong

... HS đọc đề bài 96. - Đề nghò 1 HS lên bảng làm. - HS phát biểu tính chất, viết công thức tổng quát theo yêu cầu của GV. Các em khác theo dõi, nêu nhận xét. 1 56 M 2; 72 M 2 ⇒ (1 56 + 72) M 2. - ... cho 2, cho 5. - HS làm bài 95, trả lời câu hỏi thêm của GV. Bài 96 Số *85 tận cùng bằng chữ số 5 M 2 nên *85 M 2. LUYỆN TẬP Bài 96 tr 39 a) Không có số nào điền vào * để số *85 chia hết Tuần: 7 ... toán thực tế. II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi sẵn đề bài tập. - HS: Bảng con; làm các bài tập trang 38 SGK. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI Hoạt...
  • 2
  • 786
  • 1
bài tính chất của phép nhân - giáo án toán 6 - gv.phan ngọc vy

bài tính chất của phép nhân - giáo án toán 6 - gv.phan ngọc vy

... 2:-57 .67 -57.(-34) -67 .34 -67 .(-57) =-34.(57 -67 )= -340Bài 92b: Cách khác:(-57). (67 -34) -67 .(34-57)= -57 .67 -57.(-34) -67 .34 -67 .(-57) = -34.(57 -67 ) = -34025’ Hoạt động 2: Luyện tậpGV.Ghi đề bài 96: Tính ... Luyện tậpDạng 1:Tính giá trị của biểuthứcBài 96: Tính a)237.(- 26) + 26. 137= 26( -237+137)= 26. (-100) = - 260 0b )63 .(-25)+25.(-23)=25.( -63 -23) = 25.(- 86) = -2150Bài 98 :Tính giá trị biểu thức.a)Ta ... 17)b.(-98).(1-2 46) – 2 46 . 98GV:Gọi hai học sinh lên bảng lên bảng làm hai bài HS : Tiến hành thảo luận nhóm.a.237. (- 26) + 26 . 137 = -237 . 26 + 26 . 137 = 26 (-237 + 137 ) = 26 . (-100) = - 260 0b .63 ...
  • 12
  • 1,590
  • 6
tính chất của phép nhân - giáo án toán 6 - gv.lê đức thành

tính chất của phép nhân - giáo án toán 6 - gv.lê đức thành

... (- 26) + 26 . 137 =?- 61 62 + 35 62 = - 260 0Còn cách tính nào khác không?Cách nào nhanh hơn?Không cần tính kết quả có so sánh được không? Vì sao?Bài 96( 95)SGK(5’)Tính:a) 237. (- 26) + 26. ... 96( 95)SGK(5’)Tính:a) 237. (- 26) + 26. 137= - 26( 237 - 137) =- 26 . 100 = - 260 0b) 63 .(-25) + 25 .(-23) = - 25 (63 +23)= -25 . 86 = - 2155Bài 97(95)SGK(10’)So sánh với 0- 16 . 1258.(-8).(-4).(-3)>0Vì ... xét?Phép nhân số nguyên có tính chất giao hoán không? Công thức tổng quát?1. Tính chất giao hoán: (5’)a. Ví dụ: tính và so sánh:*) 2. (-3) = -6 (-3).2 = -6 => 2. (-3) và (-3) .2*) (-7).(-4)...
  • 5
  • 503
  • 1
giáo án toán 6 tuần 7

giáo án toán 6 tuần 7

... cọ dỉ - Âc âënh nghéa nhỉ trong Sgk a) 12  6 ; 18  6 Täøng : 12 + 18 = 30  6 -Nãúu hai säú hảng ca täøng chia hãút cho 6 thç täøng chia hãút cho 6 b ) 14  7 ; 21  7 Täøng 14 + 21 = 35  7 ... biãøu thỉïc : 1 86 + 42 . Mäùi säú hảng ca täøng cọ chia hãút cho 6 khäng ? Khäng lm phẹp cäüng hy cho biãút täøng cọ chia hãút cho 6 khänh . - HS2 : Xẹt biãøu thỉïc : 1 86 + 42 + 56 . Khäng lm phẹp ... Gii ?4 / SGK 2 Hs nãu lải näüi dung 2 t/c Quan sạt bng phủ v âạnh chẹo vo ä träúng thêch håüp Chụ ( xem SGK ) Vê dủ : a/ (80 + 16 )  8 Vç 80  8 v 16  8 b/ 80 - 12  8  Vç 80  8 v 12  8 3...
  • 7
  • 649
  • 0
Giáo án Toán 6( chương I)

Giáo án Toán 6( chương I)

... = x. Tính: 425 257 65 2 46 46 46 2) Điều kiện để thực hiện đợc phép trừ hai số tự nhiên. Cho VD Mỗi hs lên bảng trình bày mỗi câu: HS1: 425 257 = 168 . DS: 65 2 46 46 46 = 514 HS2: ĐK số ... Thành Kế Trờng THCS Hoằng Châu Giáo án Số học 6 Năm học 2008 - 2009 a) 16. 19 b) 46. 99 c) 35.98 = 320 16 = 304 HS2: 46. 99 = 46. (100 1) = 460 0 46 = 4554 HS3: 35.98 = 35.(100-2) = ... = 3430 ... bài 36 trang 19 Sgk. 3HS lên làm câu a. HS1 15.4 = 3.5.4 = 3.(5.4) = 60 Hoặc: = 15.2.2 = (15.2).2 = 60 HS2: 25.12 = 25.4.3 = ... = 300 HS3: 125. 16 = 125.8.2 = ... = 2000 HS1: 16. 19 = 16. (20 1)...
  • 102
  • 875
  • 7
Giáo án toán 6 số học cực hót của thầy hiệu

