... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ NGUYỆT VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG CỦA G POLYA NHẰM XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP CHO HỌC SINH MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI LỜI GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỦA CÁC LỚP CUỐI CẤP TRUNG ... nhằm xác định luyện tập cho học sinh số hoạt động tìm tòi lời giải toán lớp cuối cấp THCS” làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục đích nghiên cứu Cụ thể h...
... MỘT SỐ QUY TRÌNH TỔ CHỨC LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Các định hướng để thiết kế số quy trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy ... sở triết học, tâm lí học, phương pháp luận toán học hoạt động nhận thức 1.3.1 Cơ sở triết học hoạt động nhận thức 1.3.2 Cơ sở tâm lí học hoạt...
... .54 CHƯƠNG Xác định luyện tập hoạt động giải vấn đề HS dạy học hình không gian 3.1 Định hướng để xây dựng hoạt động giải vấn đề 56 3.2 .Các phương thức luyện tập hoạt động GQVĐ dạy học HHKG ... GQVĐ dạy học Toán 3.Thực trạng việc xác định luyện tập hoạt động GQVĐ HS dạy học hình không gian trường THPT nào? 4 4 .Xá...
... Những loại hình tri thức sở cho hoạt động tư duy, hoạt động nhận thức toán học Trong chương tập trung vào xem xét vai trò tri thức phương pháp tiến trình hoạt động nhận thức dạy học hình học 1.3.4 ... văn có chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn Chương 2: Xác định luyện tập tri thức phương pháp nhằm tăng cường...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN QUANG TRUNG VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN CỦA TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀO VIỆC XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC ... mối liên hệ phổ biến triết học DVBC vào việc xác định luyện tập số hoạt động DH giải tập HH cấp THCS” Về thực tiễn: Xác định nội dung cách thức l...
... động kiến thức cho học sinh dạy học kiến tạo (Thông qua dạy học chủ đề kiến thức Hình học không gian)”, Luận án tiến sĩ giáo dục Cao Thị Hà (năm 2006) với đề tài: Dạy học số chủ đề hình học ... chức dạy học theo quan điểm kiến tạo Từ luận điểm bản LTKT khái niệm tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo rút số đặc trưn...
... thỏi, sinh lý 60 ngi ó xỏc nh b TC-BP.Sau ú xem nh hng n cỏc t cht nhanh, mnh, v bn 27 Giai đoạn 1: trường tiểu học thuộc huyện Diễn Châu Trường tiểu học Thị trấn Trường tiểu học Diễn Hải Trường ... ca tha cõn - bộo phỡ i vi hc sinh: Cỏc chc nng sinh lý, th lc, th cht ,hot ng ng, thn kinh: Kh nng t duy, trớ nh 3.Ni dung nghiờn cu -iu tra thng kờ s lng v t l...
... phương pháp phát triển khả thường thức Mĩ thuật cho học sinh Tiểu học Vài nét địa bàn thực sáng kiến: Thực trạng vấn đề Một số phương pháp phát triển khả thường thức Mĩ thuật cho học sinh Tiểu học ... kết khả quan Các em yêu thích môn học học môn khác có kết 1.3 Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu đề tài “ Một số phương pháp p...
... Do c thự học sinh vùng nông thôn hầu hết đợc tiếp xúc với Nghệ thuật nói chung Mĩ thuật nói riêng nên hạn chế mặt thờng thức Mĩ thuật c bit kin thc cỏc em tỡm hiu cỏi p, cỏi hay phõn mụn thng ... chung v phõn mụn thờng thức Mĩ thuật núi riờng, vi kinh nghim nh ny tụi hi vng l s phn no thỳc y quỏ trỡnh hc ca hc sinh 10 MT S PHNG PHP PHT TRIN KH NNG THNG THC M THUT CHO...
... hc sinh thớch hc mụn m thut, 1% khụng thớch hc khụng cú nng khiu - Học sinh vùng nông thôn hầu hết đợc tiếp xúc với Nghệ thuật nói chung Mĩ thuật nói riêng nên hạn chế mặt thờng thức Mĩ thuật ... đa đợc lý thích tranh *Kết học kì 2: + 90% học sinh nắm đợc nội dung tranh + 50% học sinh đa đợc cảm nhận riêng tranh + 98% học sinh đạt đầy đủ chứng phân môn thờng...
... học sinh Trên sở đó, giáo viên phân tích khả tự nhận biết, kĩ học sinh đến đâu sau giáo viên cần cung cấp, bổ sung thêm kiến thức phát triển kĩ cho học sinh. Từ phần gây hứng thú học tập cho học ... - 99% học sinh thích học môn mĩ thuật, 1% không thích học khiếu - Học sinh vùng nông thôn hầu hết đợc tiếp xúc với Nghệ thuật nói chung Mĩ thuật nói riê...
... 99% hc sinh thớch hc mụn m thut, 1% khụng thớch hc khụng cú nng khiu - Học sinh vùng nông thôn hầu hết đợc tiếp xúc với Nghệ thuật nói chung Mĩ thuật nói riêng nên hạn chế mặt thờng thức Mĩ thuật ... thích tranh *Kết cui hc k I: + 90% học sinh nắm đợc nội dung tranh + 50% học sinh đa đợc cảm nhận riêng tranh + 98% học sinh đạt đầy đủ chứng phân môn thờng thức...
... Kết gợi ý nhiều loài begomovirus gây hại cà chua trồng khác Việt Nam cần phải xác định Chính tiến hành đề tài: Xác định đặc trưng phân tử số virus thuộc chi Begomovirus (họ Geminiviridae) Mục ... trung bình begomovirus) virus Vì danh tính vị trí phân loại begomovirus xác định xác dựa toàn trình tự phân tử DNA begomovirus nên mục tiêu phần 4.1...
... K toán xác đ nh k t qu kinh doanh 49 CHƯ Ơ NG : Tình hình th c t công tác k toán bán hàng xác đ nh k t qu kinh doanh công ty c ph n đ u tư phát tri n công ngh vi n thông- truy n hình ACOM ... n v k toán bán hàng xác đ nh k t qu kinh doanh doanh nghi p thư ng m i CHƯ Ơ NG 2: Tình hình th c t công tác k toán xác đ nh k t qu kinh doanh...