0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn tạo hứng thú học tập cho học sinh ở môn toán lớp 21 trường TH THCS gáo giồng, huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp

skkn tạo hứng thú học tập cho học sinh ở môn toán lớp 21 trường TH THCS gáo giồng, huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp

skkn tạo hứng thú học tập cho học sinh môn toán lớp 21 trường TH THCS gáo giồng, huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp

... trường TH- THCS Gáo Giồng, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Th p Hứng th học tập dạy học Toán Nơi nghiên cứu: lớp 2/1 trường TH- THCS Gáo Giồng, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Th p Kế hoạch th c Số th tự ... kiến th c Toán Toán Hứng th học tập dạy học Toán lớp 2/1 trường TH- THCS Gáo Giồng, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Th p Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài tất học sinh lớp 2/1 trường ... viên phụ trách lớp Xuất phát từ th c tế đó, mạnh dạn vào nghiên cứu đề tài: Tạo hứng th học tập cho học sinh môn toán lớp 2/1 trường TH- THCS Gáo Giồng, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Th p” Mục đích...
  • 20
  • 428
  • 0
đánh giá khả năng hấp thụ cor2r qua sinh khối của rừng tràm (melaleuca cajuputi powell) tại xã gáo giồng, huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp

đánh giá khả năng hấp thụ cor2r qua sinh khối của rừng tràm (melaleuca cajuputi powell) tại xã gáo giồng, huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp

... giá khả hấp thụ CO qua sinh khối R R rừng Tràm (Melaleuca cajuputi Powell) Gáo Giồng, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 1.2 Mục tiêu Góp phần định lượng giá trị môi trường rừng Tràm Gáo Giồng, ... Trâm Anh TÓM TẮT Đề tài Đánh giá khả hấp thụ CO qua sinh khối rừng Tràm (Melaleuca cajuputi R R Powell) Gáo Giồng, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Số liệu thu thập qua điều tra 40 ô tiêu chuẩn, ... thành hệ sinh thái rừng Tràm đa dạng Trong kể đến rừng Tràm Gáo Giồng (thuộc Gáo Giồng, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp) Tuy nhiên, nghiên cứu khả hấp thụ CO rừng Tràm Gáo Giồng chưa quan R R...
  • 155
  • 871
  • 6
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN  LỚP 5 Trường  TH số 2 Sơn Thành Đông

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN LỚP 5 Trường TH số 2 Sơn Thành Đông

... 600m2 25 Trường TH số Sơn Th nh Đông Họ tên:………………………………………………………… Lớp: ………………………………………… …… SỐ BÁO DANH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP Th i gian: 90 phút GIÁM TH SỐ PHÁCH SỐ TH TỰ ... 120 người ăn 15 ngày 12 ngày 150 người ăn ? ngày 15 x 120 : 150 = 12 (ngày) Trả lời : Số gạo lại đủ ăn 12 ngày Tìm số tự nhiên X biết: = 11 điểm 15 38 67 56 x ...
  • 10
  • 1,784
  • 12
Đề thi chọn đội tuyển Học sinh giỏi môn Toán lớp 1 - Trường TH số 2 Sơn Thành Đông năm 2013

Đề thi chọn đội tuyển Học sinh giỏi môn Toán lớp 1 - Trường TH số 2 Sơn Thành Đông năm 2013

... TH SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO PHẦN NÀY Bài 6: (2 điểm) a Khoanh vào số bé nhất: b Khoanh vào số lớn nhất: 15 , 19 , 17 , 11 12 , 18 , 14 , 16 , 20 Bài 7: (3 điểm) Nối ô trống với số th ch hợp: 14 ... nhất: 15 , 19 , 17 , 11 12 , 18 , 14 , 16 , 20 Bài 7: (3 điểm) Nối ô trống với số th ch hợp: 14 + < 19 18 - < 15 Bài :( điểm)Tìm xem có hình tam giác: .hình tam giác ...
  • 2
  • 413
  • 2
Đề thi chọn đội tuyển Học sinh giỏi môn Toán lớp 2 - Trường TH số 2 Sơn Thành Đông năm 2013 (Có đáp án)

Đề thi chọn đội tuyển Học sinh giỏi môn Toán lớp 2 - Trường TH số 2 Sơn Thành Đông năm 2013 (Có đáp án)

... Bài 6: ( 2 iểm) Trong hình vẽ đây: a Có …… hình tam giác b Có ………hình tứ giác ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN- LỚP Năm học : 20 12 20 13 ... điểm) 42 12 = 30 ( Nhãn vở) ( điểm) Đáp số: 30 Nhãn ( điểm) Bài : Đúng câu ghi 0,5 điểm 28 cm 96cm 3dm 2cm 2dm 8cm Bài 5: (2 iểm ) Khi nước sông dâng lên 2dm thuyền cao mặt nước1m5dm Đáp số; 1m5dm ... (2 điểm) Mỗi tính điểm a/ + + = + + (0,5) b/ 37 – + 35 – = 37 – + 35 –5 (0,5) = 10 + ( 0 ,25 ) = 30 + = 17( 0 ,25 ) = 60 30 ( 0 ,25 ) ( 0 ,25 ) Bài 2: ( điểm) a/ Y – 36 = 27 b/ X + 32 = 18 + 45 Y = 27 ...
  • 4
  • 836
  • 1
Đề thi chọn đội tuyển Học sinh giỏi môn Toán lớp 1 - Trường TH số 2 Sơn Thành Đông năm 2013

