0
  1. Trang chủ >
  2. Văn Mẫu >
  3. Văn Nghị Luận >

Suy nghĩ của anh chị về vai trò của bản thân trong quá trình tiếp thu kiến thức

Suy nghĩ của anh chị về vai trò của bản thân trong quá trình tiếp thu kiến thức

Suy nghĩ của anh chị về vai trò của bản thân trong quá trình tiếp thu kiến thức

... tiếp thu kiến thức bổn phận người Chúng ta cần phải tiếp thu kiến thức phương tiện bạn bè, thầy cô, internet, báo chí, sách vở, lúc, nơi Qua ta thấy vai trò người việc tiếp thu kiến thức Xã hội ... muốn tiếp thu kiến thức dễ Vì có nhiều thứ không hay, không tốt đưa lên báo, lên mạng mà không cần phải học tập theo Cho nên tiếp thu kiến thức ta phải có chọn loc cách đắn Vì việc học tập tiếp thu ... việc mà không cần giúp đỡ Vì họ có kiến thức nên họ biết trân trọng sống, người, biết dúng, sai mà bảo vệ phê phán.Còn người không chịu học hỏi, tiếp thu kiến thức người bị người khác lợi dụng...
  • 2
  • 680
  • 5
Trình bày suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa cuộc sống

Trình bày suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa cuộc sống

... vọng sống Tôi buồn nhiều lắm, có nỗi buồn khiến phải bật khóc Nhưng có đâu, nghĩ nhờ có sống mà khôn lớn trưởng thành lên Cuộc sống mến thương ơi! Bạn mà hướng tới, suy nghĩ chờ đợi bạn? Cuộc sống ... phúc sống đem đến cho người thân thương người bạn tri âm tri kỉ để chia sẻ niềm vui nỗi buồn với Ồ ! Cuộc sống vui bạn ạ! Tôi sống tuổi học trò, giới vui vẻ, đầy ước mơ đẹp đẽ Đó phép màu mà sống ... hiểu sống Cuộc sống giúp ta hiểu sâu giới bên ngoài, qua mở rộng tầm hiểu biết, có nhìn cách đánh giá đắn vật Cuộc sống kích thích tính tò mò, tìm tòi, học hỏi cho người Để có nhiều hiểu biết sống, ...
  • 2
  • 9,446
  • 6
Suy nghĩ của bản thân khi nhìn những em bé không nơi nương tựa

Suy nghĩ của bản thân khi nhìn những em bé không nơi nương tựa

... vì nghèo Nhưng có em bỏ nhà bụi, số đáng trách không nhiều Thương tâm đứa trẻ vô thừa nhận Mẹ em sinh em tâm vứt bỏ Các em lớn lên trại trẻ mồ côi phải tự đường kiếm sống Những đứa trẻ từ nhỏ ... thòi, khổ cực Các em không vui chơi, không đến trường Đã có lúc vô tình chứng kiến cảnh em nô đùa công viên Bên cạnh la liệt nón áo, hòm đánh giày, báo, túi đựng ni lông đồng nát Các em vui đùa thật ... tình nghĩa lay động lương tâm người, để trái tim ta không bị chai sạn trước mảnh đời đáng thương Khi trái tim người biết rung động với niềm vui nỗi buồn đồng loại, sống thật tuyệt vời Những em...
  • 4
  • 552
  • 0
Vai trò nguồn nhân lực trong quá trình CNH-HĐH ở Việt Nam

Vai trò nguồn nhân lực trong quá trình CNH-HĐH ở Việt Nam

... nói nguồn lực người có vai trò định, điều hoàn toàn nghĩa tách nguồn lực người cách biệt lập với nguồn lực tự nhiên nguồn lực khác Trái lại, cần phải đặt nguồn lực người mối quan hệ với nguồn lực ... lại, nguồn lực người nhân tố đóng vai trò quan trọng trình công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Đại hội lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, ... lực có Theo đó, vai trò nguồn lực người thể vừa với tư cách chủ thể vừa với tư cách khách thể trình kinh tế - xã hội Trong quan hệ với nguồn lực tự nhiên nguồn lực khác, nguồn lực người thể với...
  • 14
  • 2,632
  • 9
Vai trò cảu con nguười trong quá trình công nghiệp hóa hiệ đâị hóa đất nước

