tiết 24 bài nhôm PP BTNB

... dung dịch muối A Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề B Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh Tiết 24 Bài 18: NHÔM KHHH: Al NTK: 27 1.Thiết bị 2.Hóa chất - ống nghiêm - lọ đựng dung dịch HCl - ống nhỏ ... D.Tiến hành thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu Tên TN Cách tiến hành Hiện Nhận tượng xét Nhôm Phản Rắc bột cháy ứng nhôm sáng, tạo thành Al với chất rắn O2 lửa đèn màu cồn trắng Al cháy O2 tạ...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 21:48

... Tên hồ sơ: Dạy học theo chủ đề tích hợp Môn: HÓA HỌC Tiết 24 Bài 18 NHÔM Mục tiêu dạy học *Kiến thức Từ nội dung học, em nắm được: -Nhôm kim loại dẻo ,nhẹ, dẫn điện,dẫn nhiệt tốt -Nhôm có đầy ... nước) Như học nhôm, học sinh sử dụng kiến thức môn khoa học khác vào giảng mà ngược lại học góp phần củng cố, khắc sâu kiến thức mà em học môn khoa học...

Ngày tải lên: 21/07/2015, 17:57

.. . đai khí áp thấp đai khí áp cao sơ đồ? Cho biết thành phần không khí? Hơi nước không khí mưa khí : Hơi nước độ ẩm không - Nguồn cung cấp nước khí nước biển đại dượng - Do có chứa nước nên không .. . Hồ,ao,biển, đại dương 2-10km Mưa Tiết 24, 20 : Hơi nước không khí - mưa Hơi nước độ ẩm không khí : Mưa phân bố lượng mưa trái đất - Khá...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... luận : Dòng điện qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng xảy tác dụng lực (gọi lực từ) lên kim nam châm đặt gần Ta nói dòng điện có tác dụng từ Tiết 24 Bài 22: Tác dụng từ dòng điện Từ trường ... Nếu dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng có tác dụng từ hay không ? Tác dụng từ dòng điện - Từ TRườNG Để trả lời câu hỏi phần...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 20:10

... 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 ... 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01  Công thức...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 03:10

... đẩy -> Qua từ hàng dọc học sinh vừa tìm giáo viên khắc sâu cho học sinh khái niệm từ trường cách nhận biết từ trường - Chia đội theo phân công giáo viên tham gia trò chơi Vật lí Bài tập 22. 3 ... KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:  :Giáo Viên: Khổng Văn Thắng trang Năm học: 2008 - 20 09 Trường THCS Bùi Thò Xuân  :Giáo Viên: Khổng Văn Thắng  trang Vật lí Năm học: 2008...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 16:10

... Tiết : 24 Bài : LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ (Tiết 2) A Chuẩn kiến thức kỹ năng: Kiến thức: Biết được: - Định nghĩa liên kết cộng hóa trị, liên kết cộng hóa trị không cực (H2, O2), liên kết cộng hóa ... liên kết cộng hóa tr : GV: Sử dụng phiếu học tập số 7: + Trong chất: đường, lưu huỳnh, iốt, rượu etylic, nước Những chất có liên kết cộn...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 06:10

Ngày tải lên: 25/09/2013, 15:10

... định mở đường Trường Sơn Đường Trường Sơn gọi đường Hồ Chí Minh. Trong kháng chiến chống Pháp, dãy núi Trường Sơn hình thành đường ? Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích ? - Đường Trường Sơn nằm ... Lịch sử Đường Trường Sơn I Những nét đường Trường Sơn Trong kháng chiến chống Pháp dãy núi Trường Sơn hình thành đường ? Ta mở đường Trường...

Ngày tải lên: 08/10/2013, 16:32

... cácbonđioxit Bài 5.(sgk)Cho sơ đồ phản ứng sau: Al + CuSO4 Al x(SO4) y + Cu a Xác định số x,y b Lập PTHH Cho biết tỉ lệ số nguyên tử cap đơn chất kim loại tỉ lệ số phân tử cap hợp chất Bài tập :Lập ... hợp chất Bài tập :Lập PTHH phản ứng sau CaO + H2O Fe(OH)2 + O2 + 4H2O NaOH + Fe2(SO4 )3 Ca(OH)2 4Fe(OH )3 Fe(OH )3 + 2SO4 Na ... Canxi cacbonnat chứa đá vôi 2.PTHH Ví dụ2: Em lập P...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 11:11

... ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST: Khái niệm:  Là biến đổi số lượng NST Quan sát hìnhở xảy bên cặp biết số cặp cho hoặcnhư ĐBtoàn bộ  số lượng NST ? NST    Có loại là:  Thể dị bội  Thể đa bội Bộ NST ... NST người Cơ chế phát sinh đột biến số lượng NST:  Các tác nhân gây đột biến ảnh hưởng tới không phân ly cặp NST kỳ sau trình phân bào 3 Các dạng đột biến...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 14:11

... 130 - 131.1 128.6 125 - 121.8 120 115 - 121.2 117.7 113.8 108.2 110 - 105.6 105 100 - - - - 1995 - 103.5 - Vẽ biểu đồ 1998 2000 2002 Nm V % 135 130 - 131.1 128.6 125 - 121.8 120 - 117.7 115 - 121.2 ... hội Dặn dò % 135 130 - 131.1 Sn lng lng thc 128.6 125 120 - 117.7 115 - 113.8 121.8 121.2 Bỡnh quõn lng thc theo u ngi 108.2 110...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 01:11

... Tit 24 - Bi 22: HOT NG KINH T CA CON NGI I LNH Hot ng kinh t ca cỏc dõn tc phng Bc Lược đồ địa bàn cư trú dân tộc môi trường đới lạnh phương i nguyờn (ng rờu) Alas-ka ... tộc môi trường đới lạnh phương i nguyờn (ng rờu) Alas-ka Ngi I-nuc (Es-ki-mụ) Tit 24 - Bi 22: HOT NG KINH T CA CON NGI I LNH Hot ng kinh t ca cỏc dõn tc phng Bc Vic nghiờn cu v khai thỏc mụi ... c Xa-mụ-y-et d...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 08:11

... *GV: Em giải thích tượng thí nghiệm? *HV: Giải thích kết luận: Hoạt động Thí nghiệm : Tính chất vài vật liệu polime đun nóng *GV: Em nêu cách tiến hành thí nghiệm SGK? *HV: Nêu cách tiến hành SGK ... Em giải thích tượng thí nghiệm? *HV: Giải thích kết luận: Hoạt động Thí nghiệm : Phản ứng vài vật liệu polime với *GV: Em nêu cách tiến hành thí nghiệm SGK? *HV: Nêu cách tiến hàn...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 10:11