Giáo án toán 6 số học cực hót của thầy hiệu

... 47) - 115 = 0 2x - 47 = 115 2x = 115 + 47 = 162 x = 162 : 2 = 81 b) (x + 36) : 18 = 12 x + 36 = 12.18 x + 36 = 2 16 x = 2 16 - 36 x = 180 c) 2 x = 16 2 x =2 4 => x = 4 d) x 50 = x => x = ... thức 1 86 + 42. Mỗi số hạng của tổng có chia hết cho 6 không ? Tổng có chia hết cho 6 không ? - Xét biểu thức 1 86 + 42 + 56. Mỗi số hạng của tổng có chia hết cho 6 không ? Tổng có chia hết cho 6 không ... nhóm lên bảng thi. a 78 64 72 b 47 59 21 c 366 6 37 76 1512 m 6 1 0 n 2 5 3 r 3 5 0 d 3 5 0 => r = d - Nếu r d thì phép nhân làm sai - HS đứng tại chỗ trả lời Giáo án Số học 6 Vì sự nghiệp giáo...
  • 108
  • 1,180
  • 15
Giáo án Toán 6

Giáo án Toán 6

... các đoạn thẳng, so sánh với đoạn thẳng tổng. +H/S về nhà làm BT63 ,64 ,65 trang 1 26. Và BT60 ,61 ,62 trang 104 - SBT. +Hớng dẫn BT: 61 -SBT Các em vẽ hình và phân tích hình vẽ. chứng minh B là trung ... thẳng,com pa. Nội dung: ổn định: ( 2 phút) Kiểm tra: (10 phút). +Chữa BT 63 trang 1 26 SGK +Chữa BT 64 trang 1 26 SGK +Chữa BT 65 trang 1 26 SGK Bài giảng:(20phút) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội ... Bài tập số 60 trang 125: a)Alà điểm nằm giữaO vàB. b)OA =OB c)A là trung điểm của OB. 2- Bài tập số 61 trang 1 26: Vì OA=2cm,và OB=2cm VậyO là trung điểm của AB 3- Bài tập số 62 trang 1 26: Vì O là...
  • 40
  • 662
  • 2
giáo án toán 6

giáo án toán 6

... = = Kết quả: N: 1 5 2 10   =  ÷   => 36 56 30 ; ; 63 63 63 − − b) 2 5 2 .3 và 3 7 2 .11 MSC: 2 2 . 3. 11 = 264 => 110 21 ; 264 264 c) 6 27 3 ; ; 35 180 28 − − − − − 35 = 5.7; 20 = ... em lên bảng điền vào ô chữ => 36 56 30 ; ; 63 63 63 − − HS dưới lớp làm bài, yêu cầu 2 HS lên bảng làm câu b, c b) MSC: 2 2 . 3. 11 = 264 => 110 21 ; 264 264 c) 35 = 5.7; 20 = 2 2 .5; 28 ... −− = − 20 14 ; 3 2 15 10 ; 6 1 54 9 Vậy 54 9 18 3 42 7 − = − = − và 15 10 18 12 − − = Bài 22 tr.15 SGK 60 45 4 3 ; 60 40 3 2 == 60 50 6 5 ; 60 48 5 4 == Bài 27 tr. 16 SGK 2 1 10 5 1010 510 ==...
  • 22
  • 626
  • 2
Giáo án toán 6 - Kienk19b - ubqn

Giáo án toán 6 - Kienk19b - ubqn

... = 4700 + 47 = 4747 Bài 37. SGK 16. 19 = 16. (20-1) = 16. 20 16. 1 = 320 16 = 304 46. 99 = 46. (100-1) = 46. 100 46. 1 = 460 0 46 = 4554. Bài 56. SBT a. 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.17 ... bài tập 50,51 SGK Làm bài 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 , 68 SBT Tuần 04 Tiết 11 Ngày soạn : 20/09/2005 Ngày dạy : 26/ 09/2005 Luyện tập 2 A. Mục tiêu - HS đợc hiểu và vận dụng quan hệ giữa các số trong ... (x 36) : 18 = 12 x 36 = 12 . 18 x 36 = 2 16 x = 2 16 + 36 x = 252 Bài tập 85. SBT Từ 10 10-2000 đến 10-10-2010 là 10 năm, trong đó có hai năm nhuận là 2004 và 2008. ta có 10. 365 + 2= 265 2 365 2:7...
  • 99
  • 548
  • 0
Giáo án Toán 6 tập II

Giáo án Toán 6 tập II

... ngoặc rồi tính BT 60 a) (27 + 65 ) + ( 3 46 - 27 - 65 ) = 27 + 65 + 3 46 - 27 - 65 = (27 - 27) + (65 - 65 ) + 3 46 = 3 46 b) (42 - 69 + 17) - (42 + 17) 42 - 69 + 17 - 42 - 17 = - 69 * Dạng 4: Tính giá ... 2 số tận cùng là số chẵn: 16; 36 1,0 2) Các số chia hết cho 3 khi tổng các chữ số chia hết cho 3: 36; 63 1,0 3) Các số chia hết cho 6 khi số đó chia hết cho 2 và 3: 36 1,0 Bài II: 1) 82 1,0 2) ... quy tắc tìm GTĐT của 1 số nguyên: - Chữa BT 29 (trang 58 - SBT) a) -6 - -2 b) -5 . -4 c) 20 : -5 - HS phát biểu quy tắc Chữa BT 29 a) -6 - -2 = 6 - 2 = 4 b) = 5 . 4 = 20 c) = 20 : 5 = 4 Hoạt động...
  • 7
  • 575
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án toán 6giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 9giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 8giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 7giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 6giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 4giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 3giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 2giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 1giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 10giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 9giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 8giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 7giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 4giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 3Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015