Bài 10. Ôn tập chương I: Kĩ thuật xé, dán giấy

... 3 .B i m i: Hoạt động thầy Hoạt động trò Gi i thiệu (1 ): Ghi đề Hoạt động 1: (23’) N i dung ôn tập: -Mục tiêu: Chọn giấy màu ôn xé , dán số n i dung sau: +Xé , dán hình gà +Xé , dán hình ... thành: - Đường xé không đều, hình xé không cân đ i - Ghép, dán hình không cân đ i Hoạt động cu i (3’ ): Củng cố, dặn d : - Yêu cầu HS nhắc l i n i dung học - Nhận xét tinh thần, th i độ học tập - ... lao ( phút) Hoạt động : Hướng dẫn cách đánh giá sản phẩm: + Hoàn thành: - Chọn màu phù hợp v i n i dung - Đường xé đều, hình vẽ cân đ i - Cách ghép, dán trình bày cân đ i - B i làm sẽ, màu sắc đẹp...

... trò Gi i thiệu (1’): Ghi đề Hoạt động1: (23’) N i dung ôn tập: -Mục tiêu: Chọn giấy màu ôn xé , dán số n i dung sau: +Xé , dán hình gà +Xé , dán hình cam +Xé , dán hình đơn giản -Cách tiến hành: ... đ i Hoạt động cu i (3’): Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc l i n i dung học - Nhận xét tinh thần, th i độ học tập - Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu để học qui ước gấp giấy gấp hình RÚT KINH NGHIỆM: ... v i n i dung - Đường xé đều, hình vẽ cân đ i - Cách ghép, dán trình bày cân đ i - B i làm sẽ, màu sắc đẹp + Chưa hoàn thành: - Đường xé không đều, hình xé không cân đ i - Ghép, dán hình không...

... gian 2’ 1. GV chép đề lên bảng: HS chọn thực hiện: 30’ Em chọn màu giấy xé, dán _ Xé, dán hình nhà n i dung chương _ Xé, dán hình vật mà em thích Yêu cầu: _ Xé, dán hình cam 2.Một số lưu ý: _ Xé, ... đọc l i đề bảng chọn n i dung thích hợp v i Đánh giá sản phẩm: a) Hoàn thành: _ Giữ trật tự làm b i, dán thận trọng, b i hồ vừa _ Chọn màu phù hợp v i n i dung _ Đường xé đều, hình xé cân đ i _ ... ý: _ Xé, dán hình đơn giản _ Trước HS làm b i, GV cho HS xem l i hình mẫu nhắc cho HS chọn màu cho phù hợp v i n i dung _ Nhắc HS Xé xong em xếp, dán lên tờ giấy trình bày cho cân đ i, đẹp _...

... nhóm chọn sản phẩm xé dán, sau lên trình bày dán vào bảng lớp Củng cố : Giáo viên nhắc lại kỹ thuật xé kết hợp nhận xét,công bố thi đua bảng : Học sinh quan sát có ý kiến Nhận xét – Dặn dò : Chuẩn ... 3 Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Hoạt động : Giới thiệu Mục tiêu : Học sinh nhớ lại xé dán học - Học sinh kể tên xé dán - Hình chữ nhật,hình tam ... cam,hình đơn giản,hình gà - Hãy nêu quy trình xé dán hình chữ nhật,hình tam giác - Học sinh nêu : Bước : Đếm ô đánh dấu Bước : Làm thao tác xé  Bước : Dán hình  Hoạt động : Học sinh thực hành...

... 3 Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Hoạt động : Nêu quy trình cắt, dán giấy Học sinh nêu ,lớp bổ sung Mục tiêu : Học sinh nêu quy trình bước cắt, dán giấy Học sinh ... hình mẫu nhận xét Thực hành giấy trắng kẻ ô Đếm ô kẻ hình theo mẫu Dùng kéo cắt rời sản phẩm Dán sản phẩm vào  Hoạt động : Học sinh thực hành Mục tiêu : Em cắt dán hình học mà em thích Học sinh ... trình  Hoạt động : Chấm bài, nhận xét Đánh giá – Nhậnx ét : - Hoàn thành : Thực quy trình kỹ thuật, đường cắt thẳng ,dán hình phẳng,đẹp Tuyên dương,khích lệ em có làm sáng tạo - Chưa hoàn thành...

... kh i chóp S.DBC B i gi i a)Tính tỉ số thể tích: Vẽ hình chóp tam giác S G i H hình chiếu S lên (ABC) ,H có đặc i m tam giác ABC? HS:H trọng tâm tam giác ABC D Dựng giao i m D 600 Học sinh gi i ... +c a B i : (B i SGK) Cho hình chóp tam giác i u S.ABC Các cạnh bên SA,SB,SC tạo v i đáy góc 600.G i D giao i m SA v i mặt phẳng qua BC vuông góc v i SA a)Tính tỉ số thể tích hai kh i chóp S.DBC ... giác ABC? Vì mặt bên tạo v i đáy góc nên H tâm đường tròn n i tiếp tam giác ABC Tính diện tích đáy: C J A E H F B HD:Khi biết cạnh bên tam giác dựa vào công thức tính dt tam giác đó? S HS:Công...

... bổng B i 10: NGUỒN ÂM I Nhận biết nguồn âm: Vật phát âm g i nguồn âm II Các nguồn âm có đặc i m gì? dao động Khi phát âm, vật đều…………… III Vận dụng? * Lần lượt th i mạnh miệng vào ống nghiệm nghe ... NGUỒN ÂM I Nhận biết nguồn âm: Vật phát âm g i nguồn âm II Các nguồn âm có đặc i m gì? dao động Khi phát âm, vật đều…………… III Vận dụng? C6: Em làm cho số vật tờ giấy, chu i Phát âm không? C7: ... nghiệm giống đến mực nước khác (hình 10. 4) * Dùng thìa gõ nhẹ vào ống nghiệm nghe âm trầm, bổng khác B i 10: NGUỒN ÂM I Nhận biết nguồn âm: Vật phát âm g i nguồn âm II Các nguồn âm có đặc i m...

... Tiết 17 ƠN TẬP CHƯƠNG I A ƠN TẬP LÝ THUYẾT: III Một số tính chất tỉ số lượng giác  Cho hai góc α β phụ Khi đó: sinα = cos β cosα = sinβ tgα = cotgβ cotgα = tgβ α β Tiết 17 ƠN TẬP CHƯƠNG I A ... Kú n¨m 1886, ThiÕt kÕ: Gustave Eiffel bøc t­ỵng cã kÕt cÊu t i t×nh, ®øng hiªn ngang tr­íc sãng giã cđa biĨn New York Gustsve Eiffel còng lµ ng­ i thiÕt kÕ cÇu Long Biªn cđa ViƯt Nam vµo ®Çu ... vµ cotgα gi¶m C¸c hƯ thøc vỊ c¹nh vµ gãc tam gi¸c vu«ng Cho tam gi¸c ABC vu«ng t i A có AB = c AC = b , BC = a Viết hệ thức cạnh góc tam giác vng ABC ? Gi i b = a.sinB = a.cosC c = a.sinC = a.cosB...

... b i? Cơ chế phát sinh thể tứ b i, thể tam b i, dị đa b i? Vai trò hóa chất conchisin? Đặc i m thể đa b i? Vai trò ĐB đa b i tiến hóa? ÔN TẬP CHƯƠNG I Thế ĐB số lượng NST? Phân biệt ĐB SL NST ĐB ... TẬP CHƯƠNG I 15 Cơ chế hình thành thể tứ b i? 16 Cơ chế hình thành thể tam b i? 17 T i lai lo i khác l i bất thụ? 18 Thể song nhị b i gì? 19 T i lai lo i khác bất thụ thể song nhị b i l i hữu thụ? ... sơ? B i ĐỘT BiẾN GEN Kh i niệm đột biến gen? Các dạng đột biến gen? Đột biến gen phụ thuộc vào? Nguyên nhân gây nên đột biến gen? Cơ chế phát sinh đột biến gen? Phân biệt đột biến nghĩa, đột biến...

... Nguyên Xã h i Việt Nam tr i qua ba giai đoạn phát triển: * 1.Giai đoạn, ngư i t i cổ 2.Giai đoạn, ngư i tinh khôn giai đoạn đầu Giai đoạn, ngư i tinh khôn giai đoạn phát triển 3 Những i u kiện dẫn ... Th i gian Công cụ sản xuất Tổ 1: Lập giai đoạn Ngư i t i cổ Tổ 2: Lập giai đoạn Ngư i tinh khôn Giai đoạn đầu Tổ 3: Lập giai đoạn Ngư i tinh khôn Giai đoạn phát triển Giai đoạn Ngư i t i ... B i 16 Tiết 19 Ôn tập chương I Và chương II ở chương I chương II em nghiên cứu vấn đề lịch sử nào? Nước ta th i nguyên thuỷ Th i đ i dựng nước Văn Lang - Âu Lạc 1 Dấu tích xuất ngư i đất...

... 50 B i tập 40 : Tính chiều cao hình 50 Chiều cao : 1, + 30.tg 350 ≈ 22, ( m) Tính x y hình vẽ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn tập l i kiến thức chương I theo bảng tóm tắt tr .92 (SGK) - Xem l i tập gi i ... D IB = IK tg (500 + 150 ) = 380.tg 650 ≈ 814 ,9 (m) Khoảng cách cọc : IA = IK tg 500 = 380.tg 500 ≈ 452 ,9 (m) Vậy khoảng cách hai thuyền IB − IA ≈ 362 (m) BC − BN = 20 − ≈ 24, 59 (m) 0 cos50 sin ... 6cm, AC = 4,5cm, BC = 7,5cm a) Chứng minh tam giác ABC vuông A Tính góc B, C đường cao AH tam giác b) H i i m M mà diện tích tam giác MBC diện tích tam giác ABC nằm đường ? A cm B A cm 4,5 cm...

... h i nguyên thủy Việt Nam tr i qua giai đoạn ? Giai đoạn Ngư i t i cổ Th i gian Cách 40 - 30 vạn năm Ngư i tinh khôn (giai đoạn đầu) Ngư i tinh khôn (giai đoạn phát triển) Khoảng - vạn năm trước ... Giai đoạn Ngư i t i cổ Th i gian Cách 40 - 30 vạn năm Ngư i tinh khôn (giai đoạn đầu) Ngư i tinh khôn (giai đoạn phát triển) Khoảng - vạn năm trước Cách từ 12.000 đến 4.000 năm Em tìm đòa i m, ... h i nguyên thủy Việt Nam qua giai đoạn sau? Hiện vật Đòa i m -N i Đọ (Thanh Hóa) -Xuân Lộc (Đồng Nai) -M i đá Ngườm (Th i Nguyên) -Răng ngư i t i cổ - Sơn Vi (Phú Thọ) - Công cụ đá thô sơ Công...

... 17 Bài 16 : ÔN TẬP CHƯƠNG I - II ? Xã hội nguyên thủy Việt Nam trải qua giai đoạn nào? Giai đoạn Người tối cổ Thời gian Cách 40 - 30 vạn năm Người tinh khôn (giai đoạn đầu) Người tinh khôn (giai ... TIẾT 17 Bài 16 : ÔN TẬP CHƯƠNG I - II Xã hội nguyên thủy Việt Nam trải qua giai đoạn ? Giai đoạn Người tối cổ Thời gian Cách 40 - 30 vạn năm Người tinh khôn (giai đoạn đầu) Người tinh khôn (giai ... Cơ sở kinh tế: Nghề nông trồng lúa nước * Quan hệ xã hội : Sống thành Làng – Bản Đồng Bắc Bộ Ba éc Tr un gB ộ Lược đồ Việt Nam TIẾT 17 Bài 16: ÔN TẬP CHƯƠNG I - II ? ? Công trình văn hóa tiêu...

... Cho i m I Phép biến hình biến i m I thành , biến i m M khác I thành M’ cho I đoạn thẳng MM’ g i phép đ i xứng tâm I Kí hiệu I ( I tâm đ i xứng ) Vậy I ( M ) = M ′ ⇔  Biếu thức ... thẳng song song trùng v i c Phép đ i xứng trục biến đường thẳng thành đường thẳng song song trùng v i d Phép đ i xứng tâm biến đường thẳng thành đường thẳng song song trùng v i Câu 22: Trong mp ... Trong mệnh đề sau, mệnh đề đúng: a Phép đ i xứng tâm i m biến thành b Có phép đ i xứng tâm có hai i m biến thành c Có phép đ i xứng tâm có vô số i m biến thành d Phép đ i xứng tâm có i m biến...