Đề thi chọn đội tuyển Học sinh giỏi môn Toán lớp 1 - Trường TH số 2 Sơn Thành Đông năm 2013

... TH SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO PHẦN NÀY Bài 6: (2 điểm) a Khoanh vào số bé nhất: b Khoanh vào số lớn nhất: 15 , 19 , 17 , 11 12 , 18 , 14 , 16 , 20 Bài 7: (3 điểm) Nối ô trống với số th ch hợp: 14 ... nhất: 15 , 19 , 17 , 11 12 , 18 , 14 , 16 , 20 Bài 7: (3 điểm) Nối ô trống với số th ch hợp: 14 + < 19 18 - < 15 Bài :( điểm)Tìm xem có hình tam giác: .hình tam giác ...
  • 2
  • 491
  • 0
SKKN - TẠO HỨNG THÚ HỌC SINH ĐỊA 9

SKKN - TẠO HỨNG THÚ HỌC SINH ĐỊA 9

... tiện kích thích hứng thú học tập học sinh giúp học sinh chủ động, sáng tạo hoạt động nhận thức Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH ... cực học tập học sinh thông qua PPDH giải vấn đề 5) Giáo viên cần hiểu rõ tầng khả tiếp thu đối tợng học sinh để từ đa phơng pháp dạy học phù hợp giúp học sinh hứng thú học tập yêu thích môn địa ... Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ 10 Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH giải vấn đề môn Địa Lý Hớng dẫn phơng pháp học tập cho học sinh: Dù dạy học theo phơng pháp mục đích cuối học sinh...
  • 14
  • 1,058
  • 12
Đề thi thử học sinh giỏi môn toán lớp 11-Đề số 20 potx

Đề thi thử học sinh giỏi môn toán lớp 11-Đề số 20 potx

... Đề số 20 Câu ( điểm ) 1)Vẽ đồ thị hàm số : y = x2 2)Viết phơng trình đờng thẳng qua điểm (2; -2) (1 ; -4 ) 1) Tìm giao ... x   x a) Tìm giá trị x để F(x) xác định b) Tìm x để F(x) đạt giá trị lớn Đề số 21 Câu ( điểm ) 1) Vẽ đồ thị hàm số y  x2 2) Viết phơng trình đờng thẳng qua hai điểm ( ; -2 ) ( ; - ) 3) Tìm...
  • 4
  • 791
  • 3
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN TOÁN LỚP 5 TRƯỜNG TH XUÂN HƯƠNG I

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN TOÁN LỚP 5 TRƯỜNG TH XUÂN HƯƠNG I

... ỏn A II.Phn t lun ( im) Cõu 1: im Bi gii 4gi 30 phỳt = 4 ,5 gi Mi gi ụtụ i c l: 1 35: = 45( km) Mi gi xe mỏy i c l: 1 35: 4 ,5 = 30 (km) Mi gi ụtụ i c nhiu hn xe mỏy l: 4 5- 30 = 15( km) ỏp s: 15 km ... (6 im) Cõu 1: im: HS lm ỳng mi phn c 0 ,5 im Cõu 2: im: HS t c hoc hai cõu ỳng Cõu 3: im: 2 15 giõy = phỳt 35giõy Cõu 4: im Bi gii Mi gi ụ tụ i c s ki - l - l: ( 0 ,5 im) 120 : = 30 ( km) ( im) ... im) Trong gi ụ tụ i c s ki - l - l: ( 0 ,5 im) 30 x = 150 ( km) ( 0, 75 im) ỏp s: 150 km ( 0, 25 im) HIU TRNG DUYT TRNG TH XUN HNG I KHO ST CHT LNG NM HC 2012 - 2013 TUN - LP Thi gian lm bi 20 phỳt...
  • 65
  • 611
  • 1
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học theo phòng học bộ môn ở các trường trung học cơ sở huyện cao lãnh   tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học theo phòng học bộ môn các trường trung học cơ sở huyện cao lãnh tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... chức quản hoạt động dạy- học theo phòng học môn trường trung học sở huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Chương Một số biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học theo phòng học môn trường trung học ... hưởng không tốt đến việc dạyhọc theo phòng học môn Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC THEO PHÒNG HỌC BỘ MÔN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CAO 57 LÃNH, TỈNH ĐỒNG ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN VĂN CẢNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC THEO PHÒNG HỌC BỘ MÔN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CAO LÃNH - TỈNH ĐỒNG THÁP...
  • 112
  • 912
  • 6
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp các trường THPT huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... cứu khoa học quản giáo dục, quản nhà trường, quản chuyên môn quản công tác chủ nhiệm lớp, từ xây dựng luận khoa học cho giải pháp quản công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Cao ... Quản công tác chủ nhiệm lớp trường trung học phổ thông 1.4.2.1 Mục đích quản công tác chủ nhiệm lớp Quản công tác chủ nhiệm trường THPT để nhà quản thực chức quản nhà quản giáo ... Cơ sở luận đề tài Chương 2: Cơ sở thực tiễn đề tài Chương 3: Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN...
  • 106
  • 1,260
  • 10
Đề thi và đáp án học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường trung học phổ thông Thống Nhất

Đề thi và đáp án học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường trung học phổ thông Thống Nhất

... x = 12 + k sin2x = (k,lZ ) x = + 12 (2) 2[1-cos(6x + (0,5đ) + kả vào (2) ta có : 12 k VT(2) = sin( + 3k ) = (1) k=2n ,n Z x= + 2nả nghiệm (1) 12 + vào (2) ta có : +) Thay x= 12 +1 ... hình thang có cạnh AD =2 BC Gọi M,N hai trung điểm SA , SB tơng ứng Mặt phẳng (DMN ) cắt SC P Tính tỉ số điểm P chia đoạn thẳng CS ( Toán bồi dỡng học sinh : nhóm tác giả Hàn Liên Hải , Phan ... m) + 4k (2 mx ) + m = (3) Bài toán trở thành tìm điều kiện để (I) có hai nghiện phân biệt k1, k2 k1.k2 = -1 (0,5đ) thay (2) vào (3) ta có : (2x0-m) +m2 + 12 (4) Vì (4) nên hệ (I) (3) Điều...
  • 10
  • 749
  • 5
Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia 3 tỉnh Thanh Hóa ppt

Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia 3 tỉnh Thanh Hóa ppt

... ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI KHỐI 12 MÔN: TOÁN Câu 1: ( điểm) a) ( điểm)  TXĐ: D =R (0,25đ)  Chiều biến thi n: y’ = 3x2 + 8x + y’ = x = -2; x= - 3 Hàm số đồng biến (-  ... 3x  x k> (0,5) k  x  x0  c) ( 2đ) Để thỏa mãn YCBT: y’ = 3x2 + 8x + = a có nghiệm phân biệt a> - (0,25đ) (0,25đ) x Nhận xét: x3 + 4x + 4x + = (3x + 8x +4)(  )- 8x  (0,5đ) Gọi M3(x3; ... + = (3x + 8x +4)(  )- 8x  (0,5đ) Gọi M3(x3; y3), M4(x4; y4) y3 = a( x x3   ) 9 y4 = a( x 4 x4   )8 9 (0,5đ) Vậy phương trình đường thẳng qua M3; M4 là: x y= a(  ) + Câu 2: (4 đ) 8x  (0,5đ)...
  • 7
  • 658
  • 3
Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Quảng Xương 3 tỉnh Thanh Hóa năm 2005 - 2006 ppsx

Đề thi chọn học sinh giỏi môn toán lớp 12 trường THPT Quảng Xương 3 tỉnh Thanh Hóa năm 2005 - 2006 ppsx

... (4 điểm) Giải phương trình Tính lim x 0  x  3x  x x  3 log x  5  log x  3   x  Bài (4 điểm) Lập phương trình mặt cầu tâm I(1; -1 ; 1), biết qua đường thẳng 2 x  y  z    ...  c  c  a  a  b  b  c c  a 1 a  b .Hết THPT Qu¶ng X­¬ng Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh số báo danh THPT Qu¶ng X­¬ng ... THPT Qu¶ng X­¬ng Bài (4 điểm) Giải phương trình cos6x – cos4x + 4cos3x + = Trong tam giác ABC, chứng minh rằng: cos A  cos B  cos C  13  cos A  cos B  cos C ...
  • 4
  • 535
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: đề thi thử học sinh giỏi môn toán lớp 11skkn biện phápphụ đạo học sinh yếu môn toán lớp 4đề thi học sinh giỏi môn toán lớp 10 trường huỳnh thúc khángskkn tao hung thu hoc tap trong day hoc sinh hoc9skkn tao hung thu hoc lich su qua bai cuoc khang chien chong thuc dan phap xam luocđề thi thử học kì 2 môn toán lớp 11đề thi thử học kì 2 môn toán lớp 10đề thi thử học kì 2 môn toán lớp 12đề thi thử học kì 1 môn toán lớp 7đề thi thử học kì 1 môn toán lớp 12đề thi thử học kì 1 môn toán lớp 10skkn bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5đề thi thử học kì 2 môn toán lớp 8de th gua hoc ky 1 mon toan lop 11 truong thpt tran hung dao thanh pho ninh binhde thi 8 tuan hoc ky 1 mon toan lop 11 truong thpt tran hung dao thanh pho ninh binhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