NGÔN NGỮ HỌC ĐẠI CƯƠNG TIẾNG THÁI ( DÂN TỘC THÁI VIỆT NAM )

... nặng tiếng Việt( Không cần dùng dấu điệu) 4.4 Phụ âm d đứng cuối phụ âm đóng vai phụ âm t (trong tiếng Việt) Ví dụ: p}d pa (Pắt pa): Bắt cá bu d mi N (Bút min): Thiu thối VI d naM (Việt Nam ) #Jd ... 2.4 Loại nguyên âm (may) đứng sau từ ký tự; đứng từ có ký tự - May ca (a) : …a … - May cua (ua) Ví dụ: ba (Ba) baN (ban) : …> … Ví dụ: b> (Bua) b>N (bu«n) 2.5 Loại nguyên âm (may) đứng từ có ký ... âm (t ) TT Nguyên âm âm kép (may) Cách đọc Tương đương chữ Việt Ghi 11 .i may ki i, y Ở phụ âm (t ) 12 .I may ia, iê Ở phụ âm (t ) 13 .{ may căm ăm Ở phụ âm (t ) 14 .U may cư Ở phụ âm (tô)...

20
2,214
1

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Môn: Ngôn ngữ học đại cương (General Linguistics)

... cương + Cú pháp học tiếng Việt; + Ngôn ngữ học chức - Các giảng viên khác giảng môn học Bộ môn Lý luận ngôn ngữ Thông tin chung môn học - Tên môn học: Ngôn ngữ học Đại cương - Mã môn học: LIN 3001 ... Tự học - Địa Khoa/ môn phụ trách môn học: Khoa Ngôn ngữ học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Mục tiêu chuẩn đầu môn học 3.1 Mục tiêu chung Sau học xong môn học ... pháp (Thành phần câu) 6.7 Ngôn ngữ học kỉ 19: Buổi giao thời ngữ học đại 6.8 Về Ngôn ngữ học Lịch sử 6.9 Ngôn ngữ học truyền thống Việt học Nội dung 7: Nhận diện Ngôn ngữ học Cấu trúc luận 7.1 Dẫn...

14
1,250
9

ĐỀ CƯƠNG NGÔN NGỮ HỌC ĐẠI CƯƠNG

... thay Mối quan hệ ngữ đoạn mối quan hệ ngang xác định giá trị lâm thời yếu tố ngôn ngữ vị trí cụa thể ngôn ngữ, chức ngữ pháp đơn vị ngôn ngữ đảm nhiệm lời nói Như vậy, quan hệ ngữ pháp mối quan ... quan hệ ngữ pháp, phân chia, trình bày đặc điểm quan hệ ngữ pháp, tính tầng bậc, sơ đồ  Khái niệm Quan hệ ngữ pháp: Trong ngôn ngữ, đơn vị tổng hòa quan hệ với đơn vị khác Về phương diện ngữ pháp, ... đơn vị khác Về phương diện ngữ pháp, đơn vị ngôn ngữ thể mặt ngữ pháp, nhờ quan hệ : Quan hệ ngang, kết hợp với liên tương; Quan hệ dọc, tuyến tính (ngữ đoạn) Trong quan hệ nói trên, quan hệ liên...

5
2,202
48

Bài tập lớn Kinh tế học đại cương Tình hình lạm phát ở Việt Nam năm 2012 và một số giải pháp chủ yếu để kiềm chế lạm phát trong thời gian tới (9đ)

... phát ở Việt Nam năm 2012 Theo số liệu Tổng cục Thống kê, số giá tiêu dùng tháng 12 /2012 tăng 0,27% so với tháng trước, lạm phát năm 2012 kiềm chế mức 6,81% Trong năm 2012 có tới tháng CPI tăng ... khích phát triển sản xuất Để kiềm chế lạm phát mức hợp lý năm 2013, có nhiều biện pháp, nêu biện pháp chủ yếu sau: Về nhóm biện pháp tác động vào quan hệ cung - cầu: Để cân đối tiền - hàng kinh tế, ... phát năm qua Có thể nhận thấy, năm 2012, bối cảnh chung kinh tế giới, tình hình kinh tế nước có phần giảm sút, tốc độ tăng trưởng kinh tế chung đạt mức thấp vài năm trở lại đây, nhu cầu tiêu dùng...

Nghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ: Cải thiện bình đẳng và chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc ở Việt Nam ppt

... cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ dựa Tiếng Mẹ đẻ 2 Nghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ sở tiếng mẹ đẻ: Cải thiện bình đẳng chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc Việt Nam NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH ... trì, mở rộng nhân rộng chương trình Giáo dục Song ngữ dựa tiếng mẹ đẻ Nghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ sở tiếng mẹ đẻ: Cải thiện bình đẳng chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc Việt Nam ... 2011) Nghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ sở tiếng mẹ đẻ: Cải thiện bình đẳng chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc Việt Nam 3.2.1 Đánh giá kết học tập hai lứa học sinh Đánh giá kết học tập...

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làm quen với tác phẩm văn học

... dân tộc 7-8 8 -10 thiểu số làm quen với tác phẩm văn học 2.2.3 Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn 11 - 23 dân tộc thiểu số làm quen với tác phẩm văn học 2.3.1 Biện pháp1 : ... pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làm quen với tác phẩm văn học làm sáng kiến kinh nghiệm với mục đích đem đến cho trẻ dân tộc làm quen với tác phẩm văn học ... phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc trường Mầm non 2.2 Thực trạng phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làm quen với tác phẩm văn học 2.2.1 Đối với giáo viên Chưa phát...

33
6,561
105

Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

... sách thể quan điểm Đảng Nhà nước Việt Nam vấn đề dân tộc, mà cụ thể vấn đề ngôn ngữ văn hoá dân tộc, nhằm góp phần giải tốt vấn đề dân tộc đặt tình hình Chính sách vấn đề dân tộc thiểu số nói chung ... sách vấn đề ngôn ngữ văn hoá vùng dân tộc thiểu số nói riêng mối quan tâm hàng đầu Đảng Nhà nước Đồng bào dân tộc thiểu số phận hữu cộng đồng dân tộc Việt Nam Hiện vùng dân tộc thiểu số vùng ... điểm Đảng Nhà nước vấn đề ngôn ngữ văn hoá dân tộc thiểu số Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng, Đảng cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến vấn đề dân tộc, đề đường lối, sách dân tộc...

15
1,487
3

Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hóa ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

... hố m i quan tâm hàng uc a c bi t nh ng vùng dân t c thi u s nói riêng ln ng Nhà nư c ng bào dân t c thi u s m t b ph n h u c ng Vi t Nam Hi n vùng dân t c thi u s vùng lãnh th thu c ng dân t c ... ngơn ng văn hố dân t c th i i hi n II Quan i m c a ng Nhà nư c v v n ngơn ng văn hố dân t c thi u s Quan i m c a ng Nhà nư c v ngơn ng giao ti p gi a c ng ng dân t c ... ng Nhà nư c Vi t Nam v v n dân t c, mà ngơn ng văn hố dân t c, nh m góp ph n gi i quy t t t nh t dân t c ang c Chính sách v v n t tình hình hi n dân t c thi u s nói chung sách v v n ngơn ng văn...

chính sách ngôn ngữ văn hoá dân tộc ở việt nam

...

Những mô hình giáo dục ngôn ngữ ở vùng đồng bào các dân tộc thiểu số ở Việt Nam

...

Bài giảng Tin học Đại cương Chương 1 - PGS.TS. Lê Văn Năm

... cứu: - Các hệ đếm số 8, 16 - Chi tiết lĩnh vực nghiên cứu tin học - Chi tiết HTTT Chương1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1. 1 TIN HỌC VÀ CÁC LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU CỦA (30 ph) TIN HỌC 1. 1 .1 Khái niệm tin học Tin ... Chương1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Nội dung chương I: 1. 1 - Tin học lĩnh vực nghiên cứu tin học 1. 2 - Dữ liệu, Thông tin vai trò thông tin 1. 3 - Hệ thống thông tin (khái niệm, ... truyền thông tin 1. 1.2 Các lĩnh vực nghiên cứu tin học Trước tìm hiểu lĩnh vực nghiên cứu tin học, xem xét khái niệm tin học hóa Tin học hóa (computing) hiểu hoạt động có mục đích cần đến máy tính,...

106
1,333
0

Bài giảng Tin học Đại cương Chương 3 - PGS.TS. Lê Văn Năm

... tệp tin, hệ điều hành phải có vai trò sau: - Tạo xóa tệp tin - Tạo xóa thư mục - Hỗ trợ thao tác tệp tin thư mục - Ánh xạ tệp tin lên hệ thống lưu trữ phụ - Sao chép dự phòng khôi phục lại tệp tin ... điều hành phải có vai trò sau: - Tạo hủy chương trình thực người sử dụng hệ thống - Ngừng thực tiếp chương trình - Đồng chương trình thực - Thông tin chương trình thực - Kiểm soát tài nguyên có hệ ... LÝ TỆP TIN, THƯ MỤC TRONG HỆ ĐIỀU HÀNH 3. 2.1.Tệp tin Tệp tin tập hợp thông tin xếp theo cấu trúc lưu trữ thiết bị nhớ với tên xác định mà máy tính truy cập  b Thuộc tính tệp tin Một tệp tin có...

Bài giảng Tin học Đại cương Chương 5 - PGS.TS. Lê Văn Năm

... dùng giắc cắm RJ 45, tốc độ 100Mb/s, truyền tải tín hiệu xa 100m, CAT6 truyền liệu lên đến 300 Mb/s - Cáp quang bị nhiễu, tốc độ cao, cáp quang loại cáp viễn thông làm thủy tinh nhựa, sử dụng ... chủ (hay máy phục vụ - Server) Thứ hai, máy tính đơn lẻ phải kết nối với thông qua phương tiện truyền thông (hay, đường truyền - Transmission Medium), vô tuyến (Wireless - không dây) hữu tuyến ... hiểu để gửi nhận thông tin 5 1.2 Phân loại mạng Có nhiều cách để phân loại mạng máy tính, tùy theo tiêu chí khác Nguời ta phân loại theo cách thức truyền thông (Protocol - giao thức), phổ biến...

Xem thêm