Vai trò cảu con nguười trong quá trình công nghiệp hóa hiệ đâị hóa đất nước

... xơng máu cho nghiệp giải phóng dân tộc bảo vệ đất nớc Nhng có nh lại phải đề cập đến vấn đề ngời? Liệu có phải ngời giữ vai trò nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, phải vai trò quan trọng, ... công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Quan niệm đơn giản công nghiệp hoá cho công nghiệp hoá đa đặc tính công nghiệp cho hoạt động, trang bị ( cho vùng, nớc), nhà máy, loại công nghiệp Quan niệm mang ... nghĩa công nghiệp hoá XHCN phát triển đại công nghiệp, trớc hết công nghiệp nặng, phát triển cần thiết cho việc cải tạo toàn kinh tế quốc dân sở kỹ thuật tiên tiến. Quan điểm công nghiệp hoá trình...
  • 26
  • 341
  • 0
Nghiên cứu vai trò vi khuẩn lactic trong quá trình lên men tạo hương cà phê hạt tươi

Nghiên cứu vai trò vi khuẩn lactic trong quá trình lên men tạo hương cà phê hạt tươi

... giai ño n lên men cao r t nhi u so v i phương pháp lên men h t • Sơ ñ quy trình Qu phê phê thóc quy trình ch bi n hi n (63%) T k t qu thu ñư c, ñ xu t quy trình lên men phê h t tươi nh ... l n m men thích h p b sung vào kh i lên men phê k t h p v i h n h p vi khu n lactic cho h t phê có hàm 3.5.3 Nghiên c u nh hư ng th i gian lên men ñ n ch s este h t phê sau lên men 3.5.3.1 ... t tươi nh m c i thi n trình t o hương v cho phê Phân lo i 3.7 Đ xu t quy trình lên men h t phê tươi • Quy trình lên men: Qu phê sau thu hái ñư c phân lo i theo phương pháp Tác ñ ng h...
  • 13
  • 724
  • 3
Luận văn:Nghiên cứu vai trò vi khuẩn lactic trong quá trình lên men tạo hương cà phê hạt tươi ppt

Luận văn:Nghiên cứu vai trò vi khuẩn lactic trong quá trình lên men tạo hương cà phê hạt tươi ppt

... ng h p hương phê 1.1 T ng quan v phê 1.5.1 Kh t o hương c a vi khu n lactic 1.1.1 Ngu n g c 1.5.2 M t s h p ch t t o hương phê 1.1.2 Các gi ng phê 1.6 Quy trình lên men phê thóc ... giai ño n lên men cao r t nhi u so v i phương pháp lên men h t • Sơ ñ quy trình Qu phê phê thóc quy trình ch bi n hi n (63%) T k t qu thu ñư c, ñ xu t quy trình lên men phê h t tươi nh ... t tươi nh m c i thi n trình t o hương v cho phê Phân lo i 3.7 Đ xu t quy trình lên men h t phê tươi • Quy trình lên men: Qu phê sau thu hái ñư c phân lo i theo phương pháp Tác ñ ng h...
  • 13
  • 668
  • 2
Một số vấn đề về chuẩn mực hoá ngôn ngữ Tiếp nhận từ của ngoại ngữ trong quá trình tiếp xúc ngôn ngữ ppt

Một số vấn đề về chuẩn mực hoá ngôn ngữ Tiếp nhận từ của ngoại ngữ trong quá trình tiếp xúc ngôn ngữ ppt

... dụ từ đồng hoá lại gốc từ ressort tiếng Pháp… Hiện tượng đồng hoá thực đáng ý cần ý – nói sau – tiêu chuẩn mà theo từ vốn ngoại ngữ coi đồng hoá Thứ hai trường hợp, từ gọi từ ngoại, vốn tự ngoại ... thức, từ mượn giống từ ngoại Và người ngữ nhận hình thức ngoại từ ngoại từ mượn qua đặc điểm âm, hay cách dùng, từ khả hành chức chúng ngữ Chính đối lập hình thức nội dung vừa nói xung đột ngữ ngoại ... ngoại ngữ tập trung từ mượn làm thành vấn đề Có thể phát biểu vấn đề sau: nội dung hay không ngoại mà hình thức lại ngoại? Trước vấn đề ấy, cách xử lí người ngữ chấp nhận, hoan nghênh hình thức ngoại, ...
  • 4
  • 242
  • 0
Tiếp nhận từ của ngoại ngữ trong quá trình tiếp xúc ngôn ngữ pptx

Tiếp nhận từ của ngoại ngữ trong quá trình tiếp xúc ngôn ngữ pptx

... thức, từ mượn giống từ ngoại Và người ngữ nhận hình thức ngoại từ ngoại từ mượn qua đặc điểm âm, hay cách dùng, từ khả hành chức chúng ngữ Chính đối lập hình thức nội dung vừa nói xung đột ngữ ngoại ... khác quan trọng chỗ: từ ngoại người ngữ dùng với ý thức nguồn gốc chức nó; cho nên, đây, coi xung đột ngữ ngoại ngữ Giữa hai thái cực – từ đống hoá từ ngoại #8211; trường hợp từ mượn Đây trường ... ngoại, nội dung không ngoại, cách xử lí hành động mượn từ từ xuất ngữ hành động từ mượn Như vậy, hành động mượn từ giải pháp có ý thức người ngữ trường hợp xung đột ngữ ngoại ngữ ...
  • 3
  • 361
  • 0
Phát huy tác dụng của phương pháp dạy học tích cực trong quá trình giảng dạy kiến thức sinh học và giáo dục học sinh lớp 8

Phát huy tác dụng của phương pháp dạy học tích cực trong quá trình giảng dạy kiến thức sinh học và giáo dục học sinh lớp 8

... Phát huy tác dụng phương pháp tích cực trình giảng dạy kiến thức sinh học giáo dục học sinh tiết học môn sinh học lớp ? Như nêu trên, phương pháp tích cực hướng tới việc hoạt động hoá, tích cực ... tác dụng tác dụng phương pháp tích cực trình giảng dạy kiến thức sinh học giáo dục học sinh lớp - Ghi chép lại diễn biến tâm lý , biểu tích cực chưa tích cực học sinh , hiệu giảng dạy thể mức ... môn sinh học chưa tâm đến vấn đề : phát huy tác dụng phương pháp dạy học tích cực trình giảng dạy môn sinh học giáo dục học sinh nhằm tạo hưng phấn cho học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học( thông...
  • 28
  • 1,097
  • 0
Điều chỉnh một vài suy nghĩ của bạn về cách học tiếng Anh potx

Điều chỉnh một vài suy nghĩ của bạn về cách học tiếng Anh potx

... nhiều tiếng Anh bạn … người nước luôn? Hay, viết thư cho bạn tiếng Anh điểm kiểm tra viết tiếng Anh bạn lớp cao vút? Sau suy nghĩ học tiếng Anh số bạn Hãy xem chúng hay sai nhé! Mỗi ngày bạn học ... lại từ giấy? Sai bét Nếu học bạn nhớ cách viết từ, không học cách sử dụng Bạn nên học từ câu, nhớ nghĩa cách sử dụng chúng Bạn đọc nhiều truyện tiếng Anh có nghĩa bạn nạp nhiều từ mà không cần ... Đừng học tùm lum, thấy từ học, ví từ mà đời bạn gặp … lần chẳng hạn, nên chọn lựa từ bạn cảm thấy dùng nhiều việc học tiếng Anh Một cách hiệu để học từ ngồi viết viết lại từ giấy? Sai bét Nếu học...
  • 5
  • 2,954
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: anh chị hãy trình bày suy nghĩ của bản thân về lòng dũng cảmsuy nghi gua anh chi ve viec dau tranh cuacai thien va cai acgiua nguoi tot va ke xau trong xa hoisuy nghĩ của bản thân về tình me consuy nghĩ của bản thân về hạnh phúcbai hien tuong vut rac bua bai em hay dat 1 nhan de và neu len suy nghi cua ban thansuy nghĩ của bản thân giữa thiên nhiên và con ngườineu nhung loi ich cua the thao do va suy nghi cua ban thantrả lời theo suy nghĩ của bản thânnhìn lại bản thân trong quá trình học tiếng anhsuy nghi cua anh chi ve hinh tuong nhan vat khach trong tac pham phu song bach dang cua chuonh han sieutu nhan vat tnu trong truyen ngan rung xa nu cua nguyen trung thanh neu suy nghi cua anh chi ve trach nhien cua ban than trong viec bao ve doc lap chu quyen cua dat nuoc trong thoi ki hien naysuy nghĩ của bạn về tình yêu tuổi học tròtừ một số bài ca dao than thân đã học hoặc đã đọc hãy phát biểu cảm nghĩ của anh chị về số phận người phụ nữ trong xã hội cũ docxtừ một số bài ca dao than thân đã học hoặc đã đọc hãy phát biểu cảm nghĩ của anh chị về số phận người phụ nữ trong xã hội cũ văn mẫunghi luan xa hoi ve vai tro cua thanh nien viet nam ngay nay doi voi dat nuocNